Мелкая моторика

«Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного

возраста».

Цель: 

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Задачи: 

1. Улучшить координацию и точность движений рук,

гибкость рук;

2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;

3. Улучшить общую двигательную активность;

4. Содействовать нормализации речевой функции;

5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное

внимание, зрительное и слуховое восприятие;

6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со

сверстниками и взрослыми.

7. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для

развития мелкой моторики.

Актуальность выбранной темы.

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то,

как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных

способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко

держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы,

шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие

детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками,

мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и

аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.

Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются

обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в

элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на

эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С

течением времени уровень развития формирует школьные

трудности.

И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой

моторики и координации движений руки должна стать важной

частью развития детской речи, формирования навыков

самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько

ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его

дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики

развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой

гимнастикой?

• Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами

индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного

мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых

зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

• Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон,

развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и

понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.

•Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его

распределять.

• Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их

короткими стихотворениями, то его речь станет более чёткой,

ритмичной, яркой, и усилится контроль над выполняемыми

движениями.

•Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать

определённые положения рук и последовательность движений.

•У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев

многими упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые

истории.

• В результате пальчиковых упражнений кисти рук и пальцы

приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в

дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Основные направления работы с детьми на занятиях.

•Пальчиковая гимнастика (театр на руке, теневой театр, игры с

пальцами).

•Игры с мелкими предметами (камешки, пуговицы, мелкие

игрушки, крышки от пластиковых бутылок).

•Завязывание бантиков, шнуровка, застёгивание пуговиц, замков.

•Игры с нитками (наматывание клубков, выкладывание узоров,

вышивание, плетение).

•Работа с бумагой (складывание, сминание, обрывание,

вырезание, выкладывание узоров).

•Работа с карандашом (обводка, раскрашивание, выполнение

графических заданий).

•Игры в “сухом бассейне”, наполненном цветными крышками.

План работы на 2013-2024 учебный год.

Самореализация:

Сентябрь-май

1. Изучить литературу по  теме: «Развитие мелкой моторики рук у детей    младшего дошкольного возраста»

2.Внедрение в работу с детьми  дидактических игр и упражнений по развитию мелкой моторики дошкольников

3.Составить картотеку игр для развития мелкой моторики рук

4.Консультация для воспитателей: «Что такое мелкая моторика  и почему так  важно её развивать?»

5.Оформление папки-передвижки для педагогов по теме: «Пальчиковая гимнастика»

Изучение методической литературы:

Сентябрь-май

1. Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: ООО«ЭКСМО», 2006.

2. «Энциклопедия развивалок» под.ред. Т.Решетник, Е.Анисина и др.-М.:ООО

«ЭКСМО»,2011.

3. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и

упражнения. – М.: ТЦ «Сфера», 2006.

4. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом

«Литера», 2006.

5. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

6. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на

развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.

 Работа с детьми:

Октябрь.

1.Заучивание пальчиковой игры «Замок».

2.Пальчиковая игра «Спрячь в ладошки».

3.Обучение детей игре «Шнуровка».

4.Конструирование из палочек «Заборчик», «Дорожка».

5.Настольная игра «Мозаика».

6.Игра «Я катаю мой орех».

7.Игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий –

шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».

Ноябрь

1.Заучивание пальчиковой игры «Капуста».

2.Пальчиковая игра «Переложи игрушки».

3.Изображение пальцами различных фигур: «Очки», «Бинокль»,

«Стол», «Стул», «Замок».

4.Конструирование из палочек «Лесенка», «Квадрат»,

«Треугольник».

5.Настольная игра «Найди фигуре место».

6.Повторение игр на развитие тактильного восприятия: «Гладкий –

шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».

Декабрь

1.Заучивание пальчиковой игры «Пирожки», «Человечек».

2.Игры на одевание и раздевание кукол.

3.Пальчиковые игры «Солнышко светит», «Шнуровка».

4.Конструирование из лего-конструктора «Домик», «Заборчик».

5. Настольная игра «Собери картинку» (крупные пазлы).

Январь

1.Разучивание пальчиковых игр «Карандаш», «Орехи», «Дорожка».

Повторение пальчиковой игры «Капуста», «Пирожки», «Замок».

2. Игры на выкладывание простых узоров из веревочки (по

карточкам образцам).

3.Пальчиковая игра «Художник» (с помощью «волшебной палочки»

или пальчиком)

4.Конструирование из палочек «Флажок», «Елочка».

5.Настольная игра «Мозаика» (мелкая и крупная).

Февраль

1.Заучивание пальчиковой игры «Лапки-царапки», повторение

игры «Капуста»

2.Научить детей пользоваться ножницами (резать по прямой

линии).

3. Пальчиковая игра «Апельсин», «Шнуровка».

4.Игры на выкладывания фигурок животных из геометрических

фигур.

5.Изготовление подарков к праздникам: «День защитников

Отечества», «8 Марта».

Март

1.Закрепление пальчиковых игр «Лапки-царапки», «Капуста»,

«Пирожки».

2. Игра «Шаловливый котенок» сматывание ниток в клубок .

3.Пальчиковые игры «Солнышко светит», «Моя семья»

4.Конструирование из палочек «Окно», «Домик», «Флажок».

5.Настольные игры «Мозаика», «Ассоциации» Пальчиковая игра

«Котенок» (с прищепками).

Апрель

1.Заучивание пальчиковой игры «Спокойного сна». Повторение

знакомых игр.

2.Развивать умение детей скатывать шарики из кусочка салфетки,

для комбинированных работ по ИЗО.

3.Пальчиковые игры «Выгладим платочки для мамы и для дочки».

5.Конструирование из палочек предметов мебели: «Стол», Стул»,

«Кровать», «Телевизор» и т.д.

Май

1.Заучивание пальчиковой игры «Как живешь?», повторение

«Замок», «Капуста», «Спокойного сна!».

2. Инсценирование руками стих-я «Голуби».

3. Развивать умение детей выкладывать узоры с помощью

веревочки.

4.Конструировать из палочек «Ракета» (по образцу и по желанию).

5. Изображать пальчиками различные фигуры: «Флажок», «Очки»,

«Стол», «Стул», «Бочка», «Крыша».

6. Cпособ обрывания по нарисованным линиям (полоски,

треугольники, квадраты).

 Работа с родителями:

1.Анкетирование родителей на тему «Развитие мелкой моторики у

дошкольников». (Сентябрь)

2.Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития

мелкой моторики». (Октябрь)

3.Буклет «Пальчиковые игры для малышей». (Ноябрь)

4.Конкурс для родителей по изготовлению дидактических игр для

развития мелкой моторики. (Декабрь)

5.Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у

младших дошкольников». (Январь)

6.Выставка творческих детско-родительских работ «Наши с мамой

руки». (Февраль)

7.Создание картотеки потешек для работы с детьми. Применять

потешки в режимных моментах. (март)

8.Мастер-класс «Способности детей - на кончиках их пальцев». (апрель)

9.Создание пальчикового театра по мотивам русских народных

сказок. (Январь-май)

Работа с педагогами:

1.Консультация для педагогов на тему: «Что такое мелкая моторика  и почему так  важно её развивать?»(декабрь)

2.Оформление папки-передвижки для педагогов по теме: «Пальчиковая гимнастика»(февраль)

3.Презентация - отчет для педагогов по теме самообразования: «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего  дошкольного возраста» (март)