Методическая разработка "Индивидуальная логопедическая тетрадь"

ТЕТРАДЬ

ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

2020-2021 учебный год

Лексическая тема: «Овощи. Огород»

(28.09-02.10)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обследование речи:

• Составление рассказов по сюжетной картине, по серии сюжетных картинок, из личного опыта, описательный рассказ, по заданному началу.

• Пересказ рассказа «Товарищи».

Лексическая тема: «Фрукты. Сад»

(05.10 – 09.10)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для звука Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит».

1. Подготовка к постановке звука [Р].

1. Развитие фонематического слуха: «Хлопни в ладоши» - ищем звук [Р] среди других звуков, в слогах.

2. Игра «Мой, моя, моё».

3. Игра «Чьи фрукты: Ванины или Машины?»

4. Игра «Назови сок, варенье».

Лексическая тема: «Насекомые и пауки»

(12.10 – 16.10)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для звука Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит».

3. Автоматизация звука Р _____________________________________________________
   __________________________________________________________________________

4. Развитие фонематического слуха: «Хлопни в ладоши» - ищем звук [Р] среди других слов.

5. Игра «Мой, моя, моё».

6. Игра «Чьи лапки?»

7. Игра «Посчитай слова от 1 до 5».

Лексическая тема: «Перелётные и водоплавающие птицы»

(19.10. – 23.11.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для звука Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит».

3. Автоматизация звука Р _____________________________________________________
   __________________________________________________________________________

4. Развитие фонематического слуха: «Хлопни в ладоши» - ищем звук [Р] среди других слов.

5. Игра «Узнай по описанию».

6. Игра «Назови части тела птицы».

7. Игра «Кто, что делает?».

8. Игра «Сосчитай».

9. Ориентация на листе бумаги, название и поиск сторон листа.

Лексическая тема: «Ягоды»

(26.10.-30.10.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для звука Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит».

3. Автоматизация звука Р _____________________________________________________
   __________________________________________________________________________

4. Развитие фонематического слуха: «Хлопни в ладоши» - ищем звук [Р] среди других слов.

1. Игра «Собери грибы в корзинку».

2. Игра «Слушай, не зевай».

3. Игра «Назови ласково», «Сосчитай».

4. Игра «Четвертый лишний».

5. Игра «Что приготовим?»

6. Упражнение в рисовании точек.

Лексическая тема: «Грибы. Лес осенью»

(02.11.-06.11.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для звука Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит».

3. Автоматизация звука Р _____________________________________________________
   __________________________________________________________________________

4. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

5. Игра «Назови ласково семью»

6. Игра «Что у кого? Скажи наоборот».

7. Игра «Кто спрятался?».

8. Игра «Посчитай».

9. Составление рассказа «Как щенок друзей нашёл» по серии сюжетных картин.

Лексическая тема: «Домашние животные»

(09.11-13.11)

______________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Постановка звука Р.

4. Автоматизация звука Р _____________________________________________________
   __________________________________________________________________________

5. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

6. Звуковой анализ и синтез слов РАМА, РАК, РУКА.

7. Работа над деформированной фразой.Анализ правильно составленных предложений, выкладывание графической схемы.

Баба, вязать, носки. Дрова, папа, рубить.

1. Игра «Чей, чья, чье?»

2. Игра «Посчитай».

Лексическая тема: «Дикие животные»

(16.11-20.11)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р _____________________________________________________
   __________________________________________________________________________

4. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

5. Звуковой анализ и синтез слов РАКЕТА, ДВОР, КРЫША.

6. Игра «Летняя, осенняя, зимняя».

7. Игра «Назови ласково».

8. Игра «Какой, какая, какое».

Лексическая тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы»

(23.11-27.11)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Звуковой анализ и синтез слов РАК, РОГ, ДВОР.

6. Описание птицы.

7. Игра «Зимующие и перелётные птицы».

8. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок «Как помочь птицам зимой?»

Лексическая тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы»

(23.11-27.11)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Звуковой анализ и синтез слогов РА, РО, РУ, РЫ, РЭ.

3. Составление предложений по картине «Мебель».

4. Описание мебели и бытовой техники.

5. Игра «Один - много».

Лексическая тема: «Посуда»

(14.12-18.12)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Звуковой анализ и синтез слогов РА, РО, РУ, РЫ, РЭ.

3. Составление предложений по картине «Посуда».

4. Описание предметов посуды.

5. Игра «Один - много».

Лексическая тема: «Новогодний праздник»

(21.12-25.12)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Звуковой анализ и синтез слов РАК, РУКА.

3. Игра «Я украшу ёлку…»

4. Игра «Я желаю…»

5. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок «Новогодний праздник».

Лексическая тема: «Новогодний праздник»

(28.12-31.12)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слогов в словах.

3. Игра «Кто чем управляет?»

4. Игра «Назови части».

5. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Транспорт»

(11.01-15.01)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слогов в словах.

3. Игра «Что было бы если бы?..»

4. Игра «Назови профессию».

5. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Профессии»

(18.01-22.01)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания:«Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слогов в словах.

3. Игра «Что было бы если бы?..»

4. Игра «Посчитай».

5. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Труд на земле зимой»

(25.01-29.01)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слогов в словах.

3. Игра «Назови ласково».

4. Игра «Один-много».

5. Игра «Посчитай».

6. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Орудия труда. Инструменты»

(01.02-05.02)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слогов в словах.

3. Игра «Назови ласково?»

4. Игра «Один - много», «Посчитай от 1 до 5».

5. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Животные жарких стран»

(08.02-12.02)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «А вчера?»

4. Игра «Назови части».

5. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Комнатные растения»

(15.02-19.02)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Назови ласково?»

4. Игра «Один - много», «Посчитай от 1 до 5».

5. Составление описательного рассказа о щуке.

Лексическая тема: «Аквариумные и речные рыбы. Животный мир океана»

(22.02-26.02)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Назови признаки ранней весны»

4. Игра «Один - много», «Посчитай от 1 до 5».

5. Составление описательного рассказа о маме по собственному рисунку.

Лексическая тема: «Ранняя весна. Мамин праздник»

(01.03-05.03)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Где я живу?»

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Наша Родина – Россия»

(09.03-12.03)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Пароход гудит», «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление связного рассказа по картинкам о Москве.

Лексическая тема: «Москва – столица России»

(15.03-19.03)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

Лексическая тема: «Санкт-Петербург-культурная столица России»

(22.03-26.03)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

6. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

Лексическая тема: «Мы читаем! С.Я Маршак»

(29.03-02.04)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

6. Игра «Что было бы если бы?..»

7. Игра «Посчитай».

8. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Мы читаем! К.И.Чуковский!»

(05.04-09.04)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

6. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Мы читаем. А.Л.Барто»

(19.04-23.04)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

6. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.

Лексическая тема: «Весна. Весенние цветы»

(26.04-30.04)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

Лексическая тема: «Перелётные птицы весной»

(04.05-14.05)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

Лексическая тема: «Мы читаем. А.С.Пушкин»

(17.05-21.05)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

6. Составление пересказа по произведениям А.С.Пушкина.

Лексическая тема: «Школа. Школьные принадлежности»

(25.05-31.05.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Артикуляционная гимнастика для Р.

2. Развитие дыхания: «Заведи моторчик».

3. Автоматизация звука Р______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Определение места звука [Р] в словах (начало, середина и конец слова).

2. Определение количества слов в предложениях.

3. Игра «Один-много».

4. Игра «Какой, какая, какое?»

5. Составление рассказа из личного опыта о своём городе.

6. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.