Методическая разработка по внеурочной деятельности на тему "Королевство предложений" (3 класс)

Планируемые результаты занятия

Предметные: закрепить знания о том, что такое предложение, какую роль оно играет в языке, о свойствах и видах предложений.

Метапредметные:

Познавательные: анализировать, сравнивать, обобщать факты и явления.

Регулятивные: самостоятельно выявлять и формулировать цель, искать и выделять необходимую информацию.

Коммуникативные: работать в группе, вступать в диалог, аргументированно высказывать свое мнение в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные: формирование устойчивой мотивации к коллективной и исследовательской деятельности.

Педагогическая деятельность учителя

Учебно-познавательная деятельность обучающихся

1. Вводная часть.

-Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии!

-Наше занятие я хотела бы начать с игры «Исключи лишнее». (Слайд 1)

Местоимение, прилагательное, существительное, подлежащее, глагол.

-Почему вы выбрали подлежащее?

-Как вы думаете, какова тема нашего занятия?

(Слайд 2)

Приветствуют учителя.

-Подлежащее.

Все слова – части речи, а это член предложения.

Высказывают свое мнение.

-Тема занятия «Королевство предложений».

2. Основная часть.

-Ребята, я предлагаю вам вспомнить все, что вы знаете о предложении, для этого ответьте на мои вопросы:

-Что такое предложение?

-Какие бывают предложения по цели высказывания?

-А по интонации?

-Что вы ещё помните о предложении?

-Как графически можно изобразить предложение?

-А кто сможет составить предложение к этой схеме  [ =], и [= ]. (Слайд 3) (Дожди прошли, и над землёй лежал туман).

-На доске вы видите предложения:

1. Зимой лес покрылся снегом.

2. Белый снег искрится на солнце.

3. Ночью подул резкий и холодный ветер.

(Слайд 4)

-Давайте по очереди дадим характеристику каждому предложению.

-Сделаем вывод: предложения бывают не только простые, но и сложные, в предложениях могут быть однородные члены предложения.

-Ребята, посмотрите на слайд, можно ли это четверостишье считать предложением? (Слайд 5)

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

(С. Есенин)

-Определите тип предложения.

-Ребята, скажите, а любая ли группа слов может являться предложением?

-Мы сегодня очень много повторили о предложениях

-Ребята, а теперь я предлагаю вам очень сложное и ответственное задание, давайте проверим свои знания с помощью теста «По королевству предложений». (Слайд 6-13)

Актуализируют ранее полученные знания.

Отвечают на вопросы.

-Предложение — это группа слов связанных между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль.

-Повествовательные, вопросительные, побудительные.

-Восклицательные и невосклицательные.

-Основа предложения – подлежащие и сказуемое. Предложения бывают по составу распространёнными и нераспространёнными, могут состоять из одного, двух и более слов.

-Схемой.

Составляют предложения по схемам.

Дают характеристику предложениям.

Высказывают свое мнение.

-Повествовательное.

Высказывают свое мнение.

Обобщают полученные знания.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

-Что вы нового узнали на нашем занятии?

-Что такое предложение?

-Любая ли группа слов может быть предложением?

-Какие бывают предложения?

-Наше занятие я хочу закончить вот таким стихотворением:

Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твёрдой опоре –
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!

С. Абдулла

Высказывают свое мнение.