Методическая разработка Конкурса профессионального мастерства по профессии 19601 «Швея»

КОНКУРСПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МАСТЕРСТВА

ЧЕЛОВЕК ПО НАТУРЕ СВОЕЙ - ХУДОЖНИК.

ОН ВСЮДУ, ТАК ИЛИ ИНАЧЕ СТРЕМИТСЯ ВНОСИТЬ В СВОЮ ЖИЗНЬ КРАСОТУ…

М. ГОРЬКИЙ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

Методическая разработка

Конкурса профессионального мастерства по профессии

19601 «Швея»

Составитель: Зубова Ирина Анатольевна,

мастер производственного обучения,

высшей квалификационной категории

2021 г.

Конкурс

профессионального мастерства

по профессии – «Швея»,

Разработала:

мастер п/о: Зубова И.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конкурс профессионального мастерства – это одна из наиболее прогрессивных форм внеурочной работы, которая проводится в целях повышения уровня профессиональной подготовки, развития и популяризации профессии.

Сегодня трудно переоценить роль конкурсного движения в сфере профессионального образования. Система конкурсного движения выполняет несколько важных задач: выявляет одаренных обучающихся, создает условия для обмена опытом, стимулирует личностный и профессиональный рост.

Основными стимулами участия в конкурсах профессионального мастерства являются возможность достижения повышенного уровня профессиональной квалификации, общественное признание и поощрение. Многолетняя практика организации и проведения конкурсов в процессе производственного обучения доказала их дидактическую эффективность. Участие в конкурсах профессионального мастерства, значительно повышается интерес обучающихся к развитию творчества, что в свою очередь способствует формированию навыков исследовательской деятельности, а также мотивационному обеспечению учебного процесса.

Можно сделать вывод, что конкурсы профессионального мастерства как итог, завершающий этап изучения курса учебной программы производственного обучения доказывают свою высокую эффективность.

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении конкурса профессионального мастерства

по профессии «Оператор швейного оборудования»

1. Цели и задачи конкурса

Конкурс профессионального мастерства проводится с целью определения качества подготовки и степени освоения профессиональных компетенций обучающихся данного профиля обучения. Выявление и стимулирование наиболее одаренных обучающихся по данному профилю. Обмен передовым педагогическим опытом, с целью совершенствования подготовки рабочих кадров конкурентоспособных на рынке труда.

2.      Место проведения конкурса 

ФКП образовательное учреждение № 46, филиал № 5, швейная мастерские № 15.

3.        Содержание и условия проведения конкурса

Заявлено 6 участников.

Конкурс профессионального мастерства включает в себя два этапа:

Проверка теоретических знаний

Теоретическая часть включает тестовую проверку знаний обучающихся по выполнению машинных и ручных работ. Задание соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по профессии 19601 Швея. Время выполнения тестовой проверки знаний – 30 минут. Оценка проводится по пятибалльной системе.

Тестовые задания конкурса профессионального мастерства по

профессии «Швея»

Участник №_____

1.Что такое строчка:

а) ряд однородно-повторяющихся стежков;

б) косые сметочные стежки;

в) расстояние между стежками;

г) величина стежка;

д) прямые наметочные стежки?

2.Как называется операция соединения двух деталей, нало­женных одна на другую:

а) вметывание;

б) выметывание;

в) настрачивание;

г) наметывание;

д) приметывание?

3.Как называется величина от среза детали до строчки соеди­нения нескольких или двух деталей изделия:

а) ширина шва;

б) строчка прямых стежков;

в) длина стежка;

г) длина изделия;

д) срез детали?

4.Какая должна быть толщина меловой линии при намелкедетали для прокладывания ручных стежков:

а) до 0,1 см;

б) 2 см;

в) 0,5 см;

г) 1 см;

д) не должно быть никакой линии?

5.От чего зависит высота петли копировального стежка швей­ного изделия:

а) от толщины ниток;

б) номера иглы;

в) способа выполнения операции;

г) толщины ткани;

д) цвета ниток?

6.Что необходимо учитывать при подборе инструментов и при­способлений для выполнения ручных работ на ткани:

а) цвет ниток;

б) ткань, из которой изготавливают изделие;

в) вид выполняемой работы;

г) длину строчки;

д) наименование стежков;

е) последовательность стежков?

7.На что влияет правильная организация рабочего места для
выполнения ручных работ:

а) производительность труда;

б) качество выполняемой работы;

в) моральный климат в обществе;

г) способ выполнения ручных работ;

д) соблюдение правил техники безопасности?

8. Какого цвета следует подобрать нитки для выполнения работ
постоянного назначения:

а) белые;

б) черные;

в) в цвет ткани;

г) контрастные;

д) в зависимости от модели?

9. Какую деталь следует положить вниз при соединении двух
деталей из разной по толщине ткани:

а) из толстой ткани;

б) из тонкой ткани;

в) не имеет значения;

г) необходимо ослабить верхнюю строчку швейной ма­шины;

д) необходимо ослабить нижнюю строчку швейной машины?

10. Какие швы относятся к группе краевых швов:

а) накладной;

б) окантовочный;

в) защипы;

г) стачной;

д) вподгибку;

е) настрочной?

11. Какие швы относятся к группе соединительных швов:

а) настрочной;

б) окантовочный;

в) обтачной;

г) на ребро;

д) вразутюжку?

12. Что необходимо учитывать при выборе ширины стачного
шва:

а) соблюдение технологии согласно техническому описа­нию модели;

б) назначение шва и область применения;

в) цвет ткани;

г) структуру ткани;

д) толщину ниток?

13. Какого цвета следует подобрать нитки для выполнения
внутренних строчек постоянного назначения при обработке верхней
одежды:

а) белого цвета;

б) нитки необходимо подобрать в цвет ткани;

в) не имеет особого значения;

г) прозрачные нитки;

д) шелковые нитки?

14. Должна ли заходить строчка одна на другую при прокла­дывании ее по замкнутым линиям:

а) не должна;

б) должна на 0,1 см;

в) предусмотрено по степени сложности прокладываниястрочки;

г) на 1,5...2 см;

д) зависит от ширины шва?

15. Какова длина закрепки на стачивающей машине в конце
строчки:

а)0,5 см;

б) 0,7 см;

в) 0,7... 1 см;

г) 2 см;

д) швы изготавливают без закрепок?

Эталоны ответов тестового задания конкурса

Критерии оценки теоретическая части конкурса

15 правильных ответов – 5 баллов

14 правильных ответов – 4 балла

13 правильных ответов – 3 балл

12 правильных ответов – 2

Практическое задание (изготовление мягкой игрушки)

Время выполнения практического задания – 3 часа

Конкурсантам выданы:

рисунки мягкой игрушки с лекалами (на выбор);

ткань, клеевая ткань, нитки;

линейка, карандаш.

Используемое оборудование и приспособление: универсальные машины ПШМ – 1022кл., ножницы, колышек, иглы для ручных работ.

Основные требования к участникам конкурса:

- каждый участник конкурса должны обладать знаниями основ технологии и навыками работы на швейном оборудовании

- каждый участник подготавливают рабочее место, выбирают необходимое оборудование, инструменты, материалы

Оценка практического задания проводится по бальной системе – 50 балов. Основными критериями оценки являются:

- качественный пошив игрушки

- соблюдение технических условий и времени, отведённого на пошив

  игрушки;

- правильное и рациональное выполнение трудовых приёмов;

- соблюдение норм и правил безопасности труда;

Критерии оценки практического задания

Итого:  50 баллов

Победителем конкурса становится участник, набравший максимальное количество баллов.

Победители конкурса награждаются грамотами.

ПЛАН

ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

1. Открытие конкурса:

- приветствие участников;

- сообщение цели;

- жеребьёвка конкурсантов.

2. Проверка теоретических знаний в виде тестирования – 30 минут

- подведение итогов тестовой проверки знаний.

3. Выполнение практического задания – 3 ч.

Выдача конкурсантам задания

- рисунок игрушки;

- последовательность выполнения практического задания;

- алгоритм изготовления игрушки;

Инструктирование конкурсантов;

- соблюдение правил и норм безопасности труда;

- организация рабочего места;

- применение трудовых приёмов;

- соблюдение технических условий;

- рациональное использование рабочего времени;

Распределения конкурсантов по рабочим местам.

Самостоятельная работа участников конкурса.

Целевые обходы рабочих мест:

- контроль безопасных условий труда;

- организация рабочего места;

- анализ ошибок и затруднений;

- учёт индивидуальных особенностей конкурсантов.

4. Анализ выполнения практического задания по следующим показателям:

- организация рабочего места;

- соблюдение безопасных условий труда;

- качественный пошив изделия в соответствии с технологией обработки;

- соблюдение норм времени

5.  Подведение итогов конкурса:

- сообщение о выполнении цели конкурса;

- награждение участников конкурса

Последовательность изготовления мягкой игрушки

1. Выбор игрушки по рисункам

2. Вырезание лекал  

3.Выкраивание деталей игрушки      

4. Соединение деталей игрушки (ширина шва – 5-7 мм)

5. Заполнение игрушки наполнителем

6. Подшивание открытого участка

7. Прикрепление глаз, носика, губ