Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 27.09.2020 15:44

Салтыкова Наталья Михайловна

учитель истории

46 лет

4 311

13 195

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Зеленоградск

Специализация

История

Обществознание

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Методическая разработка мастер-класса внеурочного занятия по ФГОС 2012 год

Категория: Внеурочка

20.02.2019 19:46

Методическая разработка мастер-класса внеурочного занятия "Создание книги "Великие личности в истории Древнего мира" по ФГОС 2012 год

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка мастер-класса внеурочного занятия по ФГОС 2012 год»

Методическая разработка внеурочного занятия по модулю «Великие личности в истории Древнего мира» в 5 классе (в соответствии с ФГОС)

Тема урока: «Создание обложки книги «Великие личности в истории Древнего мира»

Цели урока:

Выявить трудности в обработке исторической информации;
Нацелить на способы устранения этих трудностей;
Закрепить навыки работы по обработке фотографий в специальном редакторе;
Сформировать умения работы в программе Publisher;
Сделать обложку книги;
Проголосовать и выбрать лучшую обложку.

Планируемые результаты:

Личностые:

Воспитание чувства само- и взаимоуважения;
Развитие сотрудничества при работе в парах;
Воспитание интереса к истории как науки.

Метапредметные:

Развитие речи;
Формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;
Развитие у учащихся самостоятельности;
Формирование умений работать с таблицами, фотографиями;
Формирование умения высказывать собственную точку зрения;
Развитие внимательности при поиске ошибок.

Предметные:

Развитие умения работать с учебником и исторической информацией;
Овладение понятием «лента времени», «генеалогическое древо», «историческая справка».

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: плазменный экран, компьютер, презентация, учебник, рабочие тетради, стикеры, доска, нетбуки.

Технологическая карта

№ п/п	Этап	УУД	Деятельность		ЭОР
№ п/п	Этап	УУД	учитель	учащиеся	ЭОР
1	Оргмомент	Уметь организовываться. к работе.	Проверяет готовность к занятию.	Приветствуют учителя.
2	Актуализация опорных знаний	Уметь работать с нетбуками в программе Publisher; осуществлять контроль результатов.	Проводит эвристическую беседу на тему «Трудности, которые были встречены в работе над созданием страниц книги».	Освещают проблемы, с которыми столкнулись, сложности работы с историческими справками, хронологией событий, генеалогическим древом, таблицами событийного характера.	Плазменный экран, ММП.
3	Мотивация	Умение ставить учебные цели и задачи.	Организует обсуждение возникших трудностей и нацеливает на их разрешение, объясняет способы и методы разрешения проблем обучающихся.	Пытаются сформулировать цели и задачи модуля и данного занятия.
4	Первичное закрепление	Уметь выявить те знания и умения, которые были приобретены на занятиях по модулю.	Просит написать на стикерах каждого «Чему научились на этих занятиях». Озвучивает написанное обучающимися.	Индивидуально отвечают на вопрос, прикрепляют к доске стикеры.
5	Повторение изученного материала	Уметь обрабатывать фотографии в фоторедакторе.	Напоминает правила обработки фотографий, пошаговая инструкция обработки фотографии.	В соответствии с инструкцией обрабатывается фотография учителя.	Компьютер, Интернет, фоторедактор pixlr.com
6	Работа над созданием обложки	Уметь работать в программе Publisher, изменять шрифт и фон обложки, вставлять фотографии и надписи.	Показывает пример и свой образец обложки. Дает инструкцию по созданию обложки.	Создают свою обложку книги «Великие личности в истории Древнего мира», изменяют цвет и шрифт надписей, вставляют фотографии и надписи.	Нетбуки, фотографии в электронном виде.
7	Голосование	Уметь видеть прекрасное, производить отбор лучшей обложки, соблюдать правила голосования.	Распечатывает получившиеся обложки и просит через благодарики проголосовать за лучшую обложку. Объясняет правила голосования.	Голосуют за лучшую обложку. Выбирают ту обложку, что будет в книге.
8	Итог урока	Осуществлять познавательную рефлексию.	Подводит итог урока.	Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям.