Материалы на аттестацию

МБУ ДО «ДЮСШ №2» с.Ахты Ахтынского района РД

Аналитический отчет

тренера-преподавателя по армрестлингу

МБУ ДО «ДЮСШ №2» с.Ахты

Алискендарова Эльдара Кухмазовича

за межаттестационный период

с 2016 по 2021годы

с.Ахты, 2021

Общие сведения

Фамилия: Алискендаров

Имя: Эльдар

Отчество: Кавказ

Дата и год рождения: 15.03.1993год

Адрес: с.Гапцах Магарамкентский район РД

Телефон: 89286720464

Занимаемая должность: тренер-преподаватель по армрестлингу

Стаж работы: общий 4 года

в данной должности: 3 года

Квалификационная категория: - первая

Срок действия до: 2023 года

Количество пройденных аттестаций: 1

Сведения об образовании: высшее

1.ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет»

Год окончания: 2017г.

Специальность: «Учитель физкультуры»

Квалификация: педагогическое образование

Награды и поощрения:

- 2017г.

- Почетная грамота Главы МО «Ахтынский район»;

- 2018 г.

- Благодарность Отдела ФК, спорта и молодежной политики МР

«Ахтынский район»;

- 2020 г.

- Благодарность Управления культуры,спорта и молодежной политики МР «Ахтынский район»;

Рекомендации по итогам предыдущей аттестации:

Развитие и совершенствование общих физических и специальных физических навыков у учащихся, занимающихся грэпплингом. Ведение педагогического мониторинга, обобщение и представление опыта педагогическому сообществу.

Введение

Новые социально – экономические условия, складывающиеся в России, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. В документе «Стратегические направления развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020 года» выделено следующее: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству; отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью; обладающие чувством ответственности за судьбу страны».

Важнейшим условием реализации данной концепции является достижение профессиональной компетентности всеми субъектами образования. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзные цели, умело реагировать на разные жизненные ситуации».

Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества и, наряду с другими демографическими показателями, является чутким барометром социально - экономического развития страны.

Перед обществом и системой образования стоит проблема формирования осознанного отношения к здоровью, как к важнейшему условию, обеспечивающему саморазвитие, самореализацию личности в современном ритме жизни. Этому и должна способствовать вся система физического воспитания школьников.

Исходя из этого, можно сделать выводы насколько важна роль физической культуры и спорта в формировании личности обучающихся, их интересов и творческих способностей; в совершенствовании двигательных и психофизиологических качеств; в укреплении здоровья и профилактики заболеваний школьников. Физическая культура - это развитие физического и духовного в человеке, это способ жизни и способ развития целостной личности.

Важным в своей педагогической деятельности считаю создание благоприятного психологического климата при организации образовательной деятельности, атмосферу взаимопонимания, толерантности, взаимопомощи, «ситуации успеха» – обстановки, располагающей ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции и направленные на то, чтобы ученик обязательно справился с работой, дать возможность ученику пережить состояние радости, от результатов его деятельности. Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих.

В своей педагогической деятельности выявились следующие проблемы:

1.С каждым годом уменьшается количество здоровых детей;

2.В связи с компьютеризацией падает интерес к физкультуре и спорту.

3. Ежегодно уменьшается количество учащихся в школе.

Цель - создать условия для развития интереса к занятию грэпплингом, укрепление здоровья обучающихся. Одним из направлений деятельности в межаттестационный период стала апробация системы мониторинга развития общих и специальных физических качеств обучающихся для повышения эффективности соревновательной деятельности.

Для реализации данного направления были поставлены следующие задачи: вовлечение максимально возможного числа детей в систематическое занятие спортом; выявление и развитие у обучающихся способностей к занятиям по борьбе самбо; воспитание устойчивого интереса к занятиям в избранном виде спорта; формирование у детей потребности в здоровом образе жизни, осуществления гармоничного развития личности, воспитания ответственности и профессионального самоопределения в соответствии с индивидуальными способностями обучающихся; обеспечение повышения уровня общей и специальной физической подготовленности в соответствии с требованиями программы по борьбе самбо; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине и семье.

В своей работе руководствуюсь следующими нормативно-правовыми документами:

1.Федеральный Закон №273 «Об Образовании в РФ» ст.41 «Охрана здоровья обучающихся» пункт 4: пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни; пункт 5: организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятий ими физической культурой и спортом;

2.«Должностные обязанности тренера-преподавателя»;

3. Рабочая программа как часть образовательной программы – важнейший документ, являющийся основой методического обеспечения образовательной деятельности и в то же время – оперативный управленческий документ, определяющий особенности организации учебной деятельности обучающихся через содержание и объемы образования, технологии, необходимые и достаточные условия. Разработал рабочую программу по самбо для групп начальной подготовки и учебно-тренировочных групп.

1.Анализ результатов педагогической деятельности

В межаттестационный период работа проводилась по следующим направлениям:

1.1.Учебная деятельность.

В ходе проведенного мониторинга результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам промежуточной аттестации, проводимой образовательной организацией, определились следующие результаты:

Анализ выполнения учебного плана составляет от 82% (из-за холодов, низкой температуры, соревнования) до 100%.

1.2. Выполнение учебного плана

1.3. Наблюдается высокий % сохранности контингента обучающихся от 70 до 100%.

Количественная и качественная характеристика контингента:

1.4.Стабильная посещаемость обучающимися занятий.

Обучающиеся без уважительной причины не стараются пропускать занятия. Анализ посещения учебно-тренировочных занятий учащимися:

1.5. Работая по программе, получил следующие результаты выполнения учащимися контрольно-переводных нормативов. Анализ таблицы позволяет сделать выводы о том, что в последние 4 года наблюдается рост показателей за счет сохранности контингента, повышения интереса и мотивации к занятиям по борьбе.

Сдача контрольно-переводных нормативов учащимися:

По итогам контрольно-переводных нормативов все учащиеся переведены на следующий этап обучения, оставленных на повторное обучение нет.

2.Применение современных образовательных технологий в педагогической работе.

Положительной динамики учебных достижений обучающихся удалось добиться благодаря систематическому использованию современных образовательных технологий в процессе обучения и в воспитательной работе: поэтапного формирования умственных действий и концентрическая система обучения, которые усиливают положительный перенос двигательного навыка с одного технического действия на другое; дифференцированного обучения (при подготовке к соревнованиям, отработке практических умений), ИКТ - технологий (мультимедийная презентация приемов армрестлинга, при проведении воспитательных мероприятий, обучающиеся группы УТГ -1 составляют видеофильмы о занятиях по самбо).

3. Методическая работа.

На уровне образовательной организации и муниципалитета транслирую опыт практических результатов своей профессиональной деятельности. Регулярно выступаю с опытом повышения качества образования в отделении «Спортивное силовое единоборство - армрестлинг» на основе совершенствования методов обучения и воспитания, на педагогических советах и на районных семинарах тренеров-преподавателей. Создал собственный сайт тренера - преподавателя на сайте «Инфоурок». Подготовил и опубликовал на сайте infourok.ru методические разработки: «Индивидуальный план работы по грэпплингу с одарёнными детьми», методические разработки занятий по грэпплингу.

В 2019 году провел учебное занятие для учителей физкультуры и тренеров по теме «Выполнение нормативов ГТО по армрестлингу». Принимаю активное участие в работе тренерских советов.

4. Воспитательная работа.

4.1. Организация работы с детьми.

Главной задачей воспитательной работы с учащимися, считаю воспитание высоких морально-волевых качеств, преданности Родине, чувства коллективизма, дисциплинированности и трудолюбия.

Для достижения поставленной задачи использую разнообразные формы работы. Ежегодно совместно с родителями и учащимися организую велопробеги, походы, выпуск стенгазет, вечера отдыха, товарищеские встречи, чествование победителей соревнований (линейки в ОУ), оформление стенда «Лучшие спортсмены», подготовка и организация соревнований в школе, субботники, беседы по различной тематике, показательные выступления ребят на мероприятиях.

Применяю дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению и воспитанию, сопровождаю обучающихся с особыми образовательными потребностями, в т.ч. желающими заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний. В секции «самбо» занимаются 2 обучающихся с диагнозом задержка психического развития, 1 ученик с диагнозом умеренная умственная отсталость. Дети с ОВЗ требуют особого внимания, на занятиях отрабатываются навыки самостраховки, неоднократное повторение изученных приемов, развитие волевых качеств, регулятивных навыков.

Для воспитания волевых качеств используется метод постепенного усложнения задач, решаемых в процессе тренировочных занятий и соревнований, а также метод убеждения, поощрения и др. Систематические занятия и выступления на соревнованиях являются эффективными средствами воспитания волевых качеств у юных самбистов. Как результат воспитательной работы являются такие показатели: стабильность посещаемости учащимися учебно-тренировочных занятий в течение года, сохранность основного контингента учащихся.

4.2. Работа с родителями:

В работе с родителями применяются такие формы, как беседы, индивидуальные встречи и консультации, родительские собрания, приглашение на учебно-тренировочное занятие, поездки на соревнования, анкетирование и др.

5.Повышение квалификации:

- 2020 год

- прошел курсы повышения квалификации тренеров в г. Махачкала в ГБОУ ДПО «Дагестанский институт развития образования» с 20.05.2019г. по 01.06.2019г. по дополнительной профессиональной программе «Совершенствование процесса профессиональной деятельности тренера-преподавателя».

7. Награды и поощрения:

- 2017г.

- Почетная грамота Главы МО «Ахтынский район»;

- 2018 г.

- Благодарность Отдела ФК, спорта и молодежной политики МР

«Ахтынский район»;

- 2020 г.

- Благодарность Управления культуры,спорта и молодежной политики МР «Ахтынский район»;

- 2018г.

- Почетная грамота Главы МО «Магарамкентский район»;

- 2019 г.

- Почётная грамота Главы МР «Ахтынский район»;

- 2020 г.

- Почётная грамота Главы МР «Ахтынский район»;

Саморекомендации на следующий межаттестационный период:

Цель: Развитие и совершенствование общих физических и специальных физических навыков у учащихся, занимающихся борьбой, путем применения здоровьесберегающих, личностно-ориентированных технологий; продолжить ведение мониторинга выполнения учебного плана, сдачи контрольно-переводных нормативов, соревновательной деятельности учащихся;

Задачи:

-Продолжить ведение мониторинга выполнения учебного плана, сдачи контрольно-переводных нормативов по ОФП и СФП, движения учащихся в течение года, а также соревновательной деятельности учащихся;

-Принимать участие в работе методических семинаров и открытых занятий;

-Продолжить работу по организации воспитательной работы с учащимися и работы с родителями;

-Применять современные технологии в своей работе (компьютерные, здоровьесберегающие, личностно – развивающего, дифференцированного обучения);

-Разрабатывать и внедрять различные индивидуальные формы работы с одарёнными учащимися и с детьми ОВЗ;

-Продолжить работу по взаимодействию с различными спортивными организациями для выведения учащихся школы на более высокий соревновательный уровень

Литература:

1. «Техника борьбы в армрестлинге» С.А. Иванов-Катанский Москва ФАИР-ПРЕСС 2000 год.

2.«Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья », Н.И. Дереклеева; Москва: «ВАКО»,2009.

3.«Подвижные игры », А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2009.

4.«Дружить со спортом и игрой», Г.П.Попова; Волгоград: «Учитель»,2011.

5.«Физкультура в школе», Г.П. Болонов; Москва: «ТЦ Сфера»,2010.г

9