Местоимение 3 класс

Разноуровневые задания по теме: “Местоимение”

1 уровень

Цель: выявить уровень сформированности знаний о местоимениях

Задание: прочитайте текст и подчеркните личные местоимения

Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует.

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите текст 2) Найдите личные местоимения и обведите их.

Примерный результат:

Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня . В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует.

Критерий оценивания: 5 – найдены все местоимения 4- пропущено 1-2 местоимения 3 - пропущено 3-4 местоимения 2-пропущено более 5 местоимений

Примерный результат

2 уровень

Цель: воспроизведение усвоенных ранее знаний и применение их в типовых заданиях.

Задание: прочитайте, заполни пропуски, пользуясь словами из справок.

Задание:  

— часть речи, которая указывает на ________, но не _________

Слова  я, _, мы, вы, _, она, оно, __ –  это ________   _________.

Слова для справок: местоимение, глагол, предметы, называет их, ты, они.

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите задание 2) Прочтите слова для справок

3) Заполните определения

4) Проверьте с помощью эталона

Критерий оценивания: 5 – нет ошибок; 4- допущена 1 ошибка; 3 – допущено 2 ошибки; 2 – допущено более 2 ошибок

Примерный результат:

Местоимение  — часть речи, которая указывает на  предметы , но не  называет их.

Слова  я, ты, мы, вы, он, она, оно, они  –  это личные местоимения.

3 уровень

Цель: выявление и оценка уровня сформированности умения определять лицо местоимения.

Задание: прочитайте, подчеркни только местоимения и определи склонения.

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите задание 2) Прочтите слова для справок

3) Заполните определения

4) Проверьте с помощью эталона

Задание:

Ох, я, ух, для, он, она, они, ты, мы, вы

Примерный результат:

Я – 1 лицо, ед.ч; он – 3 число, ед.ч, она – 3 число, ед.ч, они – 3 число, мн.ч, ты – 2 лицо, ед.ч, мы – 1 лицо, мн.ч, вы – 2 лицо, мн.ч

Критерий оценивания: «5» - задание выполнено без ошибок;

«4» - допущена 1 ошибка;

«3» - допущены 2 ошибки;

«2» - допущены 3 и более ошибок.

4 уровень

Цель: выявление и оценка уровня сформированности умения определять лицо местоимения.

Задание: прочитайте словосочетания, раскройте скобки, ставя местоимения в правильный падеж.

Задание:

Подошел к (она), прочитал (он),

подарил (они), отвечал (они),

обрадовал (они)

Алгоритм выполнения задания: 1) Внимательно прочтите задание 2) Прочтите слова для справок

3) Заполните определения

4) Проверьте с помощью эталона

Примерный результат:

Подошел к ней, прочитал ему, подарил им, отвечали они, обрадовал их.

Критерий оценивания: «5» - задание выполнено без ошибок;

«4» - допущена 1 ошибка разных типов;

«3» - допущены 2 ошибки разных типов;

«2» - допущены 3 и более ошибок разных типов.

5 уровень

Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации в новых условиях

Задание: составьте синквейн на тему «Местоимение»

Алгоритм выполнения:

1 строка – существительное (одно слово)

2 строка – прилагательное (два слова)

3 строка – глагол (три слова)

4 строка – предложение

5 строка – синоним первой строки (одно слово)

Примерный результат:

Местоимение.

Личное, самостоятельное.

Не называет, уточняет, изменяется.

Часть русского языка.

Понятие.

Критерии оценивания:

«5» – тема раскрыта;

«4» – тема раскрыта, но нарушено 1 правило по составлению;

«3» – нарушения в составлении;

«2» – синквейн не составлен.