Использование песен на английском языке во внеурочной деятельности
с учётом требований ФГОС
Понятия «внеурочная деятельность»
Внеурочная деятельность – это образовательная деятельность.
Осуществляется в формах, отличных от урочной, и направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования;является неотъемлемой и обязательной частью основной образовательной программы общего образования, позволяет реализовать требования ФГОС в полной мере.
Результаты реализации внеурочной деятельности для обучающихся:
обеспечивает адаптацию обучающегося в образовательной организации;
оптимизирует его учебную нагрузку;
улучшает условия для развития;
учитывает потребности, а также возрастные и индивидуальные особенности обучающегося.
Результаты освоения основной образовательной программы определяются требованиями ФГОС
Главные преимущества внеурочной деятельности по сравнению с уроком:
создание уникальной ситуации естественной языковой среды,
позволяет расширить активный словарный запас школьников,
позволяет совершенствовать умения в устной и письменной речи, а также в чтении и переводе,
позволяет в значительной мере усилить мотивацию к изучению иностранного языка,
позволяет воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм,
позволяет повысить самооценку и успеваемость отстающих учащихся,
работа строится на принципах добровольности, активности и заинтересованности школьников,
способствует созданию дружеского, сплочённого коллектива,
обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у обучающихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности,
позволяет им проявить себя, преодолеть языковой барьер.
В условиях реализации ФГОС единство урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое значение и актуальность в достижении предметных, метапредметных и личностных результатов образования школьников.
Предметные задачи заключаются в формировании и развитии умений и навыков во всех видах речевой деятельности и аспектах языка
В области чтения
В области аудирования
В области говорения
В области письма
В области лексики
В области фонетики
В области грамматики
В области чтения:
повысить технику чтения на иностранном языке,
научить своевременно замечать и применять правила чтения тех или иных буквосочетаний, чтения гласных в открытом и закрытом слогах,
научить соблюдать ударения и интонацию, характерные для английской речи,
обращать внимание на логические паузы в предложениях
В области аудирования:
повысить технику чтения на иностранном языке,
научить своевременно замечать и применять правила чтения тех или иных буквосочетаний, чтения гласных в открытом и закрытом слогах,
научить соблюдать ударения и интонацию, характерные для английской речи,
обращать внимание на логические паузы в предложениях
В области говорения:
научить учащихся выстраивать основные типы монологических (разного вида) и диалогических высказываний
научить учащихся передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного
научить учащихся выражать своё отношение, использовать новые лексические единицы и грамматические структуры в новых речевых ситуациях
В области письма:
обучать написанию новых слов и выражений по памяти (решение кроссвордов, головоломок, подстановка пропущенных букв, восстановление слова по транскрипции и т.д.)
В области фонетики:
развивать у учащихся фонематический слух и произносительные навыки посредством прослушивания аутентичных аудиоматериалов и фонетических игр
В области лексики:
развивать навыки распознавания и использования в речи новых лексических единиц,
расширять активный и пассивный словарный запас учащихся не только вследствие запоминания новых слов непосредственно из текстов песенных композиций, но также и путём подбора синонимичных и антонимичных слов и выражений
В области грамматики:
развивать навыки распознавания в связном тексте и использования в речи наиболее часто употребляемых грамматических явлений и структур
Метапредметные задачи:
Развивать у учащихся мышление, внимание, воображение, память, сценическое мастерство.
Развивать у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.
Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.
Учить анализировать музыкальные композиции, вырабатывать собственное отношение к ним, высказывать своё мнение, личностное отношение к обсуждаемому предмету.
Развивать у школьников коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими.
Развивать у учащихся навык самооценки выполненной работы.
Личностные задачи:
Интегрировать личность учащихся в мировую культуру.
Организовывать анализ прослушанного произведения на основе общих морально-нравственных понятий (о семейных ценностях, дружбе).
Способствовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни.
Формировать у учащихся мотивацию к изучению английского языка с целью самостоятельного приобщения к образцам англоязычной песни, самосовершенствования и дальнейшей самореализации.
8 673
6 101 
