МБОУ Сапоговская СОШ
«Методическая разработка конспектов урока «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ)»
(возраст детей - 11 лет)
Цыгикало Олеся Александровна
учитель начальных классов
Автор: Цыгикало О.А
Мбоу «Сапоговская СОШ»
Номинация: Лучшая методическая разработка по предмету:
«Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ)
Введение:
В современном мире особое значение приобретает духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Развитие у обучающихся таких качеств, как толерантность, готовность и способность к диалогу друг с другом, уважение других людей, милосердие. Для многоконфессиональной и поликультурной России особенно важно получение знаний об основах духовно-нравственной культуры, исторической и культурных традициях народов, населяющих нашу страну.
В ФГОС НОО с этой целью введена предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России», в рамках которой в программу начального общего образования включён обязательный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ), знакомящий учащихся с основами православной, буддийской, иудейской, исламской и светской культур.
В основе изучения предмета ОРКСЭ у обучающихся появится возможность осознать себя гражданами Российской Федерации, живущими в мире культурного разнообразия.
Сущность духовно-нравственного воспитания обучающихся рассматривается как формирование и развитие у них уважительного отношения к людям, природе, обществу, России и другим народам, к их истории и культуре, духовным традициям.
Целью учебного курса ОРКСЭ является формирование у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных традиций народов России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основная часть:
В своей работе я представлю один конспект учебного курса ОРКСЭ –«Добро и зло»,
КОНСПЕКТ УРОКА ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ (ОРКСЭ)
Тема урока: «Добро и зло»
Цель: знакомство обучающихся с понятиями добро, зло, раскаяние.
Задачи:
Обучающая: узнать значение и связь слов «грех», «душа», «раскаяние», «совесть».
Развивающая: усвоить разницу понятий «грех», «раскаяние».
Воспитывающая: осознать, в чем отличие материальных благ от духовных радостей; усвоить суть слов «душа» и «добро», как отношения и действия не по правилам или по закону, а по любви.
Основные понятия урока: грех, душа, раскаяние, совесть заповеди.
Оборудование: карточки с заданиями, проектор.
Конспект урока
1. Организационный момент:
Учитель задает вопросы:
- Ребята, чего вы ждёте от сегодняшнего урока?
- Как должен пройти урок, чтобы вы узнали много нового?
2. Актуализация знаний:
- Совершали ли вы когда-нибудь поступки, о которых жалели потом?
Беседа с обучающимися, дети делятся своими историями и комментируют.
2. Получение новых знаний:
Рассказ учителя:
- Представь на минуту: ты пришел домой после школы сильно уставший. Вдруг к тебе подходит твоя мама и предлагает вместе полистать старый альбом, который тебе так давно хотелось увидеть. Вы смотрите вместе все фотографии, находите памятные вещи. Твое тело болит, но внутри все сжимается от интереса. Глаза слипаются, но интерес пересиливает. (см.приложение 1)
- Как вы думаете, что внутри нас начинает сжиматься во время очень волнующих моментов?
Ответы учеников.
- Правильно, это наша душа!
- Наша душа тесно связана со злом и добром. Что такое добро?
Ответы детей.
Добро – это то, что:
– помогает росту души человека;
– помогает другим людям;
- У зла есть синоним. Как вы думаете, какой?
Грех.
- Правильно, это грех! Добро и зло тесно связаны еще с одном термином. Отгадайте, что это за слово, послушав загадку:
Когда мы выносим себе приговор?
Что ночью порой не даёт нам уснуть?
"Иди расскажи!" - может твёрдо шепнуть.
Ну просто, друзья, детективная повесть!
Так что это? Это конечно же ....
-СОВЕСТЬ!
- Да, вы правы. Поговорим о совести
- У совести есть очень важная особенность: если забыть о нанесенных ею ранах, они никогда не зарастут. Даже спустя многие годы совесть может напомнить о былой неправде. Например, радость, получаемая от интересной поездки, может исчезнуть – потому что совесть вдруг подняла из глубин твоей памяти что-то, о чем не хотелось бы помнить.
- Поэтому самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.
Представь: (мальчик бросил булыжник в чужое окно. И целых полчаса всем приятелям с гордостью рассказывал о своем «подвиге». А через полчаса в этот двор въехала «скорая помощь». И врачи побежали в ту самую квартиру с разбитым окном. Оказывается, осколки разбитого стекла попали в лицо ребенку, который спал у окна… И теперь недавний «герой» готов отдать все на свете – лишь бы не было этого его «подвига». То, чем он гордился, теперь для него стало поводом для глубочайшего стыда и позора. (см. приложение 2)
- Какие эмоции вызвал у вас этот рассказ?
Делятся своим впечатлением.
- У нашей совести есть собратья – покаяние и раскаяние.
- Ситуация, приведенная выше, хорошо показывает раскаяние человека, появившимся из-за совести.
- Как вы понимаете, что такое покаяние и раскаяние?
Ученики отвечают.
- Раскаяние (или покаяние) – это изменение той оценки, которую человек дает своим поступкам. Тот свой поступок, который раньше виделся тебе хорошим, смешным, остроумным, даже необходимым, теперь ты же оцениваешь, как глупый, нечестный, трусливый.
Первый шаг покаяния – согласие с протестующим криком твоей совести.
Второй шаг в покаянии – это переворот твоих стремлений.
У христиан есть и третье средство раскаяния: покаянные молитвы к Богу. Самая простая из них – «Господи, прости!».
4. Физ.минутка:
Представьте, что вы - маленькие зернышки, вы глубоко в земле (дети сидят на корточках, голову наклонив к коленям) А сейчас мы начнем расти. Медленно, но уверенно. Один- медленно выпрямляем ноги, два –постепенно выпрямляем позвоночник, три -поднимаем руки вверх, смотрим вверх. Мы красивые стройные деревья наши листики тянутся к ласковому солнышку. И вдруг подул сильный ветер. Он раскачивает стволы деревьев:
Назад, вперед, вправо, влево, но крепко мы держимся корнями за землю. Ветер не смог сломить красивые стройные деревья. (см.приложение 3)
5. Закрепление полученных знаний:
Рассказ учителя об отречении Петра: (см.приложение 4)
Евангелие рассказывает, как один из самых близких учеников Христа апостол Петр убежал в минуту ареста Учителя. Всю ночь он таился людей. Наконец одна женщина присмотрелась к нему и сказала: «Так вот он всегда ходил с этим арестованным Иисусом!». Петр стал отпираться: «Не знаю, что ты говоришь». Он сделал несколько шагов, и вновь люди заголосили: «Да, точно, этот был с тем преступником!». И снова Петр отрёкся, даже поклявшись, что не знает Иисуса. Через час ему пришлось ещё раз поклясться в том же самом. Так за одну ночь он трижды отрёкся от Христа.
И тут петух пропел утреннюю зарю… И Петр вспомнил, что еще вечером Христос сказал ему слова, оказавшиеся пророчеством: «Истинно говорю тебе, что в эту ночь, прежде нежели пропоет петух, трижды отречёшься от Меня». Тогда Петр мужественно ответил: «Хотя бы надлежало мне и умереть с Тобою, не отрекусь от Тебя». Теперь же при крике петуха Петр вспомнил это предсказание Христа и заплакал от горького стыда. В этих слезах обновилась его душа. Впредь он не будет бояться ничего, будет проповедовать учение Христа и за это будет казнен.
Когда человек предает тех, кто любит его, или отрекается от них, душа не может радоваться. Даже разум иногда может оправдывать такой поступок. Он может шептать: «Ну, от тебя ничего ведь не зависело! Так будет лучше для всех! Никто ничего не узнает, а тебе будет хорошо!».
- Подумайте и назовите, какое чувство испытал Петр, когда он отрекся от Христа?
- Какие эмоции он почувствовал?
6. Рефлексия:
- Давайте подведем итоги сегодняшнего урока.
- Какая была тема?
- Какая цель была поставлена перед вами?
- Что нового вы узнали?
- Как бы вы оценили свою работу.
7. Домашнее задание:
Нарисуйте плакат на тему «Добро и зло».
Приложения
«Добро и зло» - https://cloud.mail.ru/public/Akd5/dcVyuRmDa
Список литературы
Алексеев С.В. Все религии мира: энцикл. справ. / С. В. Алексеев, Г. А. Елисеев. - М.: Вече, 2007. - 587 с.: ил. - (Открой для себя весь мир!).
Борисова А. В. История мировых религий: христианство: учеб. пособие для студентов / А. В. Борисова, О. В. Трофимова, Е. В. Спиридонова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. - Ярославль: ЯрГУ, 2007. - 107 с.
ебята,
695
86 112 
