Методическая разработка конкурса стереометрических моделей

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ейский медицинский колледж»

министерства здравоохранения Краснодарского края

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕаудиторНОГО МЕРОПРИЯТИЯ по дисциплине «Математика»

Конкурс стереометрических моделей

«Математика в моих руках»

для студентов 1 курса

специальностей 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка),

31.02.02 Акушерское дело (базовая подготовка)

Подготовил

преподаватель Киреева Н.В.

г. Ейск,

февраль, 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка предназначена для проведения конкурса по дисциплине Математика для обучающихся 1 курса специальностей 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка) и 31.02.02 Акушерское дело (базовая подготовка).

Методическая разработка предназначена для проведения преподавателями дисциплины «Математика» нетрадиционной формы организации учебного процесса, как внеаудиторного мероприятия, мотивирующего, творческого и воспитательного характера.

Согласно учебному плану, рабочим программам дисциплины «Математика» обучающимися 1 курса специальностей 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки) и 31.02.02 Акушерское дело (базовой подготовки) во втором семестре изучается раздел 6 «Многогранники. Тела вращения».

Стереометрия – раздел геометрии, в котором изучаются свойства пространственных фигур, то есть фигур, не принадлежащих одной плоскости. В стереометрии рассматриваются различные случаи взаимного расположения прямых и плоскостей в пространстве, такие пространственные фигуры, как призма, пирамида, тела вращения, правильные многогранники и др. Важными вопросами в стереометрии являются вопросы измерения площадей и объёмов рассматриваемых пространственных фигур. Образно говоря, стереометрия изучает всё, что можно склеить из бумаги, сколотить из досок, построить из кирпичей, и т.д.

Простейшими (основными) фигурами в пространстве являются точки, прямые и плоскости. Вместе с этими фигурами рассматриваются геометрические тела и их поверхности. Представления о геометрических телах дают нам: кристаллы (составлен из многоугольников) – многогранники; куб; капли жидкости в невесомости – шар; футбольный мяч (шар); шприц (цилиндр). Изучая свойства геометрических фигур, обучающиеся получают представления о геометрических свойствах реальных предметов. В этом и состоит практическое значение геометрии. В частности стереометрия широко используется в строительстве, архитектуре, медицине, машиностроении, геодезии, в науке и технике.

В медицине стереометрия играет важнейшую роль при проведении исследований: ультразвуковых, рентгенографических, КТ, МРТ, и т.п. Таким образом, будущему специалисту необходимо иметь хорошо развитое пространственное мышление, хорошо ориентироваться в трёхмерной системе координат, уметь вычислять площади поверхности и объёмы стереометрических тел.

Рассмотрим некоторые стереометрические тела.

Шар:

Куб:

Цилиндр:

При изучении указанного раздела выявлена следующая проблема: некоторые обучающиеся испытывают затруднения при построении пространственных чертежей, определении свойств стереометрических тел, что значительно осложняет изучение тем.

Конкурс стереометрических моделей «Математика в моих руках» проводится с целью активизация и повышения качества учебно – познавательной деятельности обучающихся, выявление научного и творческого потенциала обучающихся, повышение интереса к математике.

Задачами конкурса являются:

- вовлечение обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность;

- приобщение обучающихся к решению задач, имеющих практическое значение;

- изучение свойств стереометрических тел;

- выявление и поддержка талантливых студентов, проявляющих интерес к научно-исследовательской деятельности;

- демонстрация лучших работ обучающихся.

Ожидаемые результаты. Предполагается, что после участия в конкурсе, обучающиеся смогут лучше понять свойства стереометрических тел, запомнить их основные характеристики, так как при изготовлении моделей они ближе знакомятся с измерениями, взаимным расположением основных элементов фигур.

При выполнении конкурсных работ обучающиеся овладевают общими компетенциями ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8.

При проведении конкурса применяется проектный и исследовательский методы обучения.

Методическая разработка включает в себя: положение о конкурсе стереометрических моделей «Математика в моих руках», включающее в себя цели, задачи, порядок проведения и оценки результатов, приложение, заключение.

В приложении представлены пример сопроводительной карточки, оценочная ведомость, протокол жюри конкурса, фотоотчёт.

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе стереометрических моделей «Математика в моих руках»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о конкурсе стереометрических моделей «Математика в моих руках» в (далее - Положение) определяет порядок организации и проведения конкурса стереометрических моделей «Математика в моих руках» (далее - Конкурс).

1.2. Цель Конкурса: активизация и повышения качества учебно – познавательной деятельности обучающихся, выявление научного и творческого потенциала обучающихся, повышение интереса к математике.

1.3. В рамках подготовки и проведения Конкурса решаются следующие задачи:

- вовлечение обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность;

- приобщение обучающихся к решению задач, имеющих практическое значение;

- изучение свойств стереометрических тел;

- выявление и поддержка талантливых студентов, проявляющих интерес к научно-исследовательской деятельности;

- демонстрация лучших работ обучающихся.

1.4. Представленные на Конкурс материалы не возвращаются.

1. Участники Конкурса

   1. Принять участие в Конкурсе могут обучающиеся 1 курса специальностей 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки) и 31.02.02 Акушерское дело (базовой подготовки).

   2. Работы могут быть выполнены как индивидуально, так и коллективно.

3. Порядок организации и проведения Конкурса

3.1. Конкурс стереометрических моделей «Математика в моих руках» проводится с 1 февраля 2022 года по 16 февраля 2022 года в здании ГБПОУ «Ейский медицинский колледж» МЗ КК по адресу: Краснодарский край, г. Ейск ул. Красная 74/2.

3.2. Для участия в Конкурсе необходимо до 13 февраля 2022 г. предоставить работу преподавателю математики Киреевой Н.В.

3.3. Модели стереометрических тел могут быть выполнены из любого материала (цветная бумага, картон, фетр, фоамиран, пластик, гипс, алебастр, оргстекло, стекло, эпоксидная смола, дерево, металл, нитки, проволока, пластилин, бросовый материал и т.д.). Размер работ не ограничен.

3.4. Конкурс проводится по следующим номинациям:

«Классическая математическая модель» - могут быть представлены единичные модели классических стереометрических тел (призма, пирамида, правильные многогранники, тела вращения).

«Иллюстрация к решению задачи» - могут быть представлены модели, иллюстрирующие решение конкретной задачи (на макете могут быть нанесены размеры, названия вершин, показаны сечения, либо представлены вписанные тела, и т.п.). Текст задачи предоставляется в обязательном порядке.

«Креативная модель» - могут быть представлены модели, изготовленные с креативным подходом (например: изготовлены из природных, бросовых материалов, и т.п.)

«Наборы, сборники моделей» - могут быть представлены наборы моделей, объединённых общей темой (например: набор моделей тел вращения, набор нитяных моделей, набор правильных многогранников и т.п.).

«Математическая композиция» - могут быть представлены композиции, в которых каждый элемент является классическим стереометрическим телом.

3.5. Для оценки работ участников Конкурса создается конкурсное жюри из числа преподавателей и сотрудников колледжа в составе (Ф.И.О. и должности членов жюри):

3.6. Конкурсное жюри 15 февраля 2022 года проводит оценку представленных работ и оформляет свое решение протоколом. При этом учитываются:

- соответствие содержания работ теме Конкурса;

- оригинальность мышления, эстетичность, аккуратность выполнения;

- сложность исполнения;

- новизна выбранной техники исполнения;

- связь с будущей профессией;

- креативный подход;

- экологичность;

- соответствие модели тексту задачи (номинация «Иллюстрация к решению задачи»).

3.7. Все участники Конкурса получают сертификат участника.

3.8. Участники Конкурса, представившие лучшие работы в каждой номинации, которые набрали наибольшее количество баллов по критериям оценивания, награждаются дипломами I, II, III степени.

3.9. Награждение участников Конкурса состоится 16 февраля 2022 года.

3.10. Информация об итогах Конкурса размещается на сайте колледжа.

4. Требования к подготовке конкурсных работ

4.1. Все работы, представленные на Конкурс, должны иметь сопроводительную карточку, в которой указывается номер группы, фамилия, имя, отчество автора, наименование номинации, название работы, основной материал(ы) (Приложение 1).

4.2. Текст задач в номинации «Иллюстрация к решению задачи» предоставляется в печатном виде, на одной стороне листа белой бумаги формата А4, через полтора интервала. Цвет шрифта – чёрный. Размер шрифта (кегль) – 14, выравнивание текста – по ширине, тип шрифта - TimesNewRoman, отступ для первой строки абзаца – 1,25 см. Размеры полей: стандартные.

4.3. Критерии оценивания конкурсных работ по каждой номинации представлены в приложении №2.

1. Руководство Конкурсом

1. Общее руководство Конкурсом осуществляет преподаватель математики Киреева Н.В.

Приложение № 1

Конкурс стереометрических моделей

«Математика в моих руках»

Пример сопроводительной карточки

Приложение № 2

Конкурс стереометрических моделей

«Математика в моих руках»

Критерии оценивания конкурсных работ по каждой номинации:

протокол открытого внеаудиторного мероприятия

конкурс стереометрических моделей «Математика в моих руках»

по дисциплине ОУДп.01. Математика

Жюри:

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Фотоотчёт

Заключение

В конкурсе стереометрических моделей «Математика в моих руках» по дисциплине ОУДп.01. Математика приняли участие 15 обучающихся 1 курса специальностей 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка), 31.02.02 Акушерское дело (базовая подготовка).

Все представленные работы соответствовали заявленным требованиям и теме Конкурса.

Жюри Конкурса отметило оригинальность мышления участников конкурса, эстетичность, аккуратность выполнения работ, разнообразие выбранных техник и материалов.

Наибольшее количество работ было представлено в номинации «Наборы, сборники моделей». Номинация «Иллюстрация к решению задачи» не была представлена. При проведении подомного конкурса следует уделить больше внимания этой номинации.

Наибольшей интерес на выставке конкурсных работ вызвала модель «Многогранный доберман», в которой ярко выражен креативный подход и сложность исполнения, новизна выбранной техники исполнения.

В работе «Макет родильного дома» ярко прослеживается связь с будущей профессией, экологичность.

Набранное участниками количество баллов и распределение занятых мест, отражено в протоколе Конкурса. По итогам работы жюри все участники Конкурса награждены дипломами I, II и III степени.

Проведенное мероприятие способствовало активизации и повышению качества учебно – познавательной деятельности обучающихся, позволило выявить научный и творческий потенциал обучающихся, повысить интерес к изучению математики.

Участие обучающихся в Конкурсе позволило им более подробно изучить свойства стереометрических тел, ближе познакомиться с поисково-исследовательской деятельностью.

Для преподавателя математики результатом проведения Конкурса является не только повышение интереса обучающихся к изучению математики, но и выявление и поддержка талантливых студентов, проявляющих интерес к научно-исследовательской деятельности, приобщение обучающихся к решению задач, имеющих практическое значение.