Методическая разработка открытого урока по информатике на тему «Электронная таблица и достопримечательности Чебоксар»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

государственное автономное професиональное образовательное учреждение

Чувашской Республики "Межрегиональный центр компетенций –

Чебоксарский электромеханический колледж"

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого урока по информатике на тему

«Электронная таблица и достопримечательности Чебоксар»

Авторы:

Гордова Е. С., заведующий отделением, преподаватель информатики и информационных технологий МЦК – ЧЭМК Минобразования Чувашии

Чебоксары, 2017

Гордова Е. С. Методическая разработка открытого урока по дисциплине информатике на тему «Электронная таблица и достопримечательности Чебоксар»: Учебно-методическое пособие. – Чебоксары: МЦК – ЧЭМК Минобразования Чувашии, 2017.– 21 с.

Рецензент: Мищенко Татьяна Вячеславна, зав. учебной частью, преподаватель информатики и информационных технологий МЦК – ЧЭМК Минобразования Чувашии.

Аннотация

Данная методическая разработка предназначена для проведения открытого урока по информатике на тему "Электронная таблица и достопримечательности Чебоксар". В предлагаемом сценарии открытого урока студентам предоставляется возможность вспомнить достопримечательности Чебоксар и решить задачи в электронной таблице, связанные с нашим городом.

РЕЦЕНЗИЯ

на методическую разработку

«Конспект открытого урока по информатике на тему

«Электронная таблица и достопримечательности Чебоксар»

преподавателя МЦК – ЧЭМК Минобразования Чувашии

Гордовой Екатерины Сергеевны

Представленная на рецензию методическая разработка содержит 19 листов текстовой части и приложения на 2 листах формата А4, предназначена для проведения открытого урока по информатике на тему "Электронная таблица и достопримечательности Чебоксар".

Методическая разработка содержит введение, основную часть (электронная таблица и достопримечательности Чебоксар, рефлексия), заключение, список использованных источников, приложения.

В предлагаемом сценарии открытого урока студентам предоставляется возможность вспомнить историю города, достопримечательности Чебоксар, решить задачи в электронной таблице, связанные с нашим городом, а также с ведущей отраслью промышленности – машиностроением.

Данное занятие является актуальным, т. к. не только учит правильно выполнять вычисления и строить диаграммы в электронной таблице, но и прививает любовь к культуре родного края и воспитывает патриотизм.

Представленная на рецензию методическая разработка составлена на достаточно высоком уровне и может быть рекомендована преподавателям информатики при проведении открытых уроков и выполнении лабораторных работ по дисциплине «Информатика» по теме «Электронная таблица».

Рецензент Т. В. Мищенко, заведующий учебной частью, преподаватель информатики и информационных технологий МЦК – ЧЭМК Минобразования Чувашии

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 5

1 Электронная таблица и достопримечательности Чебоксар 6

Цели занятия 6

План занятия 7

Ход занятия 7

2 Рефлексия 17

Заключение 18

Список использованных источников 19

Приложения 20

Электронные таблицы представляют собой удобный инструмент для автоматизации вычислений. Многие расчёты выполняются в табличной форме: балансы, расчётные ведомости, сметы расходов и т. п. Кроме того, решение численными методами целого ряда математических задач удобно выполнять именно в табличной форме. Использование математических формул в электронных таблицах позволяет представить взаимосвязь между различными параметрами некоторой реальной системы. Решения многих вычислительных задач, которые раньше можно было осуществить только с помощью программирования, стало возможно реализовать через математическое моделирование в электронной таблице.

Как показывает опыт, проведение занятия, где студенты решают реалистичные задачи, связанные с жизненными ситуациями, с родным городом, повышает интерес у студентов к дисциплине.

Городу Чебоксары в 2019 году исполняется 550 лет. Наш город с каждым днем преображается. Все больше и больше становится достопримечательностей: Чебоксарский залив, Введенский собор, монумент «Мать-Покровительница», монумент воинской славы, музей им. В. И. Чапаева и др.

На предлагаемом занятии студентам предоставляется возможность вспомнить достопримечательности Чебоксар и решить задачи в электронной таблице, связанные с нашим городом. Например, рассчитать стоимость бензина для проезда на автомобиле из Чебоксар в города России, вспомнить годы создания наиболее известных религиозных сооружений города, построить диаграммы национального состава, численности населения Чебоксар и др.

Оборудование:

• компьютеры с выходом в Интернет;

• мультимедийный проектор;

• офисные программы,

• электронный тест,

• файлы с заданиями,

• документальные материалы об исторических местах города Чебоксары,

• презентация «Достопримечательности г. Чебоксары».

Тип занятия: обобщающее занятие.

Формы работы: лабораторная работа.

Цели обучения:

• развить навыки работы в среде табличного процессора (электронной таблицы),

• развивать интерес к решению задач,

• сформировать навыки самостоятельной работы, составления с помощью компьютера электронных документов,

Цели воспитания:

• воспитание интереса к изучаемому материалу,

• воспитание любви к Родине,

• развитие познавательного интереса, логического мышления

Цели развития:

• развитие логического мышления, памяти, внимательности, умения работать с формулами, строить графики и диаграммы.

• Цели познавательные:

• повышение интереса к занятиям информатикой,

• развитие познавательного интереса, творческой активности студентов.

Применяемые на занятии педагогические технологии: современные образовательные технологии на основе здоровьесберегающих технологий, интерактивных методов обучения, информационно-коммуникационных технологий.

1. Вступление преподавателя.

2. Общие характеристики табличного процессора.

3. Представление о формуле и правилах ее записи в электронной таблице.

4. Вычисления по формулам.

5. Вычисления с использованием относительных и абсолютных ссылок.

6. Сортировка данных.

7. Построение диаграмм.

8. Построение графиков.

9. Закрепление.

10. Рефлексия.

I Актуализация знаний

В детстве, когда мы начинаем изучать окружающий мир, первым делом сталкиваемся с числами, учимся считать, решать самые простые задачи: у тебя было столько-то яблок, ты отдал какую-то часть своему другу, сколько яблок осталось?

С возрастом сталкиваемся с более сложными задачами. Если вспомнить каждый прожитый день, то ни один из них не прошел без математических вычислений. Например, в магазине считаем деньги, просчитываем скидки, минуты до звонка, набираем номера телефонов, паролей, и т. д. и все это мы вычисляем в уме.

При несложных вычислениях мы используем калькулятор, когда сталкиваемся с более сложными действиями, само собой обращаемся к электронным таблицам.

Итак, электронные таблицы дают нам возможность быстро вычислять различные математические операции и управлять ими.

Сегодня мы с вами будем говорить о табличном процессоре.

Итак, что мы с вами знаем и умеем делать:

• создавать редактировать и формировать табличный документ;

• выполнять вычисления по формулам;

• применять относительные и абсолютные ссылки;

• использовать в формулах функции;

• создавать диаграммы;

• рисовать графики.

Мы также знаем, что в таблице есть вертикальные и горизонтальные линии. Что означают эти линии?

(Электронная таблица состоит из столбцов и строк)

Сколько строк и столбцов в таблице?

(65536 строк и 256 столбцов, строки пронумерованы(1, 2, 3:65536), столбцы имеют имена(A, B, C:Z, AA:))

Что такое ячейка?

(На пересечении строк и столбцов находятся ячейки).

Если ячейка выделена рамкой, то, как она называется?

(Активной, при этом выделяются и номер строки, и имя столбца)

Что образуют две или более ячеек?

(Диапазон, граничащие ячейки называются смежными, а отделенные друг от друга несмежными, для определения диапазона ставится между ними двоеточие (:), диапазон А1:В3 состоит из шести ячеек)

- Ребята, в каком году был основан город Чебоксары? Сколько лет нашему городу?

В письменных источниках Чебоксары упоминаются с 1469 г., когда русские воины остановились здесь на последний привал по пути в Казанское ханство. Участники похода "ночевали на Чебоксари, а от Чебоксари шли день весь да ночь всю ту шли, и приидоша под Казань". В 2019 году Чебоксарам исполняется 55 лет.

II Формирование умений и навыков при решениях задач.

Задача №1. (Движение автомобиля.)

- Для того чтобы решить эту задачу, нужна формула. Что называется формулой в электронной таблице?

(Это математическое выражение, записанное по правилам, установленным в среде табличного процессора)

- Что может включать в себя формула?

(операторы, ссылки на ячейки, константы, переменные, знаки арифметических операций ("+", "-", "*", "/"), скобки, функции и должна начинаться со знака равенства(=).

{Задачи даются в трех вариантах, и студенты устно отвечают, как правильно составлять формулу и как её записывать в электронной таблице)

Задача № 1.1

Подсчитать, за сколько часов доедет автомобиль от остановки «Роща Гузовского» до поселка Альгешево, если она едет по городу через центр со средней скоростью V=50 км/час, S=20 км.

Задача № 1.2

От остановки «Роща Гузовского» до поселка Альгешево можно поехать по федеральной трассе М7, S=32 км и время в пути t=37 мин. Какова средняя скорость автомобиля?

Задача №1.3

Найдите расстояние от поселка Сосновка (поселок, входящий в состав города Чебоксары, находится на левом берегу Волги) до пр. Ленина г. Чебоксары, если автомобиль двигался со средней скоростью 70 км/ч и доехал за 32 мин.

Столица Чувашской Республики - Чебоксары - находится на расстоянии 650 км восточнее Москвы. Город расположен на правом берегу Волги. Экономико-географическое положение города характеризуется наличием автомагистралей «Нижний Новгород — Чебоксары — Ульяновск», а через плотину Чебоксарской ГЭС — на Казань и Йошкар-Олу. Через Чебоксары проходят две федеральные автомагистрали: М7 Волга и Р176 Вятка.

Задача № 2. Создать электронную таблицу расчета стоимости бензина для проезда на автомобиле из Чебоксар в нижеперечисленные города России. Основными данными для расчета служат: расход автомобилем бензина на 100 км пути, цена 1 л бензина, расстояние от Чебоксар до городов. Для определения стоимости бензина нужно путь разделить на 100, умножить на величину расхода бензина на 100 км пути (абсолютная адресация) и умножить на цену 1 л бензина (абсолютная адресация). Пример создания представлен в таблице 1.

Таблица 1 - Расчет стоимости бензина для проезда на автомобиле из Чебоксар в города России

Какие ссылки называют относительными, абсолютными и смешанными? Какие ссылки вы применяли при решении этой задачи?

Наш город с каждым днем преображается. Все больше и больше становится достопримечательностей: Чебоксарский залив, Введенский собор, монумент «Мать-Покровительница», монумент воинской славы, музей им. В. И. Чапаева и др. (показываются слайды этих достопримечательностей).

В 1767 году императрица Екатерина II, проплывая по Волге мимо Чебоксар, выразила свое восхищение живописными видами города, она считала Чебоксары «во всем лучше Нижнего Новгорода». О Чебоксарах писали Радищев и Шевченко. Красоту города отмечали и другие путешественники, о чём в исторических документах сохранились соответствующие записи. К примеру, академик И. Г. Георги, посетивший Чебоксары в 1774 г., писал: «Тринадцать красивых каменных церквей, четыре монастыря, ратуша и некоторые солидные купеческие дома придают городу приятный вид».

Задача № 3. Примените различные виды сортировки к таблице 2:

• отсортировать названия религиозных сооружений по алфавиту;

• отсортировать названия религиозных сооружений по возрастанию происхождения;

• отсортировать названия религиозных сооружений по убыванию построения.

Таблица 2 – Религиозные сооружения Чебоксар

Сортировка происходит:

• числа сортируются от наименьшего отрицательного до наибольшего положительного;

• текст в следующем порядке: 0, 1, :, 9. , символы, A, B, C, :, А, Б, В.

• ложь потом истина;

• пустые ячейки помещаются в конец списка.

ЭНЕРГИЗАТОР. Закройте глаза и прикройте их ладонями. Представьте лист белой бумаги и попытайтесь мысленно написать на нем тушью свое имя. Если это удастся, то напишите по буквам свою фамилию и отчество, четко представляя себе каждую букву в отдельности. В конце записи поставьте точку.

В электронной таблице можно показывать информацию не только в виде рабочего листа, но и в форме диаграмм.

Диаграмма - графическое представление числовых данных. Диаграммы, отображают данные нагляднее, облегчают восприятие и помогают при анализе и сравнении данных.

Как построить диаграмму? Какие типы диаграмм вы знаете, что называется легендой? Объясните алгоритм построения диаграмм. (рассказывают студенты)

Задача № 4. Постройте круговую диаграмму, отображающую национальный состав Чувашии, представленный четырьмя этническими группами - чуваши, русские, татары и мордва. Национальный состав этнических групп Чувашии представлен в таблице 3.

Таблица 3 – Национальный состав Чувашии

Конечный результат построения диаграммы представлен на рисунке 1.

Рисунок 1 – Диаграмма национального состава Чувашии

Итак, в каждом случае важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы. Приводить диаграмму к устраивающему виду.

Далее, ребята, что необходимо знать, чтобы построить графики функций?

Построение графиков

Для того чтобы построить график необходимо знать координаты ее точек, то есть, для каждого X нужно найти соответственное значение Y.

Задача № 5. По таблице 4 постройте график результатов метеорологических наблюдений средний показателей температуры в Чебоксарах. Вычислите максимальные, минимальные и средние годовые показатели температуры.

Таблица 4 – Результаты метеорологических наблюдений средних показателей температуры в Чебоксарах

Конечный результат построения графика метеорологических наблюдений представлен на рисунке 2.

Рисунок 2 – Диаграмма результатов метеорологических наблюдений средний показателей температуры в Чебоксарах

Задача № 6. Постройте диаграмму численности населения Чебоксар по таблице 5. Наиболее приемлемый тип диаграммы выберите сами.

Таблица 5 – Численность населения Чебоксар

Конечный результат построения диаграммы численности населения Чебоксар по годам представлен на рисунке 3.

Рисунок 3 – Диаграмма численности населения Чебоксар

Одной из ведущих промышленных отраслей города является машиностроение. В организациях комплекса работает каждый второй работающий в обрабатывающих производствах.

Задача № 7. Структура машиностроительного комплекса в процентном соотношении по видам деятельности представлена в таблице 6. Постройте диаграмму динамики изменения структуры машиностроительного комплекса.

Таблица 6 – Численность населения Чебоксар

Конечный результат построения диаграмму динамики изменения структуры машиностроительного комплекса Чувашии представлен на рисунке 4.

Рисунок 4 – Динамика изменения структуры машиностроительного комплекса Чувашии

III. Закрепление (тест на компьютерах).

Тест представлен в таблице 7.

Таблица 7 – Тест по теме «Электронная таблица»

IV. Выставление оценок по тесту.

V. Рефлексия. Просмотр презентации "Достопримечательности Чебоксар".

Рефлексию рекомендуется провести по двум направлениям:

– Рефлексия участников мероприятия (урока). Выявление мнения участников о данном уроке, его организации и проведении, определение затруднений студентов как в психологическом, так и в образовательном аспектах и способы их преодоления. Высказывание мнений о дополнениях или изменениях некоторых моментов мероприятия, его структуры и т.д. Для проведения рефлексии студентов предлагается разработать анкеты, проводимые после проведения мероприятия, пример приведен в таблице 7.

– Рефлексия организаторов мероприятия. Анализ проведенной игры, выявление достоинств и недостатков, определение необходимых дополнений или изменений этапов, заданий и т.д. мероприятия. Что получилось наиболее успешно при подготовке к данному мероприятию? Благодаря чему? Анализ знаний и интереса студентов к изучаемым предметам на данном этапе обучения (оценка уровня предметных компетенций обучающихся). Выработка рекомендаций студентам для дальнейшего обучения, а также рекомендаций для нового проведения данного мероприятия в рамках учебного процесса.

Таблица 7 – Рефлексивная таблица для участников

Электронная таблица (табличный процессор) –  компьютерная программа, позволяющая проводить вычисления с данными, представленными в виде двумерных массивов, имитирующих бумажные таблицы. А если вычисления в электронной таблице проводить с конкретными числами, близкими студенту, связанным с нашим городом Чебоксары, то время проходит не только познавательно, но и интересно.

Данное занятие не только учит правильно выполнять вычисления и строить диаграммы в электронной таблице, но и прививает любовь к культуре родного края.

Мною ежегодно проводится данное мероприятие в рамках проведения предметной недели цикловой комиссии. Благодаря карточкам рефлексии появляется возможность отследить достоинства и недостатки занятия, учесть предложения и замечания.

Используемый урок также повышает интерес к дисциплине, побуждает к поиску нестандартных решений.

1 Гохберг, Г. С. Информационные технологии: учебник / Г. С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин. - 8-е изд., испр. - М.: Академия, 2013. - 207 с.

2 Михеева, Е. В. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. В. Михеева, О. И. Титова. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с.

3 http://cheboksary-vse.ru/2013/10/dostoprimechatelnosti-cheboksary-s-foto/

4 https://ru.wikipedia.org/wiki/Чебоксары