СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Մայրենի.6 Թեմատիկ գրավոր աշխատանք

Нажмите, чтобы узнать подробности

<<Մայրենի>> 6 -րդ                  Թեմատիկ  գրավոր աշխատանք

1.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է բաց թողած տեղում գրվում ռ.                                                           1.փ-փ-ել, վա-վ-ուն, սա-սու-                3.հրթի-, կայտա-, ծեծկ-տուք                                                       

  2.ու-չել, ու-ց, ճ-վողյուն                     4.ժխո-, կա-կա-ել, թուլամո-թ

2.Բառերից քանիսո՞ւմ ուղղագրական սխալ կա.                                                                                    ուղղեգիր, ախտահարվել, դողէրոցք, մրրկածուփ, այբենարան, ձերբազատվել, գուշկան:_____

3.Ընդգծել այն բառերը, որոնցում երկհնչյունի հնչյունափոխություն կա.                                               հորեղբայր, փոթորկահույզ, խուզարկու, բարություն, կենսագիր, ձնհալ, բնական, դրժել:

4.Տրված նախադասություններից որո՞ւմ չկա  փոխաբերական իմաստով գործածված բառ: 1.Քարանձավի աչքերից քարե արցունք է ծորում:                                                                                           

2.Չվող թռչուններն անցան գնացին:                                                                                                               

 3.Խելագար գետը հոսում է ձորնիվայր:                                                                                                         

  4.Ներս մտավ մի մարդ` ցամաքած, նիհար կազմվածքով:

5՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ.                                                                                               

    1.շոգ, տոթ, տապ, տենդ                                   3. ճողոպրել, ճախրել, թռչել, սավառնել                           2.նժույգ, հովատակ, երիվար, զամբիկ           4. ակնապիշ, սևեռուն, ակնթարթ, անքթիթ

6.Առանձնացնել այն շարքը, որի ոչ բոլոր  բառազույգերն են հոմանիշներ.               

1.անակնկալ-հանկարծակի, այգեկութ-բերքահավաք    3. տամուկ-խոնավ, խարխուլ-կիսավեր 2.ողջամիտ-իմաստակ, վեհերոտ-երկչոտ                         4.աներկյուղ-անահ, բիլ-մավի

7՞ր շարքի բառազույգերն են  հականիշներ.                                                                                      1.առաքինի-անպարկեշտ, անբասիր-անմաքուր    3.անաչառ-անկողմնակալ, համառ-զիջող 2.խճուղի-արահետ, հանդիմանություն-գովեստ     4.համարձակ-քաջ, պարկեշտ- անազնիվ

8.Նշված բառերից որի՞ բացատրությունը  չկա.                                                                                       

  մախաղ, մախաթ, մույթ, անկարգել

1.մեծ ասեղ            2.սյուների հենարան` նեցուկ             3.փոքրիկ պայուսակ

9.Լրացնել.

Ձևով տարբեր, բայց իմաստով մոտ բառերը կոչվում են __________________: __________________________________ մասնիկների օգնությամբ կազմվում են հականիշներ:

10.<<Ցավից ծամածռվելով`նա ելավ միանգամից և փնտրեց գլխարկը: Այնքան հոգնած էր, որ չէր հասկանում, որ գլխարկը ձեռքին է>>:

Որ՞ ստեղծագործությունից է: ___________________________                                                                  

  Ո՞վ է հեղինակը: ____________________                                                                                                            

Ո՞ւմ բնութագրում այս խոսքերով:   

_______________________

Просмотр содержимого документа
«Մայրենի.6 Թեմատիկ գրավոր աշխատանք»

6 -րդ Թեմատիկ գրավոր աշխատանք

1.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է բաց թողած տեղում գրվում ռ. 1.փ-փ-ել, վա-վ-ուն, սա-սու- 3.հրթի-, կայտա-, ծեծկ-տուք 2.ու-չել, ու-ց, ճ-վողյուն 4.ժխո-, կա-կա-ել, թուլամո-թ

2.Բառերից քանիսո՞ւմ ուղղագրական սխալ կա. ուղղեգիր, ախտահարվել, դողէրոցք, մրրկածուփ, այբենարան, ձերբազատվել, գուշկան:_____

3.Ընդգծել այն բառերը, որոնցում երկհնչյունի հնչյունափոխություն կա. հորեղբայր, փոթորկահույզ, խուզարկու, բարություն, կենսագիր, ձնհալ, բնական, դրժել:

4.Տրված նախադասություններից որո՞ւմ չկա փոխաբերական իմաստով գործածված բառ: 1.Քարանձավի աչքերից քարե արցունք է ծորում: 2.Չվող թռչուններն անցան գնացին: 3.Խելագար գետը հոսում է ձորնիվայր: 4.Ներս մտավ մի մարդ` ցամաքած, նիհար կազմվածքով:

5՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ. 1.շոգ, տոթ, տապ, տենդ 3. ճողոպրել, ճախրել, թռչել, սավառնել 2.նժույգ, հովատակ, երիվար, զամբիկ 4. ակնապիշ, սևեռուն, ակնթարթ, անքթիթ

6.Առանձնացնել այն շարքը, որի ոչ բոլոր բառազույգերն են հոմանիշներ. 1.անակնկալ-հանկարծակի, այգեկութ-բերքահավաք 3. տամուկ-խոնավ, խարխուլ-կիսավեր 2.ողջամիտ-իմաստակ, վեհերոտ-երկչոտ 4.աներկյուղ-անահ, բիլ-մավի

7՞ր շարքի բառազույգերն են հականիշներ. 1.առաքինի-անպարկեշտ, անբասիր-անմաքուր 3.անաչառ-անկողմնակալ, համառ-զիջող 2.խճուղի-արահետ, հանդիմանություն-գովեստ 4.համարձակ-քաջ, պարկեշտ- անազնիվ

8.Նշված բառերից որի՞ բացատրությունը չկա. մախաղ, մախաթ, մույթ, անկարգել

1.մեծ ասեղ 2.սյուների հենարան` նեցուկ 3.փոքրիկ պայուսակ

9.Լրացնել.

Ձևով տարբեր, բայց իմաստով մոտ բառերը կոչվում են __________________: __________________________________ մասնիկների օգնությամբ կազմվում են հականիշներ:

10.Ցավից ծամածռվելով`նա ելավ միանգամից և փնտրեց գլխարկը: Այնքան հոգնած էր, որ չէր հասկանում, որ գլխարկը ձեռքին է:

Որ՞ ստեղծագործությունից է:___________________________ Ո՞վ է հեղինակը:____________________ Ո՞ւմ բնութագրում այս խոսքերով:_______________________