© 2022, Дулуева Лариса Зайндиевна 323 0
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 15.12.2023 19:25
Дулуева Лариса Зайндиевна
Учитель физики и математики
60 лет
4 613
13 695 
Метод подстановки
Категория:
Математика
30.05.2022 16:13
Просмотр содержимого документа
«Метод подстановки»
Класс: 7 «В» 21.04.2022г.
Тема: Метод подстановки.
Планируемые результаты:
Предметные:
Обучающийся научится
оперировать на базовом уровне понятиями: система линейных уравнений, решение системы уравнений методом подстановки;
решать несложные системы линейных уравнений методом подстановки.
Метапредметные:
Личностные: сформированность ответственного отношения к учению, уважительного отношения к труду.
Метапредметные:
межпредметные понятия: обучающийся сможет систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;
регулятивные: обучающийся сможет оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата; фиксировать и анализировать динамику собственных образовательных результатов;
познавательные: обучающийся сможет произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения задач;
коммуникативные: обучающийся сможет принимать позицию собеседника, понимая позицию другого, строит позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, презентация
Ход урока:
| № | Этапы урока. Деятельность преподавателя (формы, приемы организации учебной деятельности) | время | Деятельность учеников |
| 1. | Организационный этап. Взаимные приветствия; проверка внешнего состояния взвода и готовности к уроку; организация внимания и внутренней готовности к работе. Сформулировать и согласовать тему урока, цели урока | 1 | Настраиваются на работу. Формулируют тему урока, ставят цели |
| 2 | . Актуализация знаний | 5 | Выполняют задания на повторение материала. |
| 3. | Объяснение нового материала 1.Зафиксировать причину затруднения. 2.Построение проекта выхода из затруднения. | 7 | Участвуют в диалоге. Предлагают решение задачи. Записывают решение в тетрадь. Рассуждают о недостатках графического метода. Изучают метод подстановки
|
| 4. | Обобщение затруднений во внешней речи Физкультминутка | 17 | Проговаривают алгоритм решения системы уравнений. Решают задания в тетрадях и у доски
|
| 5. | Самостоятельная работа | 12 | Решают задание с дальнейшей самопроверкой |
| 6. | Итог урока 1. Организовать фиксацию степени соответствия результатов деятельности на уроке и поставленной цели. 2.Организовать проведение самооценки учениками работы на уроке. 3.Организовать обсуждение и запись задания на самоподготовку п.43, №1071
| 3 | Рефлексия. Слушают комментарии преподавателя и записывают задание на с/п. |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
