Методическая разработка по обществознанию на тему: "Социальное становление человека"

Введение. Социальное становление человека.

Цели: познакомить с задачами и структурой курса; объяснить значение понятий общество, обществознание; сформировать положительную установку на изучение нового обществоведческого предмета.

Планируемые результаты:

предметные: учащиеся научатся объяснять значение понятий общество,  обществознание, выявлять характерные черты нового учебного предмета, его роль в развитии общества; описывать обществен­ные науки, выделяя их существенные признаки; сравнивать со­циальные объекты, выясняя их общие черты и различия; овла­девать принципом работы с учебником; 

метапредметные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в груп­пе; определять собственное отношение к явлениям современ­ной жизни; формулировать свою точку зрения; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

лич­ностные: формирование стартовой мотивации к изучению нового материала.

Ход урока

Мотивация и актуализация

С этого учебного года вы начинаете изучать новый предмет — обществознание. Его вы будете изучать до окончания школы. В школе преподают много разных предметов разных направлений. Важны не только те дисциплины, которые связаны с точными науками, но и те, которые связаны с обществом. Среди таких на­ходится и обществознание.

—      Как вы думаете, что мы будем изучать на уроке?

—      На какие вопросы нам предстоит ответить?

Что это за предмет? Какую роль он играет в жизни общества? Чему он учит? Эти и другие вопросы мы обсудим с вами на нашем уроке.

Проблемные вопросы. Почему так важно изучать обществознание? Чему вы можете научиться на уроках обществознания?

Давайте познакомимся. Сейчас каждый из вас представится, назовется так, как хотел бы, чтобы к нему обращались другие; затем расскажет о себе, начав с фразы: «Я такой-то, мне нравится… мне не нравится…».

Вот видите, ребята, какие мы все разные. Но между нами немало общего в склонностях, предпочтениях и антипатиях, и одновременно каждый человек уникален и неповторим. Об этом многообразии и самобытности людей предстоит много говорить на уроках обществознания.

Изучение нового материала

1. Что такое обществознание?

Давайте обратимся к самому слову «обществознание». Оно состоит из двух слов – общество и знание.

??? Знакомо ли вам слово «общество»? 

Как вы думаете, что такое общество?

Работа со словарем. Откройте словарь на стр. 173, найдите определение слова «общество», прочтите. Как вы его поняли?

!!! Общество – 1) в широком смысле – все человечество в прошлом, настоящем и будущем; все население Земли; обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира» 2) в узком смысле – совокупность людей, объединенных для общения, совместной деятельности.

2. Обществознание для жизни

??? Для чего мы должны изучать обществознание?

Обществознание мы изучаем, прежде всего, для жизненной пользы: чтобы уметь применять знания на практике. Мы люди, и живём мы в обществе, поэтому те из нас, кто знает устройство общества и всех его сфер, выигрывает.

Например, вы, получив «двойку» по обществознанию, пошли гулять в лес и из-за плохого настроения разворошили палкой муравейник. Является ли это действие правонарушением? И понесёте ли вы за него наказание? «Знание – сила», – как верно отмечал английский философ, историк и политик XVI-XVII вв. Фрэнсис Бэкон. Я не буду давать готовый ответ. Найдите Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации, в нём отыщите стать «Уничтожение мест обитания животных» и узнайте, какое наказание от государства вы получите за этот свой необдуманный поступок. Но если вы это знаете, то ошибок совершать уже не будете. Я надеюсь на это!

Или, например, вы мечтаете зарабатывать на фондовом рынке, но для этого вам нужно знать, что такое ценные бумаги, чем акция отличается от облигации, и более того – чем привилегированная акция отличается от обычной. И вновь не буду давать ответ на эти вопросы, поскольку мы изучим этот материал на одном из следующих уроков (но, увы, не в 6-м классе, а чуть попозже).

Или, например, когда президент страны говорит о необходимости диверсификации экономики и форсировании процесса импортозамещения. Далеко не все граждане понимают, о чём именно идёт речь в этом предложении. Но это не относится к тем, кто добросовестно изучал обществознание.

Итак, обществознание – это и экзамен, и жизнь в обществе. Но что же мы будем изучать на уроках по этому предмету?

Цель обществознания — дать учащимся представление об основных законах развития общества, познакомить с разными сферами общественной жизни, помочь им познать себя и окружающий мир.

3. Науки, связанные с предметом обществознание.

Обществознание – это своеобразный учебный предмет, уроки которого не только дают четкие, определенные знания, но и постепенно учат на основе этих знаний формировать собственное отношения к человеку, его взаимоотношений с другими людьми, природой, обществом, государством. Именно ваше собственное отношение к изучаемому материалу станет главным результатом наших занятий.

Как мы уже говорили, обществознание —наука, изучающих общество в целом и общественные процессы.

Вы изучали 2 предмета, которые  близки к обществознанию. Это история и окружающий мир.

Подумайте, чем обществознание отличается от этих дисциплин.

Но это не все дисциплины. В основном предмет обществознания изучает философию, психологию, культурологию, социологию и политологию. Однако также в состав обществознания входят отдельные науки: юриспруденция (или право), экономика, история. 

 Помогать изучать наш предмет, естественно, будет наш учебник.

Знакомство с учебником.

Закрепление

Продолжите фразы.

- Обществознание - это школьный предмет, который изучает ... различные стороны жизни общества.

- Для того чтобы не стать преступником, надо ... соблюдать законы.

- Мне необходимо изучать обществознание, потому что ...

Рефлексия.

Домашнее задание. Записи в тетради. Стр. 4-5.