Методическая разработка на тему "Приемы подготовки учащихся к итоговой аттестации по информатике"

Приемы подготовки учащихся к итоговой аттестации по информатике.

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ – это всегда ответственный процесс. И от того, насколько грамотно построен будет он, зависит наш результат. Поэтому свою работу я начинаю с анализа предыдущих экзаменов, на какие ошибки нужно обратить внимание, и в чем их причины.

В основном выявляются такие:

1) невнимательное прочтение инструкций к каждому типу заданий и предписаний к их выполнению;

2) неумение выделить главное в формулировке задания, провести его анализ;

3) отсутствие знаний обязательного учебного материала, неумение их использовать при ответе на задание,

4) в ответах на задание 2 части неумение сохранить файл, правильно задать имя и расширение, указать каталог.

5) не сформированность умения работать с текстом, выделять в нём главное, существенное, определять по рисунку, таблице, схеме необходимую информацию ( 4, 9 задание)

Для преодоления их, необходимо грамотно спланировать работу на всех ступенях обучения, со всеми категориями обучающихся.

Подготовку к ГИА начинаю с 7-го класса. Задание №7 ОГЭ учащиеся выполняют в 7 классе при прохождении темы « Информационно-коммуникационные технологии». Они работают с КИМ прошлых лет или демо версией текущего года.

Материал 8 класса практически весь является базовым для ОГЭ и для ЕГЭ.

Уже с 8 класса применяю все формы тестовых заданий, которые встречаются в КИМах на ОГЭ и ЕГЭ. Я ребятам предлагаю завести общие тетради, где последние страницы отвести на работу с терминами. Либо в тетради, но выделив, каким либо заметным цветом. Записываем четкие определения, с учетом, что один термин может быть обозначен разными формулировками. В этом случае необходимо представлять учащимся все терминологические варианты обозначения того или иного понятия, поскольку в контрольных измерительных материалах могут использоваться различные термины, обозначающие одно и то же понятие.

Планы уроков, начиная с 8-го класса, заканчиваются пунктом пунктом "Примеры заданий из ГИА". При закреплении материала на уроке даю контрольные вопросы и задания в стандарт­ном формате, соответствующем ГИА.

После прохождения какой-то темы, которая объединяет в себе несколько уроков, я провожу контроль знаний. Контроль состоит из заданий, подобных заданиям ГИА.

Тестирование можно проводить в бумажном или электронном виде, тексты тестов и задания составляю, используя многочисленную литературу с готовыми текстами тестов по основным разделам базового курса. Стараюсь выбирать задания из имеющихся на сегодняшний день в базе данных контрольно-измерительных материалов (КИМ) для проведения ГИА по информатике, из всевозможных демонстрационных, репетиционных и реальных вариантов ГИА, а также из сборников для подготовки к ГИА, допущенных Министерством образования и науки. Моя задача при подготовке к урокам — выбрать из имеющегося материала задания, соответствующие теме урока.

Использую эмуляторы станции КОГЭ и КЕГЭ, которые позволяют проводить тренировку экзамена по Информатике и ИКТ в компьютерной форме.

Провожу индивидуальные и групповые консультации после уроков, в строго определённое  время. Они охватывают как сильных учащихся, с которыми разбираем задания повышенной сложности, так и   слабоуспевающих учащихся, с которыми отрабатываем базовые знания умения и навыки. Каждое задание из тестов ГИА анализируется, дается не­обходимая теоретическая база для решения того или иного задания, а также предлагаются тестовые варианты из ГИА, чтобы закрепить тему. В ходе подготовки к ГИА ученики под моим руководством повторяют основы информатики.

Во время занятий и консультаций присутствуют учащиеся 10 класса, которые собираются сдавать ЕГЭ по информатике в 11 классе, чтобы они могли оценить свои возможности и точно определиться, будут ли они сдавать ЕГЭ.

Предлагаю учащимся создать тетрадь ошибок , в которую они выписывают не просто номер задачи, а:

  1. Суть ошибки (не понял тему, невнимательность, нехватка времени).

  2. Правильное решение.

  3. Вывод: что сделать, чтобы это не повторилось.

Перерешивание: Через 1-2 недели возвращаются к задачам из тетради ошибок и решают их заново.

Тестируя учеников, указываю, на какие разделы основ теории по информатике следует обратить дополнительное внимание. Где взять материал для изучения. Рекомендую материал для самостоятельной работы, комментирую наиболее сложные и непонятные разделы. После дополнительной теоретической работы с использованием лекций перехожу к тренингам учени­ков. В практической работе показываю, как оптимально решить тесты по ГИА, какие ловушки возможны, какие типовые ошибки допускают ученики. Что де­лать, если ответ неизвестен. Учащиеся выполняют практические задания по ка­ждой лекции.

С целью контроля прохождения всех заданий, а также наглядной картины «готовности»  ученика  к ГИА проводится мониторинг каждого сдающего экзамен ученика посредством участия в пробном ОГЭ. По результатам пробного ОГЭ можно получить достоверную картину успехов каждого ученика, а ученик, свою очередь, узнает уровень своей подготовленности. С уча­щимися, у которых выявились затруднения и уровень сформированности ком­петенций средний или ниже среднего, проводятся дополнительные занятия, консульта­ции. В течение  года провожу тренировочные, репетиционные работы внутри школы. Стараюсь создать реальные условия проведения ГИА.

Программирование :

Выбор одного языка и его глубинное изучение: Python — самый и популярный сейчас.

Предлагаю писать код руками на бумаге: это дисциплинирует и учит отслеживать переменные "в уме".

Финишная прямая (за 1-2 месяца до экзамена)

Решают полные варианты на время: Строго по регламенту экзамена. Это тренирует стрессоустойчивость и распределение времени.

Совет: часто лучше с коротких заданий, чтобы набрать быстрый балл, а потом погружаться в сложные.

Повторение идёт по конспектам и тетради ошибок

Ресурсы для подготовки:

1. Официальный сайт ФИПИ — банк заданий, демоверсии, спецификации.

2. Сайт Константина Полякова (kpolyakov.spb.ru) — бесценный ресурс с теорией, задачами и видеоразборами, особенно для ЕГЭ.

3. РешуЕГЭ/РешуОГЭ — огромная база для тренировки.

4. Учебники Л.Н. Евич, С.С. Крылова — для глубокого погружения.

5. Яндекс-репетитор и СдамГИА — для работы с вариантами.

6. Платформа Яндекс Учебник – те учащиеся, которые сдают ОГЭ и ЕГЭ обязательно участвую в осенней диагностике и в олимпиаде на платформе Яндек Учебник.

Материалы для подготовки к ОГЭ содержат разбор задач по новой программе и 12 пробных вариантов ОГЭ, с помощью которых учащиеся могут проверить свою готовность к экзамену.

Материалы для подготовки к ЕГЭ содержат задания из подборок или пробные варианты целиком. Пробные варианты ЕГЭ разного уровня сложности предлагаются вместе с видеоразбором. Очень помогают интенсивы от Яндекс Учебника, особенно в конце учебного года перед экзаменом. Учащимся также предлагается план подготовки, используя который они могут рационально распределить свои силы во время подготовки к ЕГЭ.

Итак, основной метод моей подготовки учащихся к ГИА – решение типовых и тренировочных заданий, сгруппированных по разделам, составляющим основу экзамена, с выявлением имеющихся пробелов в знаниях. Опыт  свидетельствует о том, что такая организация деятельности позволяет выпускникам регулировать  темп своей  работы, снижает уровень тревожности перед экзаменом, вселяет  веру в свои  силы, позволяет адаптироваться в условиях аттестации.