«Матрешка – душа России»

Занятие «Матрешка – душа России»

Тип занятия: Комбинированное (ознакомление с окружающим + художественно-эстетическое развитие).

Возраст: 6 – 10 лет

Цель: Познакомить детей с метрёшкой, как символом России, ее историей возникновения, видами и особенностями, развивать творческие способности.

Материалы:

Настоящая деревянная матрёшка (раскладная).

Картинки матрёшек (классическая, Сергиево – Посадская, Семеновская, Полхов-Майданская)

Силуэты матрёшек из фанеры (по количеству детей).

Гуашь или акварель, кисти, баночки с водой, салфетки, палитры.

Аудиозапись детской песни «Матрёшечка»

Ход занятия:

1. Вводная часть. Загадка и определение темы.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет очень интересное занятие. И чтобы узнать о чем мы будем говорить, отгадайте загадку:

Словно репка она крутобока,

А под алым платочком на нас

Смотрит весело, бойко, широко

Пара черных смородинок – глаз.

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек.

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть:

Разрумянилась немножко наша русская…..

Дети отвечают – Матрёшка.

Воспитатель: Правильно, ребята! Это матрёшка. А знаете ли вы, что матрёшка это не просто игрушка, а настоящий символ России? Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие и узнаем все о нашей русской красавице – матрёшке.

2. Познавательный рассказ «Рождение матрёшки»

Входит матрешка с деревянной игрушкой матрешкой:

- Здравствуйте, ребята! Я пришла не одна, а со своими младшими сёстрами. (разбирает матрёшку на столе) Вы уже знаете, что матрёшка это символ России, символ нашей красоты и доброты. А вот как я появилась, эту историю знают не все. Давайте я вам её расскажу.

- Появилась матрёшка больше 100 лет назад. Один мастер Василий Звездочкин выточил фигурку из деревянного бруска. В качестве материала для матрёшек брали липу или березу. Сначала вытачивали самую маленькую. Затем больше, ещё больше. Художник Сергей Малютин начинал роспись матрёшек. Кукла получилась на удивление русской. Назвали её Матрёной, ласково – Матрёшка.

Воспитатель:

- Ребята, матрёшки бывают разные. Посмотрите сюда (показывает картинки):

Из Сергиева Посада: строгая, в сарафане с фартуком, простой платок.

Из Семёнова: много жёлтого и красного, большой букет цветов, платок с каймой.

Из Полховского Майдана: главный узор – малиновая роза, нет лица (лишь схематично), много чёрной обводки.

Воспитатель: (Закрепление)

- Теперь посмотри, кто из вас внимательно слушал. Кто скажет:

• Как назвали первую матрёшку? (Матрена, отсюда и название Матрёшка)

• Что было внутри матрёшки? (Такие же, но поменьше)

• У какой матрёшки на сарафане много желтого и красного? (У матрёшки из Семёново)

3. Физкультминутка «Мы — матрёшки»

- Устали? Давайте немного отдохнём:

(Дети выполняют движения по тексту)

Мы весёлые матрёшки, (руки на поясе, пружинка)

На ногах у нас сапожки, (выставляют ноги на пятку)

В сарафанах наших пёстрых, (повороты корпуса)

Мы похожи, словно сёстры. (кружатся)

Раз – ладошки, два – ладошки,

Расписные все матрёшки. (хлопки)

Любят танцевать, плясать

И ребятам помогать!

Молодцы, ребята!

4. Творческое задание: «Расписываем матрёшку»

Воспитатель: Молодцы, мои маленькие матрёшечки. А теперь каждый из вас станет настоящим художником и распишет свою матрёшку. У каждого из вас лежит на столе силуэт матрёшки. Вам нужно её украсить. Какими цветами вы её хотите расписать? Вспомните, какие матрёшки мы видели – какие цвета и узоры вам больше всего понравились?

(Дети начинают рисовать) Воспитатель помогает индивидуально: «Какого цвета платок у Семёновской матрёшки? (Жёлтый). А у Сергиево-Посадской? (Малиновый, синий)» (Дети могут выбрать любой стиль или придумать свой), подсказывает, хвалит за старание и индивидуальность.

5. Танцевальный блок: «Мы матрёшки – вот какие крошки»

Воспитатель: Ребята, вы сегодня узнали многого о матрёшке, этом прекрасном символе нашей Родины. И сами стали настоящими мастерами, как и те люди, которые делают матрёшек.

А теперь давайте представим, что мы одна большая семья матрёшек. Давайте станцуем под веселую песенку.

Включается аудиозапись «Матрёшки – вот такие крошки»

Воспитатель:

- Мы матрёшки – вот такие крошки, на плечах у нас яркие цветочки. (Наклоны головы, держа платочек на плечах)

- Мы матрёшки – вот такие крошки. А на ножках у нас новые сапожки. (Притопывание ногами)

- Мы матрёшки – вот такие крошки. Поплясать, поплясать вышли мы немножко. (Весёлый танец, повороты, хлопки, покачивания)

6. Рефлексия и анализ

Воспитатель:

- Покажите, какие у вас замечательные, уникальные матрёшки. (Дети по желанию показывают свои работы) Каждая со своим характером, со своей красотой.

Вопросы детям:

- Чья матрёшка самая нарядная?

- У кого самый пышный цветок?

- Почему матрёшку называют символом России? (Потому что она олицетворяет семью, доброту, русскую душу).

7. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Спасибо вам за такое чудесное занятие!