Методическая разработка технологической карты урока труд(технологии) по теме "Металлы и справы. Свойства металлов и сплавов"

ЗАДАЧИ урока

Планируемые предметные результаты

1. Формировать знания у обучающихся о металлах и сплавах, их применении на производстве и в быту.

2. Развивать представление о методах изучения металлов и их свойств.

3. Формировать умения характеризовать изделия из металлов на примере изделий народных промыслов.

• исследовать, анализировать и сравнивать свойства металлов и их сплавов;

• называть и характеризовать виды металлов и их сплавов, классифицировать по группам (черные, цветные металлы);

• называть и характеризовать свойства металлов и их сплавов;

• называть народные промыслы по обработке металла

1. Организационный момент

1 мин

• Приветствие учащихся

• Проверка готовности к уроку

2. Этап актуализации

7 мин

Повторение учебного материала, изученного в 5 классе по теме

«Материалы и их свойства»

П редложите обучающимся посмотреть вокруг и назвать предметы и материалы. Пояснить, почему эти предметы изготовлены именно из этих материалов

* Какими свойствами, необходимыми для изготовления данных предметов, обладают материалы?

Обобщите ответы, и в зависимости от понимания обучающимися темы, продолжите изучение металлов.

Выставите отметки за полные ответы.

3. Этап мотивации и целеполагания

2 мин

Тема урока

«Металлы и сплавы.

Свойства металлов и сплавов»

Посмотрите изображение на слайде (Урок библиотеки ЦОК)

Сформулируйте цель урока:

• Какова цель урока?

• Что вы узнаете? Чему научитесь?

Предложите коротко сформулировать и записать в тетрадь цель урока.

Материалы Библиотеки ЦОК:

«Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов». Автор – Ярославцева Е.

4. Этап освоения нового учебного материала

20 мин

Металлы и сплавы

История развития цивилизации тесно связана с развитием технологий получения и обработки металлов и их сплавов. В исторической хронологии известны такие века: медный, бронзовый, железный.

* Почему в такой последовательности люди научились обрабатывать металлы?

*Какую роль сыграли металлы в развитии цивилизации?

*Что было бы, если бы люди так и не научились плавить металлы и получать из них изделия?

Учебник «Труд (технология)», 6 класс.

Под редакцией Е.С. Глозмана. Параграф 13. Металлы и способы их обработки.

Металлы относятся к конструкционным материалам.

Металлы – это группа веществ, обладающих характерными свойствами – высокой тепло- и электропроводностью, пластичностью, способностью хорошо отражать свет.

Слово металл произошло от греческого «metallov» - выкапывать, добывать из земли: ведь чтобы получить металл, нужно сначала добыть руду из недр земли, затем её расплавить и выделить нужный металл.

Сплав – сложное вещество, получаемое плавлением из двух и более металлов или неметаллов с целью получения новых свойств.

В настоящее время насчитывается более 90 металлов.

Бронза — первый сплав, который стал известен человечеству. Изобретение бронзы в корне изменило жизнь людей. На смену медному веку пришел бронзовый, характеризующийся изготовлением и использованием бронзовых орудий труда и оружия.

Свидетельства металлообработки были найдены в ходе раскопок в культурном слое поселений. Это обломки ти́глей (глиняных сосудов для плавки металла), лья́чек , литейные формы (формы для литья изделий), капли, слитки металлов, металлический лом, предназначенный для переплавки. Плавка металла осуществлялась в ти́глях в открытых очагах.

По способу производства различают порошковые и литые сплавы. При сплаве чистых металлов изменяется их строение — узлы кристаллической решетки либо сближаются, либо раздвигаются, при этом появляются дополнительные направления, которые создают силы между атомами в металле.

Именно поэтому сплавы металлов прочнее и тверже чистых металлов.

Сплавы могут обладать свойствами, которых нет у чистых металлов.

В промышленности наибольшее распространение получили сплавы на основе железа.

Сталь — это вещество на основе железа, содержащее не более 2,4 % углерода. Она применяется для изготовления прочных деталей и корпусов промышленных установок и бытовой техники, водного, наземного и

воздушного транспорта, инструментов и различных приспособлений.

Чугун более хрупкий, чем сталь. Он используется при производстве станин больших станков и технологического оборудования, оснований для рабочих столов, при литье оград, решеток, элементов декора

Вещество с большим содержанием углерода и выраженными магнитными свойствами называют ферритом.

Сплавы металлов на основе меди, содержащие от 5 до 45 % цинка, называют латунью.

Также существуют сплавы на основе цинка.

Практически в каждом доме можно встретить оцинкованные изделия: ведра, кастрюли, баки. Все они надежно защищены от ржавчины благодаря цинку. Хороши литейные и химические свойства цинковых сплавов.

Среди множества сплавов есть один уникальный — титановый. Титан не самый доступный металл, он тяжело обрабатывается, его производство является сложным и дорогостоящим процессом, но эти недостатки искупаются его уникальными свойствами.

Металлические сплавы на основе титана используются в следующих отраслях: аэрокосмической, химической, атомной, биогенной, судостроительной, а также в протезировании.

Посмотрите видеолекцию о металлах и их сплавах.

*Чем определяются сферы применения металлов и сплавов?

* Какие металлы и сплавы используются в современной промышленности?

*Почему в современной технике не используется железо в чистом виде?

*Назовите, известные вам сплавы.

*Какие сплавы самые распространенные?

Материалы Библиотеки ЦОК:

«Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов». Автор – Ярославцева Е.

Классификация металлов и сплавов

Металлы делятся на группы по разным характеристикам. На схеме представлен один из видов классификации: чёрные и цветные металлы. К чёрным металлам относится железо и его сплавы. Цветные также названы благодаря цветам: жёлтый, красный, белый.

Материалы Библиотеки ЦОК:

«Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов». Автор – Ярославцева Е.

* Какие вещи, предметы изготавливают из этих металлов?

*Какие еще металлы вы знаете?

Группы свойств металлов и сплавов

Металлы получают из руды путем выплавки – нагревания до очень высоких температур, когда камень (твердая руда) становится жидким и из него удаляют примеси.

При выплавке металлов и сплавов сначала получают слитки, затем из них получают полуфабрикаты – прокат: листовой, фасонный со сложной формой сечения (рельсы, уголки), трубопрокат, сортовой с различным по форме сечением (арматура, круг, шестигранник, полоса, квадрат, проволока и др.).

Прокат производят путём прокатки – давления холодного или горячего металла вращающимися валами, придающими нужную форму.Свойства металлов подразделяются на такие группы:

физические, химические, механические, технологические и эксплуатационные.

Записать или зарисовать изделия из разных металлов.

При выборе металла для изготовления конструкции или изделия необходимо знать и учитывать основные механические свойства металлов.

Механические свойства металлов – характеризуют способность сопротивляться воздействию внешних нагрузок:

• твёрдость – способность сопротивляться проникновению более твёрдых тел;

• пластичность – способность изменять форму под воздействием внешних нагрузок, не разрушаясь при этом;

• прочность – способность выдерживать внешние нагрузки на растяжение, изгиб, кручение, не разрушаясь.

Предложите прочитать свойства металлов и подумать, чем обусловлено применение этих металлов.

1. Алюминий - легкий, устойчивый к коррозии, не окисляется, пластичный.

2. Сталь - разные сплавы, высокая упругость, дешевый. Медь -

пластичный, мягкий, антисептичный, устойчивый к коррозии.

1. Титан - лёгкий, прочный, очень устойчивый к коррозии в агрессивных средах, биосовместимый, дорогой в получении.

2. Серебро - устойчивый к коррозии, пластичный, дорогой.

Материалы Библиотеки ЦОК:

«Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов». Автор – Ярославцева Е.

Изучение свойств металлов

Предложите изучить слайды, видеоролик или продемонстрируйте опыты с разными металлами, а по возможности раздайте на парты образцы.

Обсудите:

*Какие способы изучения свойств металлов вы можете предложить?

*Как изучать неизвестный материал?

5. Закрепление материала и изучение народных промыслов

5 мин

Обобщение изученного материала на примерах изделий народных промыслов разных регионов

России

Предложите вспомнить и назвать народные промыслы или художественные изделия их металлов или сплавов.

Расскажите о таких промыслах, как чернение по серебру, ковка, скань, филигрань, чеканка и др.

Ростовская финифть, Казаковская филигрань Нижегородской области, с.Кубачи, Каслинское литьё, Златоуст (гравировка драгоценными металлами), Великий Устюг (чернение по серебру), Якутия (изделия из серебра) и т. д.

Обобщите и подведите итоги урока

6. Объяснение домашнего задания

2 мин

Формулировка домашнего задания

1. Изучите изделия из металлов и сплавов, имеющиеся у вас дома.

2. Из каких металлов они изготовлены, какие свойства учитывались при их изготовлении?

Домашнее задание по выбору

обучающихся

7. Этап рефлексии

1 мин

Подведение итогов урока. Обсудите с учащимися

* Подумайте, достигнута ли цель урока?

*Где вы можете применить полученные знания, умения?

8. Заключительный момент

1 мин

• Завершение урока

• Уборка рабочих мест