Математичний ярмарок

МАТЕМАТИЧНИЙ ЯРМАРОК

МЕТА: Ознайомити учнів з математичною культурою українського народу, дати додаткові знання з математики та історії її розвитку , прищеплювати інтерес до вивчення математики; 

розвивати пізнавальну, творчу та розумову активність учнів; пам'ять, уважність; сприяти розвитку інтелектуальних і творчих здібностей учнів;

виховувати активність, упевненість у власних силах; взаємоповагу, почуття колективізму та відповідальності; культуру поведінки; почуття національної гордості та сприяти гармонійному розвитку особистості учнів.

Зал прибрано, як ярмаркову площу: поділено на торгові лавки “Рахункова”, “Ігрова”, “Числова”, “Жартівлива”, які прикрашено вишитими рушниками, виробами народних умільців. За лавками стоять господині.

І ведуча.

Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

Господарі й гості – глядіть, не минайте.

ІІ ведуча.

На ярмарок прошу гуртом, поодинці!

Чекають на вас тут чудові гостинці!

І ведуча.

На ярмарку нашім веселім, багатім

Є чим дивуватись, і є що придбати.

ІІ ведуча.

Тут щедрі дарунки із саду, городу.

Тут пісня і жарти усім в нагороду.

І Ведуча.
Мерщій-бо на ярмарок всі поспішайте,
Купуйте, милуйтесь, танцюйте і грайте!

ІІ ведуча.

Гей, народ збирається-
Ярмарок розпочинається!

Пісня «На нашій Україні»___

І ведуча.

Традиційно в Україні збирання врожаю вінчається яскравими, багатими ярмарками. Землероби, народні умільці, крамари виставляли й продавали кращі свої набутки. Люди з’їжджалися на ярмарок, як на свято, своєрідну виставу і видовище.

ІІ ведуча.

Але сьогодні, як ви вже здогадались, ярмарок незвичний, а математичний. І тому на нашому ярмарку присутня цариця – Математика.

І ведуча. Ти визнана давно главою всіх наук.

Потрібна нам ти завжди, скрізь і всюди.

Без математики ми нині, як без рук.

З тобою з казки дійсність творять люди.

ІІ ведуча.

Освоївши тебе, рвемося у політ,

Створили вже розумні ми машини.

Штурмуємо космічний світ

Із різних фактів узнаєм причини.

ІІ ведуча .

З тобою ми невпинно ростемо,

З тобою підкоряємо природу.

Твої досягнення віддаємо

На благо будівничого народу.

Математика.

Запрошую вас в цікаву подорож по нашому ярмарку.

Учитель: Сьогодні на наш ярмарок завітали учні 6 –А класу.

Серед усіх наук, що відкривають шлях до пізнання законів природи, найвеличнішою є математика.

С.Ковалевська

Не всі ви у майбутньому станете математиками, але математика потрібна і в науці, і в техніці, і в повсякденному житті.

Тож нехай ті учні, яким математика досі здавалася нудною та нецікавою наукою сьогодні переконаються, що вона весела та захоплююча.

Сьогодні перед вами розгорнеться цікава та запекла боротьба серед самих кмітливих, допитливих, спритних математиків 6 класу. Учні розділились на команди, обрали капітанів.Заповзятими гравцями будуть і вболівальники, бо без їх підтримки жодна із команд не здобуде перемогу.

Але нашому ярмарку не можна вигукувати з місця, підказувати.

Учитель:

А Щоб змагання було чесним

Ми вибрали жури почесне.

Погляньмо разом з вами друзі

Хто буде в цім почеснім крузі.

Члени жури ( представляє ) 1)…… 2)……

Учитель: Команди увага, ми розпочинаємо!

Запрошую І команда - капітан Марченко Ліза

«Фіксики» — це назва команди,

Ми щиро вітати вас раді!

Будемо грати ми доказово
І переможемо обов’язково!

ІІ команда , її очолює Лісовець Даша.

«Смішарики» команду називають
І оплесками зустрічають!

Змагатися завзято будемо
І перемогу ми здобудемо!

Математика.

Ну що ж, діти, запрошую вас до першої лавки.

І господиня. Добрий день, шановні гості!

Прошу завітати до моєї лавки.

Моя лавка рахункова,

Чітка, вміла і сувора.

Праця тут іде завзято,

Вмій лиш спритно рахувати.

Вмій ділити, віднімати,

Множить швидко й додавати.

Вмій кмітливо все збагнути,

Першим з відповіддю бути.

Подивіться на цю таблицю.

Це таблиця народних мір маси.

Народні міри маси:

-         золотник – 4 г

-         гривня – 400 г

-         пуд – 40 гривень

-         корець – 1 ц

-         ласт – 72 пуда

-         гилетка – 25 кг

-         фунт – 400 г

Ними користувалися наші діди і прадіди. В нашій країні ввели нову грошову одиницю – гривню. В давнину гривня була вагою і грошовою одиницею. Це був злиток срібла, вага якого один фунт. Майже 200 років тому гривню почали розрубувати, новий злиток одержав назву – рубль.

А тепер хочу запропонувати вам декілька завдань із своєї лавки.

(Господиня зачитує запитання, а цариця Математика за правильну відповідь раздоє жетони).

1. В одній сім’ї два батьки і два сини. Скільки всього людей? (ТРОЄ)

2. У семи братів по одній сестричці. Скільки всіх дітей? (8)

3. У кошику 3 яблука. Як поділити їх між трьома хлопчиками так, щоб одне яблуко залишилось у кошику?

4. Яке число має таку ж кількість літер при написанні, скільки означає? (3)

5. Двоє учнів грали в шахи 2 години. Скільки часу грав кожен учень окремо?

6. Три різних числа спочатку додали, потім їх перемножили. Суми виявились рівними. Які це числа? (1+2+3=1*2*3)

7. Від шматка тканини довжиною в 200 м кожний день відрізували по 20 м. Через скільки днів відрізали останній шматок? (9 день)

8. По стеблу рослини, висота якої 1 м, лізе гусінь. За день вона піднімається на 4 дм, а за ніч опускається на 2 дм. На який день гусінь буде на вершині? (5день)

9. Назва якої тварини використовується в інформатиці? (мишка)

10. Чому дорівнює добуток всіх цифр? (0)

11. У будинку 5 кімнат. Із однієї зробили дві. Скільки стало кімнат?(6)

12. У трикутника відрізали два кути. Скільки кутів залишилось?(5)

13. .Відстань від початку відліку до точки,що зображає число.(модуль)

14. Книга в обгортці коштує 1 грн. 20 коп. Скільки коштує книга, якщо вона на 1 грн. Дорожча за обгортку? ( 1 грн.10 коп)

ІІ господиня.

В кого свіжа голова.

Підходіть мерщій сюди

Й вигравайте ці призи.

Математика. Ми хочемо запропонувати вам цікаві ігри.

Гра І. Дві команди по чотири гравці. Чотири таблички з цифрами. Хто швидше складе число 2579, 3174, 5290, 4031. (7431, 2059, 4713, 9527)

Команди отримують по 10 послідовностей слів, до кожної з яких необхідно дописати ще одне слово, яке підходить за змістом.

Час виконання 2 хв. Відповіді здаються журі. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Гра VІ

А зараз ми перевіримо художньо-музичні здібності наших учасників. Наступний етап гри — «Малювалки».

І малювати учасникам гри доведеться не що-небудь, а пісню. Один учасник отри­мує текст відомої пісні і малює на дошці її назву або зміст. Головне, щоб решта учасників його команди змог­ли назвати цю пісню або хоча б рядок з неї. Ніяких слів, чисел писати не можна. Єдина підказка — у словах кожної пісні є числа. Навіть якщо команда не відгада­ла пісні, то вона розважить нас її виконанням.

На «малювалки» відводиться 3О с. За вгадану пісню — 5 балів.

(Назви пісень: «Ой, у полі два дубки», «Жили у ба­бусі два веселих гуся», «Два кольори», «Три танкіста».)

ІІІ господиня.

Лавка моя числова

Про число і слова.

Чисел в світі є багато

І про всіх них треба знати.

Презентація

Первісні люди не знали  лічби. Спочатку вони навчилися з групи предметів  виділяти окремий предмет: із зграї вовків – ватажка зграї, із колоска – одне зерно,  з отари овець – одну вівцю. Тому спочатку люди визначали це співвідношення як  "один" і "багато".

Тривалі спостереження за парами предметів (очі, вуха, роги, руки, ноги) привели людину до уявлення про число 2. Мисливець,  розповідаючи, що він  бачив двох оленів, порівнював їх з парою очей. А якщо він бачив їх більше, то  казав "багато". Лише поступово людина навчилася виділяти три предмети, а  потім чотири, п’ять і т.д..

Велику роль в історії лічби відіграли пальці руки. Прагнучи повідомити про  кількість предметів, людина показувала відповідне число пальців. Одна п’ятірка  означає 5,  дві – 10. Коли не вистачало рук, у хід ішли ноги. Із плином часу  виникла потреба в оперуванні все більшими числами. Люди зрозуміли, що назву  кожному числу давати незручно. Найзручнішою виявилася десяткова нумерація.

Коли люди ще не мали паперу, числа позначалися  зарубками на палицях,  кістках тварин, вузликами на шнурку, в’язками черепашок чи купками камінців.  Числа першого десятка у багатьох культурах позначали відповідною кількістю  крапок чи рисок. А для більших чисел придумували цікаві позначки чи малюнки.

Зараз весь світ користується позиційною системою числення. Вона прийшла  до нас від арабів. Тож називаємо її арабською нумерацією. У ній всього десять  цифр, з яких можна утворити будь-яке число.

Потреба в запровадженні спеціальних знаків для виконання дій додавання  та  віднімання виникла дуже давно. Стародавні єгиптяни як знак додавання  застосовували малюнок двох ніг, що рухалися вперед, а  як знак віднімання  малюнок двох ніг, що рухалися назад.

Сучасні знаки "+", "-" здобули загальне визнання на початку XVII століття.

Ми вже знаємо, що є 10 цифр:  0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, які  створюють різні  родини – числа, котрі постійно перебувають у якомусь русі за допомогою  знаків дій.

Учитель. Проведемо конкурс . Яка команда зацитує найбільше рядків з   пісень, де зустрічаються числівники.

В.  Давайте разом пригадаємо українські приказки та прислів’я з числівниками.  Найбільше їх з магічним числом 7.

1. Сім раз відмір, а раз відріж.

2. Один з сошкою, а семеро з ложкою.

3. Сім п’ятниць на тиждень.

4. Сім верст до небес, і все пішки.

5. Краще один раз побачити, ніж сім раз почути.

6. Семеро одного не чекають.

7. Де одинець – хазяйству кінець, де сім – щастя всім.

8. Одна голова – добре, а дві – краще.

Презентація (продовження)

Вед. Слідуючий конкурс «Нумерація Древнього Єгипту»

│- одиниці; ∩ - десятки; е – сотні

Завдання: перекласти числа з древньоєгипетського запису

і виконати дії.

( ∩∩∩││││││││) ∙ ( е е │││) + ( ∩││││ + ∩∩│││ ) ∙ ( ∩∩││ )

Відповідь: 38∙203 + (14+23)∙22 = 8528

__МУЗИКА

В. Проводимо конкурс «Швидка лічба»

Викликаємо по одному учаснику від кожної команди

Розбіглись числа по таблиці

Втекли усі від одиниці

Сховались у свої комірки

Нехай учасники виходять

І числа всі нам познаходять.

Ось кожному указку в руки-

І по команді « починай» -

Знайди , вкажи і прочитай

Їх рівно 40 пам’ятай.

Перед учасниками таблиця , на якій хаотично записані числа від 1 до 40.

Журі спостерігає за правильністю виконання і засікає час. Виграє той , хто за короткий проміжок часу виконає завдання. Хто закінчить першим – 2 бали. Другий – 1 бал.

В. Проводимо конкурс «Знайдіть числа»

Вед. :Перед вами текст. Потрібно виписати всі числа з тексту і знайти їх суму.

«НАША СІМЯ ЖИВЕ В СТОЛИЦІ. ПРІЗВИЩЕ ОДИНАК. БАТЬКО – СТОРОЖ, МАТИ ПРАЦЮЄ НА ТРИКОТАЖНІЙ ФАБРИЦІ , СЕСТРИ- В СТОЛОВІЙ, Я – УЧЕНЬ СТОЛЯРА. ЧАСТО ЗА СТОЛОМ ДІД РОЗПОВІДАЄ НАМ ІСТОРІЮ УКРАЇНИ , ЗА НЕЗАЛЕЖНІСТЬ ЯКОЇ ВІН БОРОВСЯ В МОЛОДОСТІ.»

( 7+100+1+100+3+3+100+100+100+100+100=714)

Не поспішайте відповідь

Давати навмання.

Нехай допомагають

Вам розум і знання!

____МУЗИКА

Математика. А поки журі підводить підсумки я хочу розповісти вам про артиста-математика

Він відомий у багатьох країнах світу. Він збирав повні зали людей. Він  переїжджав з міста в місто, з країни в країну зі своїм незвичним естрадним  виступом. Ні, він не співав, не читав, не танцював. Він обчислював: множив,  ділив, додавав восьмизначні числа, добував квадратні корені, а коли йому  називали рік, число та місяць, він миттєво та безпомилково називав день  тижня, на який це число припадало. Дивуванню публіки не було меж. Цим  незвичайним артистом був українець Роман Семенович Арраго, який  народився в 1883 році  в Конотопі. Ми повинні гордитися такими  співвітчизниками.

Математика. Ну що ж переходимо до отанньої лавки

IV господиня.

Наша лавка жартівлива,

І весела, і кмітлива.

Нас ви не обминайте,

Жартувати починайте.

А зараз домашнє завдання команд . Треба було знайти, прочитати та проінсценувати вірш про математику

Команда «Трикутник»

Смішинка.

Викликає вчитель Люду,

Слабшу серед дітвори,

І питає:

-         Скільки буде:

Десять поділить на три?

Розв’язать вона не може,

Звісно знітилась, мовчить...

Вчитель каже:

-         Так не гоже,

Прості дроби треба вчить.

Хай картоплі є десяток, -

Вчитель далі річ веде,

Розділи на трьох дівчаток,

То по скільки припаде?

Люда каже:

-         Зайвий клопіт

І навіщо мені це знать?

Я зварю їм ту картоплю,

Потовчу і хай їдять.

В. КАЗКА  ПРО  ТРИКУТНИК  І  КВАДРАТ

Жили-були два брати,

Трикутник з Квадратом.

(З’являються Трикутник з Квадратом)

Старший – квадратний,

Добрий, невсипущий.

Молодший – трикутний,

Нудний та ще й злющий.

Якось запитав Квадрат:

Кв. Чом ти злишся, любий брате?

В. Той кричить йому…

Тр. Ой, ти,

Як нам жити в дружбі й мирі:

Маю я лиш три кути,

В тебе ж, братику, чотири!

В. Тут квадрат відповідає:

Кв. Брате! Я ж бо старший, я – квадратний.

В. Ще сказав йому квадрат:

Кв. Знаю, ти мені не рад.

Тож нехай розсудять люди,

Хто з нас кращий. Так і буде!

В. Ось і ніч прийшла.

До брата перелазить через тин брат молодший,

щоб у хаті  зрізать старшому кути. (Ріже ножицями кути у Квадрата, каже, тікаючи )

Тр. Приємних снів, солодких снів!

  Проспиш квадратним ніченьку, а встанеш  без кутів!

В. Але вранці злющий брат

Страшній помсті був не рад.

Дивиться: нема Квадрата.

Онімів…  Стоїть без слів…

От так помста! Стало в брата

Вісім новеньких кутів.

Жарт – задачі.

1. Три, три, три. Що отримаєш;?

2. Скільки речей можна покласти у порожню валізу?

3. П’ять копиць сіна та сім копиць сіна завезли разом. Скільки отримали копиць сіна?

4. Мотоцикліст їхав у селище. По дорозі зустрів три легкових машини і грузовик. Скільки всього машин їхало в селище?

5. Півень, стоячи на одній нозі, важить 5 кг. Скільки він буде важити, якщо стане на дві ноги?

6. В сім’ї у кожного з шести братів є по сестрі. Скільки дітей у цій сім’ї?

Розпочинаємо фінал., конкурс капітанів. Він має назву «Обганялки». На дошці написано по 10 слів для кожної команди. Один учасник команди їх бачить, решта — ні. Він повинен показати за 1 хв ці слова своїм товаришам, а вони — назвати їх.

За кожне назване слово — 1 бал.

(Виступ команд.)

Слова для показу:

1-ша команда 2- га команда

1. Трикутник. 1. Прямокутник

2 . Точка. 2.Промінь.

3. Множення. 3. Ділення.

4. Число. 4. Дріб.

5. Знаменник. 5.Чисельник.

6. Паралельні прямі. 6. Перпендикулярні прямі.

7. Циркуль. 7. Транспортир.

8. Щоденник 8. Зошит

9. Задача 9.Рівняння.

10. Алгебра. 10. Геометрія.

Підсумок гри Слово журі. Нагородження

Ведучий. На змаганнях усі були уважними і кмітливими, зосередженими і спритними, доброзичливими і веселими. Ми переконалися, що кожен з вас може стати справжнім математиком, а допоможуть у цьому знання з математики, яку ви, без сумніву, любите і поважаєте.

Журі: На доброму ярмарку ми побували

Одні купували, другі – продавали

Математика.

На ярмарку веселому ви побували,

Задач багато розв’язали.

За що призи вам дали.

Співали, сміялись і рахували

З математики знань ви чимало придбали.

Ведуча.
Наше свято  закінчується.
Ми бажаємо вам,  щоб завжди
На ваших столах був достаток.
Щоб було що продавати,
Щоб було що купувати,
Щоб родила щедро нива,
Щоб у хаті все як слід,
Щоб довіку був щасливий
Український славний рід!

_____________________________________________

На цьому наша подорож по ярмарку закінчується. Чи сподобалося Вам?

10