Методическая разработка конспекта урока по физической культуре «Подвижные игры народов мира»

Этапы урока

Содержание материала

Дозировка

Организационно –

методические указания

Развитие универсальных учебных действий

1. Вводно - подготовительная часть 10 минут

1.Построение, приветствие, сообщение темы урока.

“В одну шеренгу – становись!” Равняйсь! Смирно! Вольно!».

Здравствуйте, ребята!

Для начала ставим руки вперед (раз), руки вверх (два), руки вперед (три), в исходное положение (четыре). Что мы с вами выполнили? (Общеразвивающее упражнение)

А какое у вас было домашнее задание? (Научиться составлять комплекс общеразвивающих упражнений). Как вы с эти справились сегодня и проверим.

1 мин

Установка обучающихся на предстоящую деятельность.

Обратить внимание на внешний вид обучающихся и готовность к уроку.

Спина должна быть прямая, руки вдоль туловища.

Коммуникативные:

1.Включение в учебный процесс.

2.Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Личностные:

1.Развитие познавательного интереса, формирование познавательных процессов и учебных мотивов.

2.Строевые упражнения.

3.Бег на месте, специально беговые упражнения.

«Шесть, три, на месте рассчитайсь. С заданием марш!»

Капитаны раздают карточки (за 1 мин), все составляют слова.

-Давайте проверим, что у нас получилось? Правильно ли мы с вами выполнили задания. Переворачиваем карточки. Что у вас получилось? Какова тема урока…ИГРЫ НАРОДОВ МИРА. Сегодня мы должны научиться выполнять комплекс упражнений с гимнастической палкой, изучить игры народов мира. Развивать ловкость, быстроту, выносливость

-Чтобы решить наши задачи мы отправляемся в путешествие. Но путешествие у нас не простое, наша карта засекречена, и нам понадобится путеводитель, который будет расшифровывать нам страны. А в какую именно страну мы с вами отправляемся, сейчас узнаем.

- Китай. Одна из традиций – это утренняя гимнастика. Каждое утро, в 5.30, практически все жители Китая встают на утреннюю зарядку.

- Сейчас мы с вами выполним бег на месте и специально беговые упражнения для разогрева.

- бег на месте;

- бег с захлестыванием голени назад;

- бег с высоким подниманием бедра;

- многоскоки;

- бег на прямых ногах;

- семенящий бег.

-Руки через стороны делаем глубокий вдох, опускаем, делаем выдох. Восстанавливаем дыхание.

2мин

Даю ориентир на правильное направление.

Веду счет.

Учащимся раздаются карточки с пиктограммами, им нужно расположить в правильной последовательности комплекс общеразвивающих упражнений.

Считываем код с карты

Отталкиваясь опорной ногой, бедро маховой ноги поднимается как можно выше.  

Ноги работают подобно ножницам. 

 Во время движения все тело расслаблено, руки двигаются, свободно, не сгибаясь.

Личностные:

Формирование стойкого интереса к занятием физической культурой и спортом.

Личностные - формирование мотивации к здоровому образу жизни при правильной организации двигательной деятельности

П ерестроение в колонну

4.Комплекс ОРУ

Потягивание

Повороты

Наклоны

Выпады

О бщеразвивающие упражнения с гимнастическими палками

1.И.п.- о.с., руки с палкой внизу;

1-2- руки вверх, ногу отвести назад, прогнуться;

3-4 - тоже другой ногой;

2.И.п - средняя стойка, руки с палкой за головой;

1-2- поворот туловища направо;

3-4- тоже налево;

3.И.п. - средняя стойка, руки с палкой вверх;

1-2- наклон туловища вправо;

3-4- тоже влево;

4.И.п.- широкая стойка, палка в прямых руках перед грудью;

1,2,3- выпад вперд;

4- и.п;

5.- и.п.-о.с.- палка внизу;

5 мин

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

3-4 раза

Звучит музыкальная композиция.

Руки в локтях не сгибают

голову назад, посмотрят на палку. Вдыхают, выдыхают.

Выполняют точно в сторону,

с большим закручиваниванием туловища.

Руки не сгибают, спину держат прямо.

Вдыхают, выдыхают.

Ноги в коленях не сгибают, локти в и.п. опущены, палкой не стучат.

Прыжки выполняются легко, под музыку. Дыхание не задерживают.

Коммуникативные - умение слушать и выполнять упражнения по образцу.

Личностные - формирование мотивации к здоровому образу жизни при правильной организации двигательной деятельности

Коммуникативные -

соблюдение простейших норм техники безопасности при выполнении упражнений, умение выполнять упражнения по укреплению осанки,

умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителя.

II. Основная часть 20 минут

5.Подвижные игры, эстафеты

1.Эстафета

«Оленья

упряжка»

2. Эстафета «Скейтборд»

3.Эстафета

«Биатлон»

4. Эстафета «Наряди ёлку»

5.Подвижная игра «Снежки»

- Ребята живут на разных континентах и в разных странах, но их объединяют общие интересы и желание играть в подвижные игры. Давайте посмотрим следующую страну нашего путешествия (считываем код.)

Финляндия.

Олень – символ Финляндии, ведь популяция оленей в регионе примерно равна количеству населения. Так что следуйте местному укладу жизни: прыгайте в оленью упряжку и катайтесь, как сам Санта Клаус,

что мы с вами сейчас и сделаем.

Два участника начинают эстафету, один сидит на «ватрушке» в новогодней шапочке, его за веревку везут до фишки в шапке с рожками, добежав до фишки, меняются местами.

Следующую страну узнаем у путеводителя

Калифорния.

По легенде в 50-е годы прошлого века в Калифорнии серферы решили поэкспериментировать и вынести катание на доске с океана на сушу, приделав к деревянным доскам колесики. Так появился скейтборд.

Мы с вами сейчас это и попробуем.

Норвегия. Норвегия - колыбель лыжного спорта. Лыжи - самый национальный из всех видов спорта в Норвегии. В эту замечательную страну мы и отправимся.

Следующую страну узнаем также у путеводителя.

Франция.

Во Франции зародилась традиция украшать Рождественскую ель. А какое сегодня число? А какой сегодня праздник? Сегодня старый - новый год.

Заключительная страна нашего путешествия также у путеводителя.

Россия.

Одной из самых веселых и популярных зимних забав на Руси с незапамятных времен являются снежки. Первое, что обычно делали дети, как только первый снежок прикрывал землю, — лепили комочки и с радостью запускали их в спину друзьям.

Сейчас мы с вами поиграем в снежки, одна команда встает в середину и изворачивается от «снежков», если попала, то выстраивается возле фишки.

Наше путешествие подошло к концу. Строимся в одну шеренгу.

2 мин

3мин

3мин

3 мин

3мин

3 мин

Держаться за края «Ватрушки», оббегать фишки.

Команда, выполнившая первой, получает снежинку.

Команда, выполнившая первой, получает снежинку.

Участники проезжают змейкой на самокате участок, объезжая фишки на своем пути, обратно возвращаются по прямой.

При передачи самоката соблюдать технику безопасности.

Участники бегут на лыжах до конусов выполняют бросок мячиком в мишень и возвращаются, оббегая конус.

Участник срывает елочную игрушку (игрушки висят на веревке) и бежит к «елке» прикрепляя на нее игрушку.

Аккуратно прикрепить елочную игрушку.

Команда выполнившая первой получает снежинку.

Подсчитываем количество снежинок, определяем места. Делим учащихся на две команды.

В России любимая всеми зимняя игра в снежки имеет очень, невероятно давнюю историю - точно никто не скажет, когда и где она впервые появилась, но наверняка еще самые древние люди, жившие в холодных местностях, забавы ради кидали друг в друга холодными снежными комьями!

Регулятивные:

осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем, а затем самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.

Метапредметные

- умение выполнять двигательные действия и физические упражнения базовых видов спорта.

Познавательные -

умение оценивать

ситуацию и оперативно принимать решение, находить способы взаимодействия с партнёрами во время учебной, игровой и соревновательной деятельности.

Регулятивные -

умение применять полученные знания в организации и проведении досуга.

III. Заключительная часть 5 минут

6.Рефлексия

7.Подведение итогов

8. Домашнее задание.

9.Организованный уход из зала.

У вас в руках три смайлика с разными эмоциями.

Если вам на уроке все было понятно, и вы со всем справились, показываем зеленый; если возникали затруднения - оранжевый, если не справились с заданиями, и возникали трудности - красный смайлик.

Обучающимся вручаются буклеты

«Здоровым быть здорово!», на обратной стороне буклета домашнее задание.

«Урок окончен, до свидания!»

3мин

1 мин

1мин

Дети должны построиться в шеренгу, раздаю смайлики.

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Приложение №1

Дети под спортивный марш выходят из зала.

Познавательные-

умение выделять полученную информацию

Регулятивные-

формирование умения анализировать и оценивать свою работу