Методическая разработка конкурса "Клуб Веселых Математиков"

СЦЕНАРИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА КВН В 4 КЛАССАХ.

Цели: - способствовать формированию логического

мышления,

памяти, внимания у учащихся;

- прививать любовь к математике;

- воспитание чувств коллективизма, взаимовыручки.

I. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО.

1 ученик Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

2 ученик Не случайно ей такой почет,

Это ей дано давать ответы:

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

3 ученик Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

II. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ : « ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАРИСОВКИ ».

А) Выступление 4-В класса ( « Как родилась МАТЕМАТИКА»).

Б) Выступление 4-Б класса ( « Древнегреческие математики»)

В) Выступление 4-А класса (« Философский камень»)

- ВО ВСЕ ВРЕМЕНА, ВО ВСЕ ВЕКА БЕЗ МАТЕМАТИКИ, КАК ВЫ ПОНЯЛИ

ПРОЖИТЬ НЕЛЬЗЯ !

III. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД.

УСЛОВИЯ ОЦЕНИВАНИЯ КОНКУРСОВ.

ОБРАЩЕНИЕ К БОЛЕЛЬЩИКАМ,

- Дорогие друзья, сегодня мы собрались, чтобы посмотреть на математику с точки

зрения весёлых и находчивых.

-Наши команды уже готовы? Это лучшие математики, которые не унывают, быстро

считают, хорошо решают задачи, любознательны , живут всегда весело и дружно!

-Капитанов прошу представить команды.

….

-Уважаемые математики, ваша команда за каждое, правильно выполненное задание,

получает жетон. Побеждает команда, набравшая большее количество жетонов. Не

огорчайтесь, если вы не знаете точный математический ответ.

Найдите в этом случае выход: ПРОЯВИТЕ СМЕКАЛКУ.

- Болельщиков просим дружно поддерживать свою команду, но не мешать, не

выкрикивать ответы -придётся забирать жетоны… если команды не справляются с

заданием, то мы обратимся за помощью к болельщикам.

IV. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

1) «РАЗМИНКА»

-Первый конкурс традиционный для любого КВН : «РАЗМИНКА».

Каждой команде предложено по три вопроса. На обдумывание каждого ответа дается

По 30 секунд.

ВОПРОСЫ К 1 КОМАНДЕ:

• КАКОЕ НАИМЕНЬШЕЕ ПЯТИЗНАЧНОЕ ЧИСЛО МОЖНО ЗАПИСАТЬ С ПОМОЩЬЮ ЦИФР : 4, 0, 8. ( Цифры могут повторяться.)

• ЧТО БОЛЬШЕ : 6 ЕДИНИЦ ВТОРОГО РАЗРЯДА ИЛИ 7 ЕДИНИЦ ПЕРВОГО? НА СКОЛЬКО?

• СКОЛЬКО ВСЕГО ЦИФР В ЗАПИСИ ЧИСЛА 788880 ?

ВОПРОСЫ КО 2 КОМАНДЕ:

• КАКОЕ НАИБОЛЬШЕЕ ЧЕТЫРЁХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО МОЖНО СОСТАВИТЬ С ПОМОЩЬЮ ЦИФР : 5, 9, 3, 0? ( Цифры могут повторяться.)

• ИЗ ЧИСЛА 88888 ВЫЧЛИ 8 ДЕСЯТКОВ ТЫСЯЧ. КАКОЕ ЧИСЛО ОСТАЛОСЬ?

• НАИБОЛЬШЕЕ ТРЁХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО УВЕЛИЧЬ В 1000 РАЗ ?

ВОПРОСЫ К 3 КОМАНДЕ:

• КАКОЕ НАИМЕНЬШЕЕ ПЯТИЗНАЧНОЕ ЧИСЛО МОЖНО ЗАПИСАТЬ С ПОМОЩЬЮ ЦИФР : 6, 0, 9? ( Цифры могут повторяться.)

• УВЕЛИЧЬ 4015 НА 5 ДЕСЯТКОВ ТЫСЯЧ.

• НАИМЕНЬШЕЕ ШЕСТИЗНАЧНОЕ ЧИСЛО УМЕНЬШИТЬ В 1000 РАЗ

2) «СЧИТАЛОЧКА»

- Следующий конкурс нашего КВМ «СЧИТАЛОЧКА».

Команды получили листы с примерами ,в ответах зашифрованы имена величайших

математиков всех времён.

На выполнение данного задания отводится 6 минут.

3) «КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ»

-Пока наши славные команды состязаются, проведём конкурс БОЛЕЛЬЩИКОВ.

Каждый правильный ответ принесёт вашей команде дополнительный балл.

• НАЗОВИТЕ СЛОВА ИЗ 7 БУКВ , ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ.

2) «СЧИТАЛОЧКА»

-Подведём итоги конкурса:

(1 команда-АРХИМЕД;

2 команда-ПИФАГОР;

3 команда-ДИОФАНТ.)

4) «МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ»

-Эту математическую головоломку нам подарил древнегреческий математик Пифагор.

Команда, решившая первой магический квадрат, получает дополнительный балл.

• Все команды получили квадраты?

• Заполните все клеточки таблицы цифрами от 1 до 16 так, чтобы сумма чисел по всем направлениям равнялась тридцати четырём. Помните, что ни одно число

у вас не должно повторяться.

5) «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА»

- Пришло время немного отдохнуть и повеселиться.

Конкурс для команд и их болельщиков

КТО БОЛЬШЕ НАПОЁТ СТРОЧЕК ИЗ ПЕСЕН, В КОТОРЫХ УПОМИНАЮТСЯ

ЦИФРЫ ИЛИ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ.

6) «ЗАГАДАЛКИНО»

-Для команд приготовлены загадки с «секретом», будьте внимательны.( Вопросы задаются

поочерёдно каждой команде)

• Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (сломанные)

• Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?( на дубе не растут яблоки)

• Сколько кроликов достал фокусник из пустой шляпы? (СТО)

• Можно ли число 188 разделить пополам так , чтобы в каждой половине получилось по 100?

• Почти такая же большая, как Петропавловская крепость, но не весит ни грамма? (тень Петропавловской крепости)

• Сколько кошек мяукает за дверью? (ДВЕ)

7) «ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКАЯ МАТЕМАТИКА ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ»

• Очень горько плакать- «ПЛАКАТЬ В … РУЧЬЯ »

(ТРИ)

• Абсолютно не нужен- «КАК СОБАКЕ … НОГА»

( ПЯТАЯ)

• Очень умён- «… ПЯДЕЙ ВО ЛБУ»

(СЕМИ)

• Не общаться, не выходить из дома- «ЖИТЬ В … СТЕНАХ»

( ЧЕТЫРЁХ)

• Будь точен и внимателен при шитье и кройке- « … РАЗ ОТМЕРЬ, … РАЗ ОТРЕЖЬ»

( СЕМЬ , ОДИН)

6) «В СТРАНЕ ГЕОМЕТРИИ»

Часто знает и дошкольник что такое треугольник,

А уж вам то, как не знать!

Но совсем другое дело : быстро, точно и умело треугольники считать.

Например, в фигуре этой, сколько разных рассмотри…

Всё внимательно исследуй и по краю и внутри.

-Внимательно рассмотрите чертёж и сосчитайте все треугольники.(12)

7) «РАСШИФРУЙТЕ РЕБУСЫ»

ОТВЕТЫ: МАССА, ВОСЕМЬ, ЗАДАЧА, ДРОБЬ.

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КВМ.

-Капитаны команд сосчитайте, пожалуйста, жетоны .

(Награждение. )

VI. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПЕДАГОГОВ.

ДРУЗЬЯ!!!

• Вы ещё в самом начале пути по дороге знаний.

И много придётся потрудиться.

Помните, и академики в своё время сидели за партами.

Математический талант-это 1% вдохновения и 99% потения.

9