Методическая разработка классного часа Тема: Семейный бюджет (Финансовая грамотность)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГБПОУ КОЛЛЕДЖ ТРАДИЦИОННЫХ ИСКУССТВ НАРОДОВ ЗАБАЙКАЛЬЯ

Методическая разработка внеурочного мероприятия

«Семейный бюджет»

(1 курс СПО)

Автор: Цыбикова С. Н.,

мастер п/о

2021

ВВЕДЕНИЕ

Многие говорят, что деньги как вода – быстро утекают в никуда. Если человек не может вспомнить, на что потратил внушительную сумму, не понятно, куда уходит зарплата и почему она заканчивается буквально за две недели, не может накопить на желаемую вещь или отдых, пришла пора заняться тщательным подсчетом доходов и расходов.

Семейный бюджет – это финансовый план семьи, который суммирует доходы и расходы за определенный период времени. Цель составления семейного бюджета – контроль над финансовым положением семьи, достижение поставленных финансовых целей (квартира, машина, образование детей, отдых и т.д.), уменьшение незапланированных и ненужных расходов, осознанное планирование будущих покупок, формирование внутренней финансовой дисциплины. Планирование семейного бюджета – первый шаг на пути к исполнению своих материальных желаний и предусматривает четкое понимание основных направлений его распределения, жесткий контроль всех расходов.

Актуальность темы обусловлена тем, что многие молодые люди, вступающие в семейные отношения, оказываются неготовыми к финансово-экономическим реалиям, не знают, как удовлетворять свои потребности в ситуации ограниченного дохода. 

В настоящее время проблема изучения формирования и расходования семейного бюджета становится особенно актуальной, так как семейный бюджет является неотъемлемой частью бюджета государства. Он является основой благосостояния всего государства и отражает уровень развития экономики. Умение составлять рациональный бюджет поможет повысить уровень благосостояния семей.

Тема «Семейный бюджет» актуальна для обучающихся 1 курса СПО, т.к. данная тема дает понимание студентам сути бюджета семьи и закладывает основы финансово грамотного поведения в случае вступления в семейные отношения. Каждая семья выстраивает свое материальное благополучие по собственному сценарию: кто-то стремится зарабатывать больше, кто-то настаивает на соблюдении всеми членами семьи принципов разумных трат. Главное – не скатиться в крайности, а найти свой правильный путь. Особенной актуальности в семье этот вопрос приобретает с появлением детей, когда семейные расходы увеличивают в разы. На данном внеурочном мероприятии важно сформировать у студентов понимание того, что планирование доходов и расходов является необходимым для достижения финансового благополучия.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Эпиграф к мероприятию: «Нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать – искусство».

Бертольд Авербах

Общая характеристика занятия

Вид деятельности обучающихся: внеурочное занятие.

Тип занятия: деловая игра

Форма работы: индивидуальная, групповая

Оборудование и/ или характеристика образовательной среды:

ноутбук с выходом в Интернет, проектор, мультимедийная доска, раздаточные материалы - «Семья Ивановых», «Семья Петровых», «Семья Сидоровых», «Семья Борисовых», Карточки для росписи доходов и расходов «своей» семьи (8 шт.), конверты с ситуационными задачами (4 шт.), Тестовые вопросы (27 шт.), Карточки рефлексии (27 шт.)

1. Педагогическая характеристика занятия

Цели мероприятия: познакомить участников в игровой форме с основными понятиями по теме « Семейный бюджет».

Должны быть достигнуты следующие результаты:

Личностные результаты:

-Осознавать мотивы и цели (необходимость) составления семейного бюджета.

-Уметь оценивать материальные возможности семьи.

-Уметь планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

-Осознавать себя как члена семьи, понимать экономические проблемы семьи и участвовать в их обсуждении.

-Развивать самостоятельность и личную ответственность при планировании семейного бюджета.

-Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях.

1. Методическая характеристика внеурочного мероприятия:

Структура мероприятия

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проведения внеурочного занятия по теме «Семейный бюджет» обучающиеся смогут почувствовать себя в роли участника экономической жизни семьи, научатся объяснять, что такое семейный бюджет, из чего он складывается, как ведется хозяйство семьи, анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Тема внеурочного занятия «Семейный бюджет» выбрана не случайно, т.к. современные подростки практически не имеют представления о планировании семейного бюджета и в будущем, став взрослыми и самостоятельными людьми, могут совершить ошибки и попасть в сложную ситуацию. В ходе внеурочного занятия обучающиеся смогут применить свои знания на практике. При планировании данного мероприятия учитывались возрастные особенности обучающихся. При организации мероприятия использовались современные педагогические технологии. Формы работы: групповая и индивидуальная. На внеурочном занятии реализованы следующие дидактические принципы: системность, научность, доступность, проблемность, креативность, принцип интереса.

Приступая к планированию семейного бюджета, следует придерживаться следующих правил:

- никаких кредитных карт, непредвиденных кредитов и долгов;

- четкое понимание всеми членами семьи для чего планируется семейный бюджет;

- разумное распределение и накопление денег: мотивация нужна всем, не следует копить деньги ради самих денег, необходимо четко ставить цель – на отдых, на покупку автомобиля, компьютера, другой дорогостоящей вещи;

- необходимо выработать привычку откладывать 10-20% постоянного заработка, а также непредвиденных доходов в качестве резервного фонда семьи;

- планировать доходы и расходы нужно, исходя из реалий сегодняшней жизни семьи;

- по окончании определенного периода жизни в условиях планирования семейного бюджета (полугодие, год) нужно порадовать семью какими-то сюрпризами: покупкой незапланированной вещи, интересным развлечением;

- планировать бюджет нужно ежемесячно и стабильно, только тогда это принесет пользу.

Список использованных документов и источников информации

Учебник и/ или учебное пособие для обучающихся:

1. Г.Б. Казначевская «Экономическая теория»: учебник для колледжей/ Г.Б.Казначевская. изд. доп. и перераб.- Ростов н/Д: Феникс, 2018. – 343 с. (Среднее профессиональное образование)

2. Сафронов Н.А. «Экономика организации (предприятия): учебник для ср. спец. учеб. заведений. – 2-е изд., с изм./ Н.А.Сафронов. –М.: ИНФРА – М, 2019. – 256 с.

Методические материалы для учителя:

1. Брехова Ю. В., Алмосов А. П., Завьялов Д. Ю. ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ. Методические рекомендации для учителя. 10–11 кл.

Интернет – источники:

1. Национальная электронная библиотека – http://нэб.рф/

2. Сайт: RU.WIKIPEDIA.ORG - https://ru.wikipedia.org/wiki/

3. Cайт журнала «Семейный бюджет» — http://www.7budget.ru

Приложение 1

Задание для деловой игры «Семейный бюджет»

Задание:

1) распишите все доходы и расходы предложенной семьи за апрель.

2) определите вид семейного бюджета

Семья Ивановых:

1. Супруг.

2. Супруга.

3. Дочь Дарья – 10 месяцев.

4. Мама супруги Мария Ивановна – 74 года.

5. Собака Бакс породы доберман.

Мария Ивановна планирует в апреле приобрести путевку в санаторий

Приложение 1

Задание для деловой игры «Семейный бюджет»

Задание:

1) распишите все доходы и расходы предложенной семьи за апрель

2) определите вид семейного бюджета

Семья Петровых:

1. Супруг.

2. Супруга.

3. Сын Егор – 16 лет.

4. Мама супруга Елена Ивановна – 76 лет.

5. Попугай Кеша.

Семья Петровых планирует приобрести клетку для попугая.

Приложение 1

Задание для деловой игры «Семейный бюджет»

Задание:

1) распишите все доходы и расходы предложенной семьи за апрель

2) определите вид семейного бюджета

Семья Сидоровых:

1. Супруг.

2. Супруга – через 2 месяца станет мамой.

3. Мама супруги Екатерина Александровна – 72 года.

4. В семье имеется автомобиль ВМW.

В апреле семья Сидоровых планирует приобрести комплект летней резины

Приложение 1

Задание для деловой игры «Семейный бюджет»

Задание:

1) распишите все доходы и расходы предложенной семьи за апрель

2) определите вид семейного бюджета

Семья Борисовых:

1. Мать - одиночка. (Муж погиб в горячей точке)

2. Дочь Наталья – 12 лет.

3. Сын Сергей – 17 лет.

4. Породистая кошка Капля.

В апреле кошка Капля принесет котят

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Критерии оценки экспертами работы «семей»

Эксперт ________________________________________

^{Фамилия, имя}

20-22 балла – «отлично»

16-19 баллов – «хорошо»

12- 15баллов – «удовлетворительно»

Менее 12 баллов – «неудовлетворительно»

Выступление «главы» семьи считается полным, если в выступлении отмечены:

• структура доходов,

• источники доходов.

По результатам экспертной оценки бюджет сбалансирован.

Командой приняты решения в рамках составленного бюджета

За каждый пункт дается 1-3 балла

Приложение 4

Общая сводная таблица оценки экспертами работы «семей»

Приложение 5

Рефлексия

Лист оценки обучающегося _________________________________

^{Фамилия, имя}

I. Оцените вклад каждого в работу команд и экспертов в деловой игре «Семейный бюджет» по 5-балльной шкале

1. Работа своей «семьи»:

«Семья» Ивановых (впишите имена):

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

2. Работа других «семей»:

«Семья» Петровых 1 2 3 4 5

«Семья» Сидоровых 1 2 3 4 5

«Семья» Борисовых 1 2 3 4 5

3. Работа экспертов (впишите имена):

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

4. Оцените мероприятие в целом 1 2 3 4 5

II. «Плюс – Минус – Интересно»

III. Рефлексия по проведенному мероприятию

Приложение 5

Рефлексия

Лист оценки обучающегося _________________________________

^{Фамилия, имя}

I. Оцените работу коллег в деловой игре «Семейный бюджет» и проведенное мероприятие по 5-балльной шкале

1. Работа своей «семьи»:

«Семья» Петровых:

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

2. Работа других «семей»:

«Семья» Ивановых 1 2 3 4 5

«Семья» Сидоровых 1 2 3 4 5

«Семья» Борисовых 1 2 3 4 5

3. Работа экспертов:

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

4. Оцените мероприятие 1 2 3 4 5

II. «Плюс – Минус – Интересно»

III. Рефлексия по проведенному мероприятию

Приложение 5

Рефлексия

Лист оценки обучающегося _________________________________

^{Фамилия, имя}

I. Оцените работу коллег в деловой игре «Семейный бюджет» и проведенное мероприятие по 5-балльной шкале

1. Работа своей «семьи»:

«Семья» Сидоровых:

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

2. Работа других «семей»:

«Семья» Петровых 1 2 3 4 5

«Семья» Ивановых 1 2 3 4 5

«Семья» Борисовых 1 2 3 4 5

3. Работа экспертов:

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

4. Оцените мероприятие 1 2 3 4 5

II. «Плюс – Минус – Интересно»

III. Рефлексия по проведенному мероприятию

Приложение 5

Рефлексия

Лист оценки обучающегося _________________________________

^{Фамилия, имя}

I. Оцените работу коллег в деловой игре «Семейный бюджет» и проведенное мероприятие по 5-балльной шкале

1. Работа своей «семьи»:

«Семья» Борисовых:

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

2. Работа других «семей»:

«Семья» Петровых 1 2 3 4 5

«Семья» Сидоровых 1 2 3 4 5

«Семья» Ивановых 1 2 3 4 5

3. Работа экспертов:

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

4. Оцените мероприятие 1 2 3 4 5

II. «Плюс – Минус – Интересно»

III. Рефлексия по проведенному мероприятию

Приложение 5

Рефлексия

Лист оценки эксперта _________________________________

^{Фамилия, имя}

I. Оцените работу коллег в деловой игре «Семейный бюджет» и проведенное мероприятие по 5-балльной шкале

1. Работа экспертов:

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

_____________________ 1 2 3 4 5

2. Работа «семей»:

«Семья» Ивановых 1 2 3 4 5

«Семья» Петровых 1 2 3 4 5

«Семья» Сидоровых 1 2 3 4 5

«Семья» Борисовых 1 2 3 4 5

3. Оцените проведенный урок 1 2 3 4 5

II. «Плюс – Минус – Интересно»

III. Рефлексия по проведенному мероприятию