На фоне тихо звучащей музыки П.И. Чайковского из цикла «Времена года» звучат слова ведущей.
Ведущая.
Язык души и ветерка весеннего,
Колеблющего струны чувств моих.
То плачу, слушая, я, скорби переполненная,
То радуюсь я ей, живей живых.
Соединяя тоны в благозвучия,
Свои семь нот раскинув по строкам,
Какую власть имеешь, слышишь, музыка,
Какое счастье ты приносишь нам!
Узор, что соткан из волшебных звуков,
Многообразен он, неповторим.
И счастье в нем, волнение и мука.
Снова грущу и радуюсь я с ним.
Живешь и царствуешь ты на Земле веками.
Без боя попадаем в плен к тебе.
Останься, музыка, навечно рядом с нами,
Воспой все то, что есть в моей судьбе.
Добрый день, дорогие друзья ! Сегодня мы проводим конкурсно-игровую программу "Музыка нас связала"
Сегодня вы проявите свои знания и умения в музыкальном искусстве, покажете свои таланты и, просто отдохнете!
Сразу хочется сказать, что на этой неделе музыки вы хорошо поработали- готовили музыкальные газеты, разгадывали кроссворды, прослушали беседу о жизни и творчестве П.И.Чайковского, в честь его 175-летия со дня рождения и 75-летия открытия концертного зала имени этого композитора. У вас было домашнее задание подготовить творческий номер. Творческий номер от класса принесет команде 5 баллов, жюри прошу это учесть. Хочу представитьжюри__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Я представляю команды : _______________________________________
Команды готовы? Мы начинаем.............(песня "Музыка нас связала")
1.Итак, первое традиционное задание – придумать музыкальное название командам и представиться жюри.
Разминка.
Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом
Знаменитым ...........................................................пианистом
Чтобы музыку играть
Буду ноты ____________________________изучать
Я присяду на диван
Нарисую нотный _____________________________ стан
На стене танцует луч
Это мой скрипичный .................................................................ключ
С ним изучим без забот
Семь веселых .звонких -----------------------------------------------нот!
Чтоб легко запоминать
Мы их будем .........................................................................называть
Села утка на гнездо
Это будет нота ..............................................................................ДО
Спит собачка во дворе
Это будет нота ...............................................................................РЕ
Кошку с дерева сними
Это будет нота ..............................................................................МИ
По степи бежит дрофа
Это будет нота ................................................................................ФА
А в шкафу летает моль
Это будет нота .............................................................................СОЛЬ
В небе вижу журавля
Это будет нота .................................................................................ЛЯ
В море блещут караси
Это будет нота ................................................................................СИ
Мама, мама как я рада
Знаю полный звукоряд я
Я отвечу, ты спроси
ДО, РЕ, МИ, -----------------------------------------ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)
Сколько нот мы назвали? Правильно -7.
7 нот - 7 заданий для команд
1.Задание на смекалку:( на экране) догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и уберите лишнее. (3 балла за правильность)
1) симфония, этюд, песня, музыкант, соната.
2) гитара, дирижёр, баян, пианино, скрипка.
3) вальс, полька, танго, опера, мазурка.
4) Моцарт, Бетховен, Гайдн, Шопен, Оркестр.
2. Определите смысловой ряд и продолжите его ещё словами (1 б. за каждое слово): выйти представителю и обосновать эти слова
1) Кастаньеты, колокола, ложки, ксилофон… (тарелки, бубен, барабан, колокольчики, гонг, дойра).
2) Труба, саксофон, флейта, свирель… (гобой, тромбон, кларнет, жалейка, волынка, рожок).
3) Лист, Дворжак, Штраус, Бах… (Вагнер, Бетховен, Россини, Лист, Шопен, Моцарт, Паганини). (зарубежные)
4) Мусоргский, Чайковский, Свиридов, Рахманинов (Глинка, Кабалевский, Дунаевский, Шостакович, Тухманов, Пахмутова).(русские)
А сейчас перейдем к жанру песни ( песня "Пой со мной")
3.Исполнить песню: спеть из любой песни строчку, можно и куплет где упоминается какой либо цветок (3 балла)
4.Составь из букв предложенного слова наибольшее количество других слов. Время на выполнение — три минуты. Это слово ФИЛАРМОНИЯ.
(1 балл за каждое слово)
И улыбаемся, улыбаемся , друзья, ведь впереди еще много интересного! (песня "Улыбайся")
5. Вам будут показаны портреты. Кто изображен на них?
Глинка, Бетховен, Чайковский , Римский-Корсаков, Моцарт, Бах , Шостакович (1балл за правильность)
6.Музыкальный эксперимент.
Представим себе на минуту такую ситуацию. С помощью машины времени мы очутились далеко-далеко на острове, где живет племя дикарей. Им неведомы ни культура, ни опыт, приобретенный человечеством. А вам так хочется рассказать о музыкальных достижениях, при помощи компьютера (Айфона) Но у компьютера села батарейка, а подключиться, как вы понимаете - не к чему. Задача команды объяснить дикарям, что такое музыка. (2 минуты) (5 баллов)
7. Домашнее задание. (музыкальные номера)
Подведение итогов.
477
88 123 
