Медиа-урок в 11 классе "Тропы"

Урок по русскому языку в 11-м классе по теме “Тропы”

(Презентация)

Цели урока:

• Научить находить в тексте слова в переносном значении, сформировать понятие “ тропы”, давать общее представление о видах тропов;

• развитие логического мышления, памяти, внимания, культуры речи;

• воспитание коллективизма и взаимопомощи, морально-ценностных чувств.

Задачи урока:

• развивать умение работать с схемами, таблицами;

• научиться находить тропы

• закрепить умение анализировать текст;

• совершенствовать навыки правописания.

Оборудование:

• компьютер,

• медиа-проектор.

1. Ход урока:

1. Вступительное слово учителя. (на фоне музыки) (Слайд 1.).

Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы собрались здесь сегодня все вместе. Мы спокойны, мы добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Что пожелаем мы сегодня друг другу А что пожелаете вы мне? Спасибо. А теперь глубоко вздохните и выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту и белого снега, тепло солнечного света, чистоту морозного дня. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Удивляйтесь! Знания откроют вам замечательный мир! Итак, в мир знаний!

2.Проверка Д/з (слайд 3)

3. Словарно-орфографическая работа “Назови одним словом” (Слайд 4,5,6.)

Светло- фиолетовый, безмоторный летательный аппарат, устройство с раскрывающимся в воздухе зонтообразным куполом, растительный мир, животный мир

4. Блиц- Опрос (Слайд 7.)

1. Что изучает раздел “ Лексика”?

2. Что называется значением слова?

3. Чем отличаются однозначные и многозначные слова?

4. Какое значение называется переносным.?

5. Где живут слова?

6. Виды словарей.

7. Что такое тропы?

( Ответ на последний вопрос ученики не знают. Это интрига урока и переход к новой теме)

4. Определение темы, целей и задач урока.

А) Работа со словарной статьей толкового словаря (Слайд 8.).

1. Тропы – то же, что и тропинки. Лесные тропы.

2. Тропы (спец) – слово или оборот речи в переносном, иносказательном смысле.

Б) Беседа над значением этих слов.

В) Найдите слова в переносном значении в предложениях. (Слайд 9.).

За столом сказала мать:
-Хватит языком болтать!
А сынишка осторожно:
- А болтать ногами можно

За столом, Петрусь,
Говорят!
Прикуси язык,
Говорят!
Он язык прикусил
И сильней заголосил.

5. Формирование новых знаний

В каком из них слово “колокольчик” употреблено в переносном значении? По какому признаку перенесено значение?

Выпишите из предложений словосочетания со словом “ золотой”. (Слайд 10.)

1. Белка песенки поет
   Да орешки все грызет!
   А орешки непростые
   Все скорлупки золотые…

2. Золотые нивы, блеск и гладь озер!

3. Золотой работник наш мастер Иванов!

4. Пролетела золотая пора каникул.

5. Золотая моя бабушка!

Коллективное составление схемы. (Слайд 11. )

1. На Кавказе выращивают чай.

2. Я купил пачку чая.

3. Мы пили душистый чай.

4. Нас позвали к чаю.

Чем отличается значение слова “ чай” в предложениях (Слайд 12.)

Составление схемы. (Слайд 13.)

6. Составление обобщающей таблицы (Слайд 14.)

Разбор основных тропов: Эпитет, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение. (слайды 15-19

7. Закрепление изученного.

Какие новые для вас слова встретились в этом тексте?

Метафора, метонимия, эпитет, олицетворение Что это такое? (слайды 15-19.) Общее знакомство. Анализ предложений.

8.Тренировочные задания.

Задание 1: работа с таблицей.

Ученикам раздаются листы с распечатанной таблицей, в которой заполнена только центральная колонка (определения тропов). Задача учащихся – распознать троп по определению и проиллюстрировать его примером, данных после таблицы.

Примеры к таблице:

9. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой. (Слайд 16.)

Вот ветер. тучи нагоняя ,
Дохнул, завыл, и вот сама
Идет волшебница- зима.

Подведение итогов урока. Зачем нужны тропы?

10. Домашнее задание. Подобрать строки стихотворений, в которых есть тропы, вариант 7 А24.

11. Рефлексия. Чему мы сегодня научились?

Задача учащихся – распознать троп по определению и проиллюстрировать его примером, данных после таблицы.

Примеры к таблице:

1. Ледовая дорожка ждет будущих чемпионов.

2. Чайник кипит.

3. Готов задушить в объятьях.

4. Мужичок с ноготок.

5. Лес точно терем расписной.

6. Солнечная улыбка

7. Печальные поляны.