Материалы к урокам литературы в 6 классе Астероиды и их жители: в чем смысл этих образов? "Маленький принц"

Материалы к урокам литературы в 6 классе

Астероиды и их жители: в чем смысл этих образов? Маленький принц на планете Икс

Урок развития речи

      I. Астероиды и их жители: в чем смысл этих образов?
      Обсуждение
      Обсуждение должно быть эмоциональным, ярким и доверительным: только так мы сможем подготовить к самостоятельной творческой работе.
      Сначала вспомним содержание X—XV глав «Маленького принца».
      — На каких планетах побывал Маленький принц?
      На доске и в тетрадях можно начертить схему пути Маленького принца.
      — Астероид 325 (первая планета), житель: король.
      — Астероид 326 (вторая планета), житель: честолюбец.
      — Астероид 327 (третья планета), житель: пьяница.
      — Астероид 328 (четвертая планета), житель: деловой человек.
      — Астероид 329 (пятая планета), житель: фонарщик.
      — Астероид 330 (шестая планета), житель: географ.

      Словарная работа
      Честолю́бец — излишне честолюбивый человек.
      Честолюбúвый — склонный к честолюбию.
      Честолю́бие — жажда известности, почестей, стремление к почетному положению.

      — Что узнал Маленький принц о своих соседях?
      — Какие чувства у него вызвали их высказывания?
      — Как вы думаете, какие мысли он вкладывал в слова: «Право же, взрослые — очень странные люди»?
      — Почему он решил отправиться на Землю?
      Дети уже знают, что такое символы, и смогут сами (или при помощи учителя) прийти к выводу, что фигуры обитателей планет символичны. Каждый из жителей обозначает один из типов людей. Перед нами не сказка, а притча (обращаемся к «Краткому словарю литературоведческих терминов» в учебнике, с. 311, ч. 2).

      Обучение выразительному чтению
      Предлагаем детям выбрать одну из глав для выразительного чтения (возможно, по ролям) и объяснить свой выбор. Пусть выскажется каждый ребенок: почему ему кажется, что именно названную им главу надо прочитать вместе на занятии, почему именно она самая важная?
      Распределяем роли, обсуждаем интонации и читаем. Если дети читают недостаточно хорошо, то лучше взять XI главу (про честолюбца).

      II. Маленький принц на планете Икс
      Самостоятельная творческая работа
      — Давайте попробуем стать соавторами Антуана де Сент-Экзюпери. Пусть каждый из вас придумает свой астероид (или планету). Кого бы вы на нее поселили? Как будет жить ваш герой?
      — Как он встретится с Маленьким принцем?
      На последний вопрос можно не отвечать: для некоторых учеников достаточно будет того, что они придумают персонажа и обстановку планеты.
      Предлагаем детям раскрыть свои тетради и написать о придуманной планете.
      Сделать это очень непросто. Кто-то может сказать: «Я дома напишу». Но если ученик не может сосредоточиться здесь и сейчас, значит, он не сможет сосредоточиться и подтолкнуть к работе свое воображение и дома (конечно, встречаются и исключения из этого правила). Главная задача учителя — создать творческую атмосферу, в которой детям захочется поделиться своими сомнениями, потому что обитатель планеты, избранный ребенком, часто становится персонификацией детской проблемы или проблемы семьи ребенка.
      Может быть, кто-то из детей нарисует своего персонажа и устно расскажет о его жизни. Пусть учитель поможет детям выбрать наиболее подходящие формы выражения своих мыслей и стимулирует их литературное творчество.
      Представление «своих» планет может состояться на следующем занятии.

      Домашнее задание
      Завершить рассказ о планете Икс.

1. Программы общеобразовательных учреждений: литература 5—11 классы (Базовый уровень) / под ред. В. Я. Коровиной. — 8-е изд., перераб. и доп. — М.:- Просвещение, 2006. — С. 25.

2. Ерёмина О. А. Литература: 6 кл.: поурочные разработки: кн. для учителя. — М.: Просвещение, 2006