Методическая разработка описание модуля "Профориентация"

Модуль «Профориентация»

Одной из наиболее актуальных проблем современного общества является проблема выбора профессии, которая обеспечивала бы профессиональный рост и материальный достаток человека. Однако зачастую она решается под влиянием настроения, давления родителей и общественного мнения. Выбирая профессию надо учитывать не только уровень заработной платы, легкость в трудоустройстве и место в иерархии профессий, но и личные способности, задатки, интерес к будущей профессии и тип нервной системы.

Под профессиональной ориентацией понимается комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями и с учетом потребности в специалистах народного хозяйства и общества в целом.

Профессиональная ориентация включает в себя:

1. Профессиональное просвещение — ознакомление учащихся и выпускников учебных заведений с современными видами трудовой деятельности, социально - экономическими и психофизиологическими особенностями различных профессий, потребностями в квалифицированных кадрах, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности. Профессиональное просвещение формирует у молодежи мотивированные профессиональные намерения, в основе которых лежит осознание ими социально-экономических потребностей и своих психофизиологических возможностей.

2. Профессиональная мотивация — это действие конкретных побуждений, которые обусловливают выбор профессии и продолжительное выполнение обязанностей, связанных с этой профессией. Это процесс детерминации поведения, деятельности, которая может быть обусловлена внутренними (психическими, физиологическими) и внешними (профессиональными, социальными, экономическими, экологическими) раздражителями.

3. Профессиональное консультирование — оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении и предоставление рекомендаций учащимся о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики.

4. Психологическую поддержку — методы, способствующие снижению психологической напряженности, формированию позитивного настроя и уверенности в будущем.

5. Профессиональный отбор (подбор) – с целью выбора лиц, которые наибольшей вероятностью смогут успешно освоить данную профессию и выполнять связанные с ней обязанности.

6. Профессиональное воспитание, которое ставит своей целью формирование у учащихся чувства долга, ответственности, профессиональной чести и достоинcтва.

Профориентация в школе – это комплекс действий для выявления у школьников склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на формирование готовности к труду и помощь в выборе карьерного пути.

Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и вне профессиональную составляющие такой деятельности.

В МБОУ г. Астрахани «СОШ № 66» в плане воспитательной работы школы и классного руководителя профориентация школьников всегда выделена отдельным направлением и включает в себя такие виды и формы работы как:

«Классный час по профориентации» - это целый цикл профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;

«Мир моей будущей профессий» - школьный проект по знакомству обучающихся с возможными профессиями. Он включает в себя профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;

«Экскурсия на предприятие» - это уникальная возможность реально увидеть свою будущую профессию в действие, экскурсии на предприятия города, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;

По некоторым профессиям, для школьников проводятся «онлайн путешествия в профессию», когда нет возможности посетить предприятие.

«День, открытый дверей», «Ярмарка профессий» - это школьная акция, во время которой, обучающиеся посещают тематические мероприятия (в онлайн или офлайн форматах) в колледжах, средних специальных учебных заведениях, вузах города, а также станы через онлайн формат мероприятий.

«Встреча с профессионалом!» - это школьный проект-акция, в результате которой в школу на встречу к детям, приходят уже состоявшие люди различных профессий и в беседе с детьми делятся своим жизненным опытом.

Благодаря таким встречам с участием экспертов в области профориентации школьники могут глубже познакомиться с теми или иными профессиями, получить представление об их специфике, попробовать свои силы в той или иной профессии, развивать в себе соответствующие навыки. 

«ПроеКТОриЯ!» - это всероссийский проект, в котором совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования, в том числе участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер классах, посещение открытых уроков;

«Кем быть?» - это цикл индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии.

В рамках ООП НОО и ООП ООО и ООП СОО в школе реализуется также подпрограммы «Я выбираю профессию», «Индивидуальный учебный проект», «Основы финансовой грамотности», «Урок цифры», «Час кода», которые развивает интерес школьников к программированию, проектированию, творчеству, в том числе детские общественный объединения пропагандирующие профессии: Юнармия, ЮИД «Зелёный огонёк», ДЮП «Юный пожарный», пресс-центр «Белая школа».