Материалы для работы учащихся на практическом занятии по теме "Разработка календарного плана эколого-природоведческой работы с детьми разных возрастных групп"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

ТЕМА: РАЗРАБОТКА КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА ЭКОЛОГО-ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП.

АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ЭКОЛОГО-ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ

ЦЕЛЬ: НАУЧИТЬ РАЗРАБАТЫВАТЬ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЭКОЛОГО-ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП.

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Разрабатывает календарный план эколого-природоведческой работы с детьми разных возрастных групп.Анализирует систему эколого-природоведческой работы в разных возрастных группах.

АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

1. Повторите теоретический материал по теме «Планирование и учет работы по экологическому образованию в учреждении дошкольного образования»

2. Обсудите ответы на вопросы:

• Укажите и раскройте принципы реализации экологического образования детей;

• Вспомните формы работы по экологическому образованию детей, их место в режиме дня;

3. Укажите мероприятия, организуемые педагогом в повседневной жизни детского сада (назвать виды деятельности )

• В чём отличие эколого-природоведческой работы в средней возрастной группе по сравнению с младшей группой? Поясните.

• В чём вы видите усложнение и разнообразие эколого-природоведческой работы с детьми?

• Нужна ли диагностика экологической воспитанности детей дошкольного возраста? Как часто её надо проводить?

• Что и почему важнее: экологические знания детей или их отношение к природе? Как можно определить знания детей? Как можно выявить их отношение к объектам и явлениям природы?

Задание № 3. Составьте календарный план эколого-природоведческой работы с детьми разных возрастных групп (задания по подгруппам).

ПРИ РАЗРАБОТКЕ КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА ЭКОЛОГО-ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ:

1. соответствие плана принципам экологического образования детей ( принцип развивающего и воспитывающего обучения; принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями; принцип регионализма; принцип научности, принцип систематичности и доступности);

2. единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

3. комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

4. связь занятий по экологическому образованию с работой в повседневной жизни, между занятиями по природе и др. занятиями (по изобразительной деятельности, по развитию речи);

5. адекватные возрасту формы работы и виды деятельности;

6. оформление плана в соответствии с утвержденной формой планирования

_

1-Я НЕДЕЛЯ

Тема недели: ______________

Цель: