МАтериалы к аттестации

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка

автор:

Уханова Татьяна Александровна

МКОУ Гусинобродская ООШ № 18, МБОУ Раздольненская СОШ №19

СЕГОДНЯ МЫ ХОТЕЛИ БЫ ПОДЕЛИТСЯ СВОИМ ОПЫТОМ С ВАМИ.

РАЗРЕШИТЕ МНЕ ПРЕДСТАВИТЬ ВАМ ТЕМУ

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

Новосибирск 2019

Целеполагание:

Целью работы является изучение информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку.

Предмет: ИКТ в процессе изучения английского языка.

Объект: процесс обучения английскому языку.

Задачи исследования:

- изучение теоретических аспектов использования ИКТ технологий в процессе обучения иностранному языку;

- исследование способов внедрения ИКТ в процессе изучения иностранных языков;

- экспериментальное подтверждение положительной динамики в обучении иностранных языков при использовании информационно-коммуникативных технологий, повышение мотивации к изучению языка

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ ОБУСЛОВЛЕНО ЦЕЛЯМИ:

1 ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ЯЗЫКА (ДАЛЕЕ: МОТИВАЦИЯ)

2 РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ (ДАЛЕЕ: РЕЧЕВАЯ КОМП.)

3 РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (ДАЛЕЕ: САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ)

Теоретическая база:

Разработкой и внедрением в учебный процесс новых информационных технологий активно занимаются такие исследователи как, С.В.Новиков, Е.С.Полат, Е.И.Дмитриева, Л.А.Цветкова и многие другие.

Средства информационно-коммуникационных технологий

 электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора

 электронные энциклопедии и справочники

 тренажеры и программы тестирования

 образовательные ресурсы Интернета, дистанционные олимпиады

 DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями

 видео и аудиотехника

 научно-исследовательские работы и проекты

 уроки на основе авторских компьютерных презентаций в форме лекций, семинаров, докладов учащихся

 интерактивная доска

ИСХОДЯ ИЗ ЭТИХ 3 ЦЕЛЕЙ МЫ БУДЕМ РАССМАТРИВАТЬ

СРЕДСТВА И СПОСОБЫ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ

ФОРМЫ СПОСОБЫЦЕЛИКОМПЬЮТЕР, СМАРТДОСКА,ПРОЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНО, В ПАРЕ , В ГРУППЕ МОТИВАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬРЕЧЕВАЯ КОМП.,

Актуальность

Работая в сельской школе перед учителем встает проблема, требующая особого внимания в связи с социальной ситуацией, высоким процентом обучающихся из неблагополучных семей. Поэтому необходимо повышение мотивации по средствам ИКТ

Отсутствии желания учиться сам процесс теряет свою значимость, перестает способствовать развитию личности обучающегося, становясь по сути только внешним  алгоритмом действий. Внедрение ИКТ на уроках способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности и мобильности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой, что обусловлено социальным заказом информационного общества.

1/ ИНДИВИДУАЛЬНО

2/ В ПАРАХ

3/ В ГРУППАХ

Результат работы

Что же изменилось с внедрением ИКТ в процесс обучения английскому языку? Прежде всего, необходимо отметить положительную мотивацию. Многие компьютерные программы дают возможность учащимся учиться с увлечением, т.е. играя. Процесс усваивания материала идет гораздо быстрее и легче. Использование ИКТ на уроках английского языка позволяет учащимся в яркой, интересной форме овладевать основными способами общения: говорением, чтением, аудированием, письмом, закреплять материал в интересной форме, с использованием слайдов, видеороликов и пр., что способствует чёткому восприятию материала по той или иной теме.

ТАКЖЕ ДОСТИГНУТЫ ЦЕЛИ:

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

1/ГОВОРЕНИЕ (СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА И ДИАЛОГА)

2/ПИСЬМО (ЗАПИСЬ НА ПК)

3/ЛЕКСИКО-ГРАММ. НАВЫКОВ(ЛЕКСИКА ПО ТЕМЕ «Экология», грамматика – восклицательные предложения, использование артикля

Результаты работы

«Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника»

Белинский В. Г.

В данной работе приведены материалы аттестации учителя.

- достигнуты цели: изучены информационно-коммуникативные технологии в обучении английскому языку;

- повышение мотивации, высокого процента активности школьников во всех видах деятельности, связанных с применением языка;

- обучающиеся используют ресурсы Интернета, презентации, интерактивные игры;

- наблюдается позитивная динамика учебных достижений учащихся

В РЕЗУЛЬТАТЕ МЫ ВИДИМ, ЧТО ДОСТИГНУТЫ ЦЕЛИ: МОТИВАЦИЯ - ЗАПИСЬ РАССКАЗА И ДИАЛОГА КАК ЭЛЕМЕНТЫ ПОДГОТОВКИ К ГИА И ЕГЭ

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ: УПРАВЛЕНИЕ ХОРОВОЙ РАБОТОЙ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИЧНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ СПОСОБНОСТИ

РЕЧЕВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ : СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА, ДИАЛОГА.

Результаты работы на уроках

Достигнуты цели:

• Развитие навыков самостоятельной работы в информационном пространстве
• Развитие речевых компетенций (чтение, говорение, письмо, аудировании

ДОСТИГНУТЫ ЦЕЛИ:

1/ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ

2/РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ (ЧТЕНИЕ, ГОВОРЕНИЕ, ПИСЬМО, АУДИРОВАНИЕ)

• Спасибо за внимание!