Методическая разработка открытого урока по теме: “Правоохранительные органы. Прокуратура. Адвокатура”

Урок по теме: “Правоохранительные органы. Прокуратура. Адвокатура”

Цели и задачи: продолжить формирование знаний о правоохранительных органах и целях их деятельности; научить различать, в какой из правоохранительных органов следует обращаться в том или ином случае; продолжить формирование навыков работы с документами и другими источниками; продолжить формирование навыков решения учебных задач с заданиями аналитического и творческого уровней.

Оборудование: раздаточный материал, Конституции России

Продолжительность урока: 40 минут.

1,Организационный вопрос -1 мин

2.Фронтальный опрос -6 мин

3 Изучение нового материала- 22мин

4.Закрепление – 9мин.

5.Домашнее задание -2мин

Ход урока:

III. Изучение нового материала (22 мин)

1.Здравтствуйте! Садитесь!

Фронтальный опрос:

1. Какие государственные органы называют правоохранительными?

2. Суд.

3. Прокуратура.

4. Адвокатура.

5. Нотариат.

Представьте себе такую ситуацию.

1) Вам предстоит разрешить имущественный спор с соседями о возмещении расходов на ремонт затопленной квартиры. Куда вы обратитесь в данной ситуации? (суд)

2) Куда вы обратитесь для передачи в наследство сыну квартиры, оставленной бабушкой?(нотариус)

3) Представьте себе, что с вами произошла такая история, снимая вечером деньги с банкомата, вы неподалёку нашли банковскую карту? Как вы поступите? (полиция)

Что объединяет все эти учреждения?

Как называются все эти учреждения?

Итак, ребята как вы думаете. Какова же тема нашего сегодняшнего урока?

Конечно, же, вы догадались правильно. Тема сегодняшнего урока «Правоохранительные органы Российской Федерации.Прокуратура. Адвокатура. »

Молодцы ребята! Нам с вами действительно предстоит

1. Изучить полномочия, функции различных правоохранительных органов.

2. Выявить требования, предъявляемые к сотрудникам правоохранительных органов.

А прежде, чем начать изучение, ответим на вопрос, что такое правоохранительные органы.

Записываем в тетрадь определение:

Правоохранительные органы — обособленная группа, государственных органов, осуществляющая деятельность по охране правопорядка и законности, защите прав и свобод человека, проведению оперативно-розыскной деятельности и оказанию юридической помощи.

1. Какие государственные органы называют правоохранительными?

Правоохранительные органы делятся на государственные и негосударственные.

‎К государственным правоохранительным органам РФ относят: прокуратуру, Министерство внутренних дел (МВД), Федеральную службу безопасности (ФСБ).

Негосударственные (адвокатура, частный нотариат, частные охранные службы и др).

Прокуратура – единая федеральная централизованная система органов, которая обеспечивает верховенство закона, поддержание законности, защиту прав и свобод человека и гражданина.

Важнейшей функцией Прокуратуры РФ является прокурорский надзор за исполнением законов. Она следит за тем, как соблюдают закон различные учреждения, должностные лица, граждане.

Прокурор участвует в судебном процессе от имени государства, поддерживая государственное обвинение. Он рассматривает дело с точки зрения того, какой ущерб нанесли действия обвиняемого, кто и как пострадал из-за них: человек, общество или государство. Если выяснится, что человек невиновен в совершенном преступлении, то прокурор должен отказаться от обвинения.

В современных условиях жизни российского общества важное значение имеет надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина. Прокуратура рассматривает и проверяет заявления, жалобы и иные сообщения о нарушении прав и свобод человека и гражданина. Любой человек может подать заявление в прокуратуру, если нарушены его права. Получив такое заявление, прокуратура проводит проверку изложенных в нём фактов, и если они подтверждаются, то заводит уголовное дело. Это дело будут вести (расследовать) следователи, работающие в прокуратуре.

Деятельность прокурора требует высокого профессионализма, нравственности и гражданского мужества. Он должен быть безупречным в соблюдении законности и всех требований, предъявляемых к профессии юриста.

4. Адвокатура не входит в систему органов государственной власти и местного самоуправления. Она не является правоохранительным органом в полном смысле этого слова: адвокат не может применять властные полномочия к лицам, допустившим нарушение закона.

Какую же юридическую помощь оказывают адвокаты? Они дают консультации и справки по правовым вопросам; составляют заявления, жалобы, ходатайства и другие документы правового характера.

Особое место в деятельности адвоката занимает представление интересов того или иного лица (физического или юридического), которое принято называть доверителем. Адвокаты могут участвовать в производстве по делам об административных правонарушениях и в разбирательстве дел в судах и иных органах разрешения конфликтов. По желанию доверителя адвокат может представлять его интересы в органах государственной власти, органах местного самоуправления, общественных объединениях и иных организациях, в том числе иностранных и международных.

Адвокат и доверитель заключают письменный договор, независимо от места жительства или места нахождения доверителя. За свою работу адвокат получает вознаграждение. Если такой договор не заключается и адвокат участвует в уголовном судопроизводстве в качестве защитника по назначению государственных органов, то его труд оплачивается за счёт средств федерального бюджета.

Кроме того, законодательство предусматривает оказание адвокатами в отдельных случаях бесплатной юридической помощи, например, ветеранам Великой Отечественной войны, жертвам политических репрессий, лицам, чей среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума, установленного законом соответствующего субъекта РФ.

Несовершеннолетним, находящимся в учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, юридическая помощь в любом случае оказывается бесплатно.

IV. Закрепление изученного материала (5 мин)

Исходя из тех знаний, которые вы открыли сегодня на уроке, давайте сделаем вывод. Что такое прокуратурв,адвокатура?

А теперь давайте вернёмся к нашей поставленной учебной цели. Каковы же функции правоохранительных органов?

V. Подведение итогов работы Оценивание работы обучающихся

VI. Домашнее задание Уч-к с.199-205 п.33

6. Рефлексия.

Составление синквейна «Адвокат» « Прокуратура»

Учитель:

. В древности в Риме гражданину было предоставлено право как представлять себя непосредственно, так и через представителя, которого как раз "приглашали".

В Римской империи защитнику для выступления предоставлялось в два раза больше времени, чем обвинителю. Римляне считали, что обвинить человека гораздо легче, чем защитить, и таким образом соблюдали справедливость

В России адвокатура как институт правовой защиты населения появилась в ходе судебной реформы 1867 г. И хотя адвокаты именовались тогда поверенными, в народе не сразу

появилось доверие к ним. Оно укреплялось постепенно, и с течением времени люди поняли, что их права действительно защищают. Особую роль в этом сыграли известные адвокаты, настоящие мастера своего дела. Об их умении блестяще выигрывать судебные процессы до сих пор ходят легенды.

5. Ф.Н.Плевако.

История со священником

История со старушкой.

Старушка украла у соседки дешевый чайник. Кража незначительная, старушка нуждается. По закону она подлежит лишению свободы. Тем не менее прокурор потребовал наказания, поскольку собственность неприкосновенна и «если позволить людям посягать на нее, страна погибнет».

- Как, по-вашему, Плевако оправдал старушку?

«Много бед и лишений пришлось претерпеть России за ее более чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. 12 языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь…старушка украла чайник ценою в 50 копеек. Этого уж Россия, конечно, не выдержит, от этого она погибнет

Учитель: Однако, не каждый адвокат добивается успеха. Бывает и так, что все труды по защите своего клиента оказываются безрезультатными. Так случилось, например, с известным русским писателем Л.Н.Толстым, который в 1866г. выступил в роли адвоката по делу рядового солдата В.Шабунина, который, доведенный до ярости издевательствами со стороны командира роты, дал тому пощечину. В то время такой проступок карался смертной казнью. Л.Н.Толстой произнес вдохновенную речь, пытаясь внушить судьям, что подобный поступок не опасен для общества и был совершен в состоянии безумия. Однако красноречие писателя не оказало никакого влияния на решение суда, приговор просто, ошеломил защитника: смертная казнь. С тех пор он очень негативно относился к адвокатуре и в своем романе «Анна Каренина» изобразил адвоката весьма глупым, мелочным, корыстным. Это мнение разделяли Достоевский, Некрасов, Салтыков-Щедрин.

3.Современная адвокатура.

Учитель: Перейдем к современности. Сегодня каждый гражданин имеет право на адвоката, и это зафиксировано в Конституции РФ:

Учитель: В судебной практике существует такое понятие – презумпция невиновности.

- Итак, получается: презумпция невиновности – это предположение невиновности. Как вы понимаете это выражение? (человек не виновен, пока его вина не доказана).

- Сравните 2 документа, о чем они?

- Какие выводы можно сделать на основании этих двух документов?

4.Требования к адвокату

юридическое образование

знание законов (в т.ч. и новых)

ораторские способности. Какие? (красноречие, способность убеждать, умение логично построить свою речь, заинтересовать слушателей в первые 5 минут).

Пример. Известный французский адвокат Луи Бернар говорил без передышки 120 часов, чтобы спасти жизнь своему подзащитному в 1816г. Он в течение 5 суток приводил аргументы в пользу клиента, давая возможность жене подсудимого съездить в Версаль и получить помилование короля для мужа.

знание основ психологии. Зачем?

Пример. Около 100 лет назад в Москве произошел

такой случай: пьяный хозяин гостиницы пытался

взломать дверь в номер, куда поселилась молодая

провинциалка, приехавшая поступать в муз. училище.

Девушку охватил такой ужас, что она выбросилась из

окна и стала инвалидом. Судьи не могли понять -

зачем она это сделала. Адвокат в своей речи сказал:

« В далекой Сибири, в дремучей тайге водится зверек,

которого судьба наградила белой как снег шубкой.

Это горностай. Когда он спасается от врага, готового

его растерзать, а на пути встречается грязная лужа,

которую нет времени миновать, он предпочитает

отдаться врагу, чем замарать свою белоснежную

шубку. И мне понятно, почему потерпевшая выскочила

в окно». Понятно ли вам?

умение хранить проф. тайну.

Адвокат встречается с клиентом наедине.

Нельзя разглашать сведения, полученные от клиента.

тайна хранится бессрочно, даже если клиент умер.

умение ставить вопросы

Умение ставить разумные вопросы – это важный признак ума и проницательности.

Э.Кант. (немецкий философ)

моральная чистота и неукоризненное поведение.

Большое значение придается в настоящее время

моральному облику адвоката как в суде, так и в быту

(оскорбления, махинации, опьянение, перехват клиента)

П.В.: - Является ли главной задачей адвоката во что бы то ни стало оправдать своего клиента, освободить от ответственности даже виновного в тяжком преступлении?

( Это не так. Адвокат лишь защищает законные права своего клиента, его цель – не допустить произвола и ошибок судебной власти).

- Легко ли, по-вашему, защищать преступника? Почему?

(Нелегко, но проф. долг адвоката состоит в том, чтобы найти смягчающие вину обстоятельства. Наказание должно быть справедливым).

5. Игра «Адвокат».

Цель: поучимся находить аргументы в пользу обвиняемого, т. е. видеть в человеке, нарушившем закон, не только отрицательные, но и положительные качества.

- Напишите на листке об одном из своих проступков.

- Поменяйтесь листками. Задайте друг другу вопросы по поводу написанного (где, когда, как это произошло).

- Составьте речь адвоката для защиты своего напарника (смягчающие вину обстоятельства, достоинства обвиняемого, объяснение поступка). Аргументы запишите.

РЕЧИ АДВОКАТОВ.- Что вы хотите сказать в свое оправдание кроме того, что сказал ваш адвокат?

6. Рефлексия.

Составление синквейна «Адвокат» « Прокуратура»