Математический урок-КВН

Урок КВН

Цель. Через занимательные упражнения содействовать повышению интереса детей к математике, расширению их кругозора, продолжить выработку вычислительных навыков, развивать их внимание, память на числа.

Оборудование. Три ребуса; три одинаковые таблицы для игры –соревнования «Веселый счет»; три перфокарты, по форме напоминающие ракеты; три набора геометрических фигур; карточки с заданиями; эмблемы для членов команд.

I. Вступительная часть.

Учитель. Здравствуйте, мы начинаем наш сегодняшний урок в форме КВН. Сегодня он необычный, а математический. Встречаются три команды (по количеству рядов в классе). Как вы назвали свои команды? (Ответы детей).

- Вы хотите узнать, чем мы будем заниматься ? Об этом узнаете, если сумеете прочитать три слова, зашифрованные в ребусах. Ребус –это загадка, в которой вместо слов или части слова поставленные знаки, нарисованы предметы, помогающие прочитать весь ребус.

Каждой команде предлагается по одному ребусу:

У. Правильно, а теперь давайте перевернем карточки и прочитаем, что будем делать сегодня.

Дети переворачивают карточки, на обороте которых написано:

Отгадывать

Считать

Играть

- Итак, ребята, прочитаем хором, что сегодня будем делать.

Д. Отгадывать, считать, играть!

II. Разминка.

Каждой команде предлагается отгадать по загадке.

III. Эстафета « Летим к звездам».

-Сейчас мы отправимся в полет к звездам на космических кораблях. Но чтобы корабль взлетел, нужно выполнить задание.

На доске прикрепляют три «ракеты», на которых написаны выражения.

IV. Игра-соревнование «Веселый счет».

У. Ребята, вы все умеете считать до 24?

Д. Да.

У. Тогда приглашаем по одному человеку от каждой команды. Сейчас проведем игру-соревнование. Перед вами три одинаковые таблицы с числами от 1 до 24. Числа написаны не по порядку, а разбросаны. Представители от каждой команды должны повернуться лицом к таблице и начать счет. При этом нужно указкой показывать число и называть его.

Тот кто быстрее сосчитает до 24, будет считаться победителем, а значит, победителем будет и его команда.

На доску прикрепляются три одинаковые таблицы.

V. Конкурс капитанов.

Капитанам команд предлагается поочередно отгадать по две загадки. Если капитаны не знают отгадки, можно обратиться за помощью к командам, но количество очков в этом случае уменьшается.

Красненькая, хвостатенькая

Не лает, не кусает,

А из класса в класс не пускает.

(двойка)

Есть у меня работники,

Во всем помочь охотники,

Целый десяток

Верных ребяток.

(пальцы)

Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет,

А четвертый плачет.

(времена года)

Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья.

(пятерка)

По десятку на шесточке

Сели умные кружочки

И считают громко вслух,

Только слышно: стук да стук.

(счеты)

Братьев этих ровно семь.

Вам известны они всем,

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний,

Появляется передний.

(дни недели)

VI. Конкурс «Составь робота».

На доске вывешивается аппликация робота. Команды получают по набору геометрических фигур. (В наборах могут быть лишние фигуры). По сигналу водящего дети составляют робота. Побеждает тот, кто быстрее всех собрал.

VII. Конкурс смекалистых.

( упражнения на умозаключения)

Каждой команде предлагается по одной задаче.

Задача 1.

Три брата – Ваня, Саша и Коля – учились в разных классах одной школы. Ваня не был старше Коли, Саша не старше Вани. Назови имя старшего из братьев, среднего, а затем младшего.

Задача 2.

Три ученицы – Валя, Галя и Катя – пришли на праздник в платьях разного цвета: одна в белом, другая – в красном, третья – в голубом. Катя не была в голубом, Валя не была в голубом и не в красном. В каком платье была каждая из девочек?

Задача 3.

Три подружки – Вера, Оля и Таня - пошли в лес по ягоды. Для сбора ягод у них была корзина, лукошко и ведерко. Известно, что Оля была не с корзинкой и не с лукошком. Вера не с лукошком.Что с собой взяла каждая из девочек для сбора грибов?

VIII. Конкурс «Раз, два, три, четыре, пять, в считалки будем мы играть».

Каждая команда должна вспомнить как можно больше считалок. Желательно, чтобы в них встречались названия чисел.

Первая команда начинает и говорит первую считалку, затем вторая команда и третья. После этого ход передается первой и т. д. Команда, не вспомнивщая считалку, выбывает из игры.

IX. Подведение итогов. Награждение команды-победительницы.