Методическая разработка по ИЗО "Пейзаж настроения"

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

6 класс

Тема раздела

Пространство и время в изобразительном искусстве. Пейзаж и тематическая картина

Тема урока

Пейзаж настроения: рисуем пейзаж с передачей утреннего и вечернего состояния природы.

Художественно-педагогическая (нравственная) идея урока

У природы есть своё настроение - состояние, задача художника - уловить это настроение - состояние. Пейзаж будет удачным, если настроение природы и художника созвучны, если художник - мыслитель владеет средствами художественной выразительности.

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цель урока

Формирование знаний учащихся о средствах художественной выразительности в пейзажной живописи, знакомство с шедеврами мировой и отечественной пейзажной живописи

Художественно-педагогические задачи

Познакомить с понятием «настроение» в пейзаже, колорит в пейзаже, тон в пейзаже
Познакомить с шедеврами пейзажной живописи

Основные термины и понятия

Средства художественной выразительности
Тон, колорит, настроение, состояние, светотень

Форма проведения

Фронтальная, групповая, индивидуальная

Планируемые результаты

Личностные: осознание жизненных ценностей, нравственных норм.
Предметные: изучение средств художественной выразительности в пейзажной живописи.
Метапредметные:

• регулятивные: умение ставить цели изучения темы, намечать план действий, осуществлять его;

• коммуникативные: развитие речевой деятельности и навыков сотрудничества;

• познавательные: выполнение логических операций, изучение шедевров мировой живописи

Материалы и инструменты

Листы А3 для групповой работы с таблицами
Альбомы, кисти, акварель (для индивидуальной работы)

Приемы и методы

• работа с репродукциями

• работа с текстом

• работа в группе

• работа с таблицами

• индивидуальная творческая работа

• рефлексия

Ожидаемый результат

Понимание детьми необходимости изучать средства художественной выразительности.
Овладение приёмами изображения различных состояний природы

Используемые современные технологии

Системно-деятельностный подход
Технология развития критического мышления

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, групповая, индивидуальная, работа с текстом, домашнее задание.

Межпредметные связи

Литература, история, МХК

Оборудование

Учебник «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека», 6 класс, Неменская Л.А.
Текст для работы в группах

Интернет-ресурсы

https://resh.edu.ru/subject/7/6