Методическая разработка к уроку по биологии 5 класса "Папоротники"

Ребята, здравствуйте!

Я рад нашей встрече!

Какое у вас настроение?

Вы готовы к уроку?

Где в природе вы встречали мхи?

Назовите основные черты строения мхов.

Что такое ризоиды? Какие функции они выполняют?

Почему сфагнум называют торфяным мхом? Расскажите, как образуется торф и как его использует человек.

Каково значение мхов в природе и жизни человека?

Как люди раньше использовали сфагновый мох?

Кукушкин лён

Сфагнум

Сравним кукушкин лен и сфагнум

Черты сравнения

Кукушкин лен

Стебли

Сфагнум

Листья

Наличие ризоидов

Коробочка

Наличие воздушных клеток

Окраска растения

Количество накапливаемой влаги

Где растет

Образует ли торф

Не ветвистые

Ветвистые

Очень узкие

Более широкие

Есть

Нет

Круглая

Вытянутая

Нет

Есть

Ярко-зеленая

Бледно-зеленая

Малое

Очень большое

В лесу

На болоте

Не образует

Образует

Есть в лесу трава-краса.

Листья – словно паруса!

Но в цвету красу-траву

Не увидишь наяву!

Тема урока:

Папоротники

Какое строение имеют папоротники

Где и какие произрастают папоротники

Как размножаются папоротники

Есть ли у папоротников цветки

Какими были древние папоротники

Значение папоротников в жизни человека

Многообразие папоротников

Современные древовидные папоротники

Эпифитные папоротники

Лиановидные папоротники

Сальвиния – водный папоротник

Кочедыжник

Щитовник

Орляк

Кочедыжник

Щитовник

Древние папоротники

Образование каменного угля

ЗНАЧЕНИЕ ПАПОРОТНИКА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Свернутые листья папоротника орляка используют для приготовления салатов и засолки

Корневища орляка

Настой корневищ орляка используют как противоглистное средство

Папоротники живущие в содружестве с азотофиксирующими бактериями, выращивают на рисовых полях, как источник азота

Папоротник уничтожает микробы и бактерии вызывающие гниль и поэтому его используют в погребах для хранения овощей и фруктов.

В средние века в Англии листья орляка использовали для покрытия крыш и топлива.

Папоротники –

это декоративные растения.

Что указывает на то, что папоротники более

высокоорганизованные растения, чем мхи?

А. Имеют листья

Б. Имеют стебли

В. Имеют корни

Г. Размножаются спорами

За какие особенности листьям папоротников

дали специальное название «вайи»?

А. Растут верхушкой, а не основаниями и краями,

как листья цветковых растений

Б. За все перечисленные особенности

В. Бывают свёрнуты в улитку

Г. На них образуются мешочки со спорами

Чем листья папоротников отличаются от листьев

других растений

А. Цветом

Б. Размером

В. Тем, что они бывают свёрнуты в улитку, обладают

верхушечным ростом, на них образуются мешочки со спорами

Г. Всеми перечисленными особенностями

Где сегодня растут древовидные папоротники?

А. В настоящее время на земле не встречаются

Б. В заполярных областях

В. В лесах умеренного климата

Г. В тропических лесах

Что на ваш взгляд, является доказательством того, что в Сибири когда-то были леса из древовидных папоротников?

А. Воспоминания очевидцев

Б. Открытые там месторождения угля

В. Произрастание на этой территории некоторых видов

древовидных папоротников и сегодня

Г. Нет таких доказательств

Наилучший каменный уголь – антрацит – содержит 98% элемента:

А. Алюминия

Б. Железа

В. Кремния

Г. Углерода

Как иначе называется каменноугольный период

палеозойской эры?

А. Мел

Б. Силур

В. Карбон

Г. Девон

Вместо внесения каких удобрений используют папоротники

на рисовых полях?

А. Калийных

Б. Азотных

В. Фосфорных

В народной медицине корневища орляка употребляют

как средство:

А. Кровоостанавливающее

Б. Противоглистное

В. Жаропонижающее

Г. Обезболивающее

Укажите характеристику относящуюся к папоротнику

сальвинии:

А. Для него характерна древовидная форма

Б. Имеет мелкие белые цветки

В. Используется, как глистогонное средство

Г. Растет в воде

Тема урока:

Папоротники

Какое строение имеют папоротники

Где и какие произрастают папоротники

Как размножаются папоротники

Есть ли у папоротников цветки

Какими были древние папоротники

Значение папоротников в жизни человека

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

§ 15, вопросы 1-8 на стр. 78 устно.

Сегодня на уроке…

Закончите предложение:

Я узнал...

Мне удалось...

У меня вызвало затруднение...

На уроке я работал...

Мое настроение...

Проведите самооценку и поставьте себе оценку за урок.

Критерии:

Если за урок не было ошибок

Оценка - 5

Допущена одна незначительная ошибка Оценка - 4

Допущены 2 ошибки,

Оценка - 3 (надо доработать дома)

Ребята, спасибо за внимание!

Увидимся на следующем уроке!