Метод фокусированной дискуссии

Focused Discussion method

Метод фокусированной дискуссии

What is focused discussion method? Что такое метод обсуждения

• A  Focus  Group  Discussion  (FGD) is a qualitative research technique consisting of a structured  discussion  and used to obtain in-depth information from a group of people about a particular topic
• Дискуссия в фокус-группе (FGD) - это качественный метод исследования, состоящий из структурированного обсуждения и используемого для получения подробной информации от группы людей о конкретной теме.
• The purpose of a focus group is to collect information about people’s opinions, beliefs, attitudes, perceptions, not to come to consensus or make a decision. Цель фокус-группы - собирать информацию о мнениях людей, убеждениях, взглядах, восприятиях, не прийти к консенсусу или принять решение.

Strengths of FGD Сильные стороны

• Helps students build confidence in speaking their valid opinion(s)
• Помогает учащимся выражать уверенность в том, что они высказывают свое мнение
• Provides in-depth information
• Предоставляет подробную информацию
• Create group interaction: help students build opinion & ideas based on each others answers
• Создание группового взаимодействия: помогите студентам построить мнение и идеи, основанные на ответах друг друга
• New topics / ideas/ interpretation might emerge
• Появятся новые темы / идеи / интерпретация

As a facilitator Как посредник

• Set ground rules Установка основных правил

• Ask the students what are the ground rules that everyone should follow Спросите учащихся, какие основные правила должны соблюдать все Allow the students to speak their mind regardless of your own experience / expertise Обращайтесь со своими собственными предубеждениями Позвольте учащимся говорить о своем уме независимо от вашего собственного опыта / опыта Don’t be quick to tell students that they are wrong Не говорите студентам, что они неправы
• Ask the students what are the ground rules that everyone should follow
• Спросите учащихся, какие основные правила должны соблюдать все
• Allow the students to speak their mind regardless of your own experience / expertise
• Обращайтесь со своими собственными предубеждениями Позвольте учащимся говорить о своем уме независимо от вашего собственного опыта / опыта
• Don’t be quick to tell students that they are wrong
• Не говорите студентам, что они неправы

• Encourage the students to speak freely (in an ethical manner) Поощряйте учащихся свободно говорить (этично)

• Make sure that students don’t discriminate others culture, gender, belief and personal experience. Удостоверьтесь, что студенты не дискриминируют другие культуры, убеждения и личный опыт.
• Make sure that students don’t discriminate others culture, gender, belief and personal experience.
• Удостоверьтесь, что студенты не дискриминируют другие культуры, убеждения и личный опыт.
• Control the room Контролировать комнату Allocate time for students to think and speak. Don’t allow certain students to dominate the conversation Выделите время, чтобы студенты могли думать и говорить. Не позволяйте некоторым учащимся доминировать в разговоре
• Allocate time for students to think and speak.
• Don’t allow certain students to dominate the conversation Выделите время, чтобы студенты могли думать и говорить. Не позволяйте некоторым учащимся доминировать в разговоре

D.E.E.P Model

• D escribe описывать E motions experienced Эмоции
• E valuate оценивать
• P rescription давность

Describe

Описывать

Обсуждение предметов / изображений / материалов

Emotions experienced

Talk about objects / images/ materials /

Эмоции

Разговоры о том, как они относятся к тому, что они видели

Evaluate

Talk about how they feel about what they saw

Оценивать

Расскажите о том, что они изучают, или о том, что они обнаружили

Prescription

Talk about what they are learning or what have they discovered

Давность

Allow students to discuss their ideas of taking action

Разрешить учащимся обсуждать свои идеи

Steps to facilitate Шаги по облегчению

• Prepare a video / passage / diagram / charts/ demonstration – related to lesson objectives
• Allow time for students to understand / observe/ watch/ demonstrate the class material
• Ask the students to describe what they have seen. Write down the descriptions on the board and see how many noticed or did not noticed the same thing.
• Ask the students about how they feel. Write down on the board and discuss.
• Ask the students what did they or didn’t learn from the class material. Write down on the board and discuss.
• Ask the students about their possible actions. Write down on the board and discuss.

Steps to facilitate Шаги по облегчению

• Подготовьте видео / прохождение / диаграмму / диаграммы / демонстрацию - связанные с целями урока Позвольте учащимся понять / наблюдать / смотреть / демонстрировать материал класса Попросите учащихся описать, что они видели. Запишите описания на доске и посмотрите, как многие заметили или не заметили то же самое. Спросите учащихся о том, как они себя чувствуют. Запишите на доске и обсудите. Спросите студентов, что они или не изучали из материала класса. Запишите на доске и обсудите. Спросите учащихся о возможных действиях. Запишите на доске и обсудите