СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Материалы к уроку по теме "Наука в современном обществе"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Материалы к уроку по теме "Наука в современном обществе"»

Наука  в современном обществе «Невежество — божье проклятие: знания — крылья, поднимающие нас на небеса» У.Шекспир

Наука в современном обществе

«Невежество — божье проклятие: знания — крылья, поднимающие нас на небеса»

У.Шекспир

Наука Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытии объективных законов Истина – соответствие полученных знаний содержанию объекта познания Объективный закон – не зависящий от воли и сознания конкретного человека

Наука

Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытии объективных законов

Истина – соответствие полученных знаний содержанию объекта познания

Объективный закон – не зависящий от воли и сознания конкретного человека

Элементы современной науки

Элементы современной науки

Особая система знаний Научные факты Научные гипотезы Научные теории Научные законы

Особая система знаний

  • Научные факты
  • Научные гипотезы
  • Научные теории
  • Научные законы
Особая система организаций  Университеты  Академии  НИИ  РАН

Особая система организаций

  • Университеты
  • Академии
  • НИИ
  • РАН
Задачи науки

Задачи науки

Классификация наук:  по предмету и методам познания

Классификация наук: по предмету и методам познания

Классификация наук:  по отношению к практике

Классификация наук: по отношению к практике

Отличие науки от мифологии стремится не к объяснению мира в целом, а к формулированию законов развития природы, допускающих эмпирическую проверку Миф Непосредственный и наивный Наука Эмоциональный Логика Объективна Миф не убеждает Наука убеждает Миф и наука объясняют мир

Отличие науки от мифологии

стремится не к объяснению мира в целом,

а к формулированию законов развития природы,

допускающих эмпирическую проверку

Миф

Непосредственный и наивный

Наука

Эмоциональный

Логика

Объективна

Миф не убеждает

Наука убеждает

Миф и наука объясняют мир

Отличие науки от религии Наука Религия Объясняют человеку устройство мира Претендуют на истинность Основано на доказательстве, закономерностях Вера, а не доказательство Есть вопросы без ответа (гипотезы, теории) Есть ответы на все вопросы Постоянное получение новых знаний Консервативность, приверженность догмам Отвергает сверхъестественное Сверхъестественное как основа религии

Отличие науки от религии

Наука

Религия

Объясняют человеку устройство мира

Претендуют на истинность

Основано на доказательстве, закономерностях

Вера, а не доказательство

Есть вопросы без ответа

(гипотезы, теории)

Есть ответы на все вопросы

Постоянное получение

новых знаний

Консервативность, приверженность догмам

Отвергает сверхъестественное

Сверхъестественное

как основа религии

Отличие науки  от обыденного знания

Отличие науки от обыденного знания

Специфика научного знания  Систематизированность знаний  Особый язык: формулы, символы, знаки, категории  Особые методы получения знаний (наблюдение, эксперимент)  Доказательность положений и их верификация  Объективность данных, их непротиворечивость  Высокий уровень обобщения знаний

Специфика научного знания

  • Систематизированность знаний
  • Особый язык: формулы, символы, знаки, категории
  • Особые методы получения знаний (наблюдение, эксперимент)
  • Доказательность положений и их верификация
  • Объективность данных, их непротиворечивость
  • Высокий уровень обобщения знаний
Ученый человек, получивший специальное образование и профессионально занимающийся научной или научно-педагогической деятельностью специалист в какой-либо научной области, внёсший вклад в науку М.Ломоносов Б.Рыбаков И.Курчатов А.Эйнштейн

Ученый

человек, получивший специальное образование и профессионально занимающийся научной

или научно-педагогической деятельностью

специалист в какой-либо научной области, внёсший вклад в науку

М.Ломоносов

Б.Рыбаков

И.Курчатов

А.Эйнштейн

Ответственность ученого

Ответственность ученого

Возрастание роли  современной науки

Возрастание роли современной науки