СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Математика 2клас Тема. Числові вирази. Складання та читання числових виразів.

Нажмите, чтобы узнать подробности

 

Математика

2клас

Тема. Числові вирази. Складання та читання числових виразів.

Мета: Конкретизувати знання учнів про числовий вираз; вправляти учнів у складанні та читанні числових виразів, розв’язуванні задач.

Обладнання: таблиця «Числові вирази».

Підготувала:Ахмадєєва С.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хід уроку

І. Актуалізація та корекція сенсорного досвіду та опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

— Звірте свої результати обчислень із сусідом по парті.

— Як знайшли результати обчислень у числових виразах.

2. Математичний диктант.

— Запишіть «сусідів» числа 43.

— Яке число на 1 більше, ніж 89?

— Яке число на 1 менше, ніж 55?

— Яке число стоїть між 75 і 77?

— Запишіть число, у якому 6 дес. та 8 од.

— Знайдіть суму 40 і 30.

— Знайдіть різницю 80 і 50.

— На скільки 40 менше, ніж 45?

— Число 39 зменшіть на 30.

— Число 8 збільшіть на 20.

(Відповіді: 42, 44, 90, 54, 76, 68, 70, 30, 5, 9, 28).

3. Різнорівневі завдання на вибір.

І рівень

Знайдіть результат:

(10 + 8) + 2 (6 + 1) + 3 13 – (10 + 2)

7 + (1 + 2) (4 + 4) – 3 (7 + 3) – 1

ІІ рівень

Знайдіть результат, скориставшись переставною властивістю додавання:

(30 + 4) + 5 36 – (6 + 4)

(40 + 8) + 2 (18 + 10) – 8

8 + (2 + 9) (8 + 2) + 4

ІІІ рівень

Закінчить числові вирази:

(50 + 6) + 20 = (50 + 20) …

(7 + 6) + 3 = 7 + …

(80 + 7) — 30 = (80 — 30) …

(8 + 4) + 6 = 8 + …

20 + (10 + 4) = (20 + 10) …

(10 + 8) + 20 = 10 + …

ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

Мотивація навчальної діяльності учнів.

— Ми продовжуємо працювати над задачами. А також будемо знаходити значення числових виразів.

ІІІ. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

— Як ви гадаєте, що таке числовий вираз?

— Якщо звернутися до тлумачного словника, можна прочитати наступне:

Числовий вираз — сукупність знаків (у нашому випадку чисел), яка висловлює математичні відносини.

— Подивимося у підручник

ст. 71, № 383.

IV. Осмислення об’єктивних зв’язків та залежностей у виучуваному матеріалі

1. Числові вирази.

ст. 71, № 384 — фронтально, з коментарем.

2. Задачі.

ст. 71, № 385 — колективно;

ст. 71, № 386 — робота у групах.

V. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання

— Із скількох дій може складатися числовий вираз?

Домашнє завдання.

ст. 71, № 387.

Додаток

Числові вирази

Числовими виразами називають записи виду:

30 + 4 67 + 20

34 – 3 28 + 1 + 6

(30 + 5) – 4

Виконавши дії знайдемо значення виразів.

Просмотр содержимого документа
«Математика 2клас Тема. Числові вирази. Складання та читання числових виразів.»


Математика

2клас

Тема. Числові вирази. Складання та читання числових виразів.

Мета: Конкретизувати знання учнів про числовий вираз; вправляти учнів у складанні та читанні числових виразів, розв’язуванні задач.

Обладнання: таблиця «Числові вирази».

Підготувала:Ахмадєєва С.М.















Хід уроку

І. Актуалізація та корекція сенсорного досвіду та опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.

— Звірте свої результати обчислень із сусідом по парті.

— Як знайшли результати обчислень у числових виразах.

2. Математичний диктант.

— Запишіть «сусідів» числа 43.

— Яке число на 1 більше, ніж 89?

— Яке число на 1 менше, ніж 55?

— Яке число стоїть між 75 і 77?

— Запишіть число, у якому 6 дес. та 8 од.

— Знайдіть суму 40 і 30.

— Знайдіть різницю 80 і 50.

— На скільки 40 менше, ніж 45?

— Число 39 зменшіть на 30.

— Число 8 збільшіть на 20.

(Відповіді: 42, 44, 90, 54, 76, 68, 70, 30, 5, 9, 28).

3. Різнорівневі завдання на вибір.

І рівень

Знайдіть результат:

(10 + 8) + 2 (6 + 1) + 3 13 – (10 + 2)

7 + (1 + 2) (4 + 4) – 3 (7 + 3) – 1

ІІ рівень

Знайдіть результат, скориставшись переставною властивістю додавання:

(30 + 4) + 5 36 – (6 + 4)

(40 + 8) + 2 (18 + 10) – 8

8 + (2 + 9) (8 + 2) + 4

ІІІ рівень

Закінчить числові вирази:

(50 + 6) + 20 = (50 + 20) …

(7 + 6) + 3 = 7 + …

(80 + 7) — 30 = (80 — 30) …

(8 + 4) + 6 = 8 + …

20 + (10 + 4) = (20 + 10) …

(10 + 8) + 20 = 10 + …

ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

Мотивація навчальної діяльності учнів.

— Ми продовжуємо працювати над задачами. А також будемо знаходити значення числових виразів.

ІІІ. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

— Як ви гадаєте, що таке числовий вираз?

— Якщо звернутися до тлумачного словника, можна прочитати наступне:

Числовий вираз — сукупність знаків (у нашому випадку чисел), яка висловлює математичні відносини.

— Подивимося у підручник

ст. 71, № 383.

IV. Осмислення об’єктивних зв’язків та залежностей у виучуваному матеріалі

1. Числові вирази.

ст. 71, № 384 — фронтально, з коментарем.

2. Задачі.

ст. 71, № 385 — колективно;

ст. 71, № 386 — робота у групах.

V. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання

— Із скількох дій може складатися числовий вираз?

Домашнє завдання.

ст. 71, № 387.

Додаток

Числові вирази

Числовими виразами називають записи виду:

30 + 4 67 + 20

34 – 3 28 + 1 + 6

(30 + 5) – 4

Виконавши дії знайдемо значення виразів.