Методическая разработка урока

Министерство образования И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ Коми

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методическая разработка урока

МДК.01.02 Электрооборудование промышленных и гражданских зданий

По теме «Виды электропаяльников»

для преподавателей, преподающих дисциплину по специальности

08.02.09 Монтаж, наладка, эксплуатация промышленных и гражданских зданий

Сыктывкар, 2024

МДК.01.02 Электрооборудование промышленных и гражданских зданий Методическая разработка занятия по теме «Виды электропаяльников» методическая разработка / сост. А.А. Бажуков – Сыктывкар: ГПОУ «СПТ», 2024. – 34 с.

АННОТАЦИЯ:

Методическая разработка урока освоения нового материала с использованием практико – ориентированного подхода по теме «Виды электропаяльников» по дисциплине МДК.01.02 Электрооборудование промышленных и гражданских зданий.

Урок разработан для студентов по специальности 08.02.09 Монтаж, наладка, эксплуатация промышленных и гражданских зданий.

Разработка включает в себя план урока, конспект лекций, задание для самоконтроля.

Содержание

1. Аннотация.

В современных условиях большое значение приобретает повышение творческого потенциала у студентов на занятиях и заинтересованности в своей будущей профессии. Одной из причин снижения познавательной активности студентов является пассивная позиция обучаемого в ходе приобретения новых знаний. Отсюда очевидна необходимость внедрения активных форм и методов обучения, которые призваны преодолеть слабости традиционных методов.

Широкое внедрение прогрессивных форм организации труда в промышленном производстве оказание влияние на формы организации учебной деятельности учащихся, подготовку их к работе в процессе теоретического и производственного обучения. Качество подготовки мастера производственного обучения к учебным занятиям имеет важное значение для успешной педагогической деятельности. Готовясь к занятиям, он проектирует, «моделирует» свою деятельность и деятельность учащихся. И очень важно, чтобы эта предварительная модель была как можно ближе к реальности.

Реальное проектирование и разработка предстоящего учебного занятия требует глубокого знания теории обучения и воспитания, личного опыта практической работы, творчества анализа достижений передового педагогического опыта.

Разработка предназначена для преподавателей, обучающих по специальности 08.02.09 «Монтаж, наладка, эксплуатация промышленных и гражданских зданий», для подготовки к проведению урока теоретического обучения по профессиональному модулю. Она может быть также полезна преподавателям электротехники.

1. Введение.

В профессиональной деятельности электромонтер периодически имеет дело с такими видами работ как пайка. Для качественного соединения электромонтажных проводов к клеммам их необходимо лудить, благодаря чему снижается переходное сопротивление, значительно уменьшается окисление очищенного проводника. Данный технологический процесс электромонтеры очень часто заменяют дорогостоящей опрессовкой концевыми гильзами, так как не имеют практического навыка пайки.

Данная методическая разработка актуальна для электромонтеров, преподавателей, обучающихся. Она поможет преподавателям на проведении урока теоретического обучения по предмету МДК.01.02 Электрооборудование промышленных и гражданских зданий, по теме: «Виды электропаяльников». Также данная методическая разработка поможет обучающимся на лабораторно – практическом занятии и учебной практике.

1. Основная часть.

Методическое обоснование темы.

Данный план конспект помогает разобраться с принципом работы инструмента, видами паяльников по величине питающего напряжения, мощности, принципу нагрева рабочей части. Также разберемся что такое канифоль и флюсы. Разберем дефекты пайки, причины их возникновения и способы устранения.

Методические рекомендации по проведению урока.

Применение на занятиях ИКТ позволяют автоматизировать информационные процессы: долговременно и компактно хранить, оперативно искать, быстро обрабатывать мультимедийную информацию; способствует повышению мотивации обучения студентов, экономии учебного времени; помогают чётко выстраивать структуру урока, эстетически его оформлять. Ещё одним достоинством является эмоциональное воздействие на учащихся. Использование ИКТ значительно повышает интерес учащихся к предмету, вследствие этого повышается и качество обучения.

Данная технология способствует развитию у студента умения преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, выделяя при этом наиболее значимые элементы, умение находить и использовать необходимые знания.

Кроме этого, студентам даются самостоятельные работы по созданию презентаций на различные темы.

Самостоятельную работу студентов на занятиях можно связывать с решением проблемных ситуаций. Сущность этого метода состоит в том, что студентам предъявляется какая-то проблема, в которой охарактеризованы условия. Студентам предлагается дать анализ и аргументированное заключение. Ситуация может быть предъявлена в форме устного или письменного описания, показа кинофрагмента, разыгрывания ролей отдельными студентами.

Анализ ситуаций может выполняться на занятиях, на уроках при закреплении учебного материала и проверке знаний и умений, как один из видов практических работ, в качестве внеаудиторных занятий, в процессе учебной практики при решении комплексных производственных задач. Задания по выполняют индивидуально или по группам по 2-5 человек, а затем коллективно обсуждают выводы.

При проведении рефлексии студенты дают самооценку результатам своей работы.

Представленная методика проведения урока позволяет с первых минут включить обучающихся в активный познавательный процесс.

4.Технологический план занятия

Тема урока: виды паяльников.

Группа: 08.02.09 «Монтаж, наладка, эксплуатация промышленных и гражданских зданий»

Цель занятия: сформировать понятие о видах электропаяльников и их классификации, и принципа работы.

Задачи занятия:

• Обучающая – формировать познавательный интерес у обучающихся к работе с электрооборудованием; приобщать обучающихся к самостоятельной практической деятельности.

• Развивающая – развивать способность применять усвоенные теоретические знания в практической работе; развивать память, логическое мышление, ответственность за выполненную работу; формировать умение и привычки самообразования, самосовершенствования и самостоятельности.

• Воспитательная - бережно относиться к инструменту и оборудованию, рационально использовать своё рабочее время; воспитание сознательной дисциплины и норм поведения, самостоятельности и ответственности за выполненную работу; воспитание интереса к своей будущей профессии; формирование умений работать в коллективе.

• Методическая - активизация мыслительной деятельности и совершенствования умений и навыков, развитие умственной деятельности и способностей.

Тип урока: урок усвоения первичных знаний.

Методы и формы организации:

наглядные: демонстрация учебного видеоматериала (объяснительно- иллюстративные)

словесные: объяснение (объяснительно- иллюстративные, информационно- развивающие), беседа, элементы дискуссии.

практические: самостоятельная работа с опорным конспектом (частично-поисковые), тестирование,

Методы контроля:

• устный опрос в ходе объяснения, решения ситуаций (индивидуальный);

• практическая проверка;

Межпредметные связи:

• Материаловедение «Стали и сплавы с особыми физическими свойствами».

• Охрана труда «Требования к персоналу, обслуживающие электроустановки»

• Электротехника

Материально-техническое оснащение:

• Электромонтажная мастерская;

• Обмоточные лакированные провода;

• Паяльники, припой, флюс;

Учебно-техническая документация:

• ФГОС, рабочая программа;

• Комплект нормативов и инструкций;

• Методические указания для обучающихся (12 экз.);

Формируемые компетенции:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Знать:

-слесарные, электромонтажные операции, их назначение;

-рабочий инструмент и приспособления, их устройство, назначение и приемы пользования;

-требования безопасности выполнения слесарно-сборочных и электромонтажных работ;

1. Заключение.

Данный план конспект дает исчерпывающие знание по теме виды паяльников. Основная цель в обучении – изучение паяльников, а именно, принцип его работы, величина питающего напряжения, мощности, принцип нагрева рабочей части выполнена. Разобрались что такое канифоль и флюс, а также разобрали основные дефекты пайки и методы их устранения.

С первых минут студенты активно включаются в диалог с преподавателем. Также на уроке проверяются ранее усвоенные знания, которые служат основой для формирования новых знаний. Происходит формирование основных знаний по теме. На последних этапах занятия подводятся итоги обучения в виде фронтальной проверки знаний посредством дифференцированной самостоятельной работы, что помогает преподавателю и студентам увидеть типичные ошибки, осмыслить тему при коллективном характере работы.

На уроке реализуются принципы: доступности, наглядности, соблюдается принцип систематичности и последовательности формировании знаний и умений обучающихся по данной теме.

1. Библиографический список

1. Бондарь, И. М. Электротехника и электроника / И.М. Бондарь. - М.: МарТ, Феникс, 2014. - 352 c.

2. Лашко С. В., Лашко Н. Ф. Пайка металлов.— 4-е изд., перераб. и доп.— М.: Машиностроение, 1988.—376 с: ил.

3. Сибикин, Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт оборудования и сетей промышленных предприятий. Изд. Академия, 2003 г.-412 с.

4. Сибикин, Ю.Д. Электробезопасность при эксплуатации электрооборудования. Изд. Академия, 2008 г.- 322 с.

5. Старичков,В. С. Практикум по слесарным работам: Учеб. пособие для подготовки рабочих на производстве. — 3-е изд., перераб и доп. — М.: Машиностроение, 1983, — 220 с., ил.

Электронные ресурсы:

1. https://instrumentn.ru/svarochno-payalnyj-razdel/payalnik-radiolyubitelej-vidy-i-vybor

Приложение 1

Конспект урока по теме «Виды электропаяльников»

Здравствуйте, ребята.

Приходилось ли вам когда-либо встречаться с поломкой электроприборов или оборудования? Существует множество способов соединения различных деталей, конструкций и элементов. Если бы вам пришлось столкнуться с проблемой соединения проводов, то какой инструмент вы бы для этого выбрали? Какие бывают электропаяльники, их характеристики мы сегодня с вами и будем изучать на уроке.

Тема нашего занятия: «Виды электропаяльников»

Цель занятия: сформировать у вас понятие о видах электропаяльников и их классификации, и принципа работы.

План занятия:

1. Прослушать выступление обучающегося по заранее заданной теме.

2. Изучить новую тему «Виды электропаяльников»

3. Самостоятельная работа по заполнению таблицы «Дефекты пайки»

Чтобы закрепить полученные знания, после изучения теоретического материала вы будете выполнять тестовые задания.

Для начала давайте вспомним предыдущую тему «Пайка».

Пайка – это процесс получения неразъемного соединения с нагревом ниже температуры их автономного расплавления путем смачивания, растекания и заполнения зазора между ними расплавленным припоем и сцепления их при кристаллизации шва.

Пайку широко применяют в разных отраслях промышленности. В машиностроении ее используют при изготовлении лопаток и дисков турбин, трубопроводов, радиаторов, ребер двигателей воздушного охлаждения, сосудов промышленного назначения, газовой аппаратуры и т.д.

В электропромышленности и приборостроении пайка является в ряде случаев единственно возможным методом соединения деталей. Ее применяют при изготовлении электро- и радиоаппаратуры телевизоров, деталей электромашин, плавких предохранителей и т.д.

Припои. Качество, прочность и эксплуатационная надежность паяно­го соединения в первую очередь зависят от правильного выбора припоя. Не все металлы и сплавы могут выполнять роль припоев.

Припои долж­ны обладать следующими свойствами:

• иметь температуру плавления ниже температуры плавления спаиваемых материалов;

• в расплавленном состоянии (в присутствии защитной среды, флюса или в вакууме) хорошо смачивать паяемый материал и легко растекаться по его поверхности;

• обеспечивать достаточно высокие сцепляемость, прочность, пластичность и герметичность паяного соединения;

• иметь коэффициент термического расширения, близкий к соответствующему коэффициенту паяемого материала.

В зависимости от температуры плавления припои классифицируют следующим образом: твердые (тугоплавкие) — высокопроч­ные, имеющие температуру плавления выше 500 °С; мягкие (легко­плавкие) — меньшей прочности, имеющие температуру плавления ниже 500 °С.

Легкоплавкие припои широко применяют в различных отраслях промышленности и быту; они представляют собой сплав олова со свинцом.

Тугоплавкие припои представляют собой тугоплавкие металлы и сплавы. Из них широко применяют медно-цинковые и серебряные.

Флюсы. С повышением температуры скорость окисления поверхности спаиваемых деталей значительно возрастает, в результате чего припой не пристает к детали. Для удаления оксида применяют химические веще­ства, называемые флюсами. Флюсы улучшают условия смачивания поверхности паяемого металла расплавленным припоем, предохраняя поверхность паяного металла и расплавленного припоя от окисления при нагреве и в процессе пайки, растворяют имеющиеся на поверхности паяемого металла и припоя оксидные пленки.

Что такое паяльник и как устроен прибор.

Электрическим паяльником называется такой вид электрического инструмента, посредством которого осуществляется объединение двух деталей между собой посредством мягких веществ. Таким мягким веществом является припой, который расплавляется, и переходит в жидкое состояние за счет воздействия высоких температур. Когда воздействие высоких температур прекращается, припой затвердевает (что происходит практически мгновенно), тем самым обеспечивая надежное соединение.

Прибор внешне имеет простую конструкцию, однако внутри он состоит из различных деталей, с назначением которых следует разобраться. Знать устройство паяльника вовсе не обязательно, чтобы научится им правильно пользоваться, но эта информация поможет в случае выхода его из строя. Состоит прибор из ряда следующих элементов, которые имеют свои особенности:

1. В его основе заложен металлический стержень, изготовленный из красной меди. Именно этот стержень нагревается, и плавит припой при соединении деталей. Конец стержня имеет клиновидную форму, что необходимо для работы с мелкими полупроводниковыми элементами. Конец стержня называется жалом, как на отвертках.

2. Нагревательный элемент – стальная трубка, внутрь которой вставляется стержень из красной меди. Трубка оборачивается слюдой или стеклотканевым составом, поверх которого наматывается проволока из нихрома. При прохождении тока по проволоке, она нагревается, и передает тепло металлической трубке. В итоге нагревается стержень, и переходит в рабочее состояние.

3. Рукоятка – изготавливается из термоустойчивого пластик или дерева, и позволяет мастеру удобно работать инструментом.

4. Провода и вилка для подключения в розетку. Провода соединяются с выводами нихромовой проволоки. Для надежности соединения используются алюминиевые зажимы, которые пропаиваются с целью обеспечения надежного контакта. Зажимы в месте соединения используются на мощных паяльниках, а на маломощных приборах объединение осуществляется без дополнительной фиксации, но с обязательным нанесением припоя.

5. Стальной корпус – это часть инструмента, внутри которой располагается нагревательный элемент. На корпусе может присутствовать (в зависимости от модели) резьбовой винт, посредством которого фиксируется стержень. В конструкции корпуса могут находиться отверстия ближе к рукоядке, назначение которых заключается в отводе тепла.

Виды паяльников по величине питающего напряжения.

Рассматриваемые инструменты выпускаются разных видов, и первым критерием, по которому приборы отличаются между собой, является их напряжение питания. По этому параметру паяльники классифицируются по следующим величинам напряжения питания – 12, 24, 36, 42, 220 и 380 вольт.

Почему приборы выпускаются разного напряжения? Вполне уместный вопрос, на который можно ответить следующим образом:

1. Обеспечение безопасности человека. Если работы проводятся инструментом во влажном помещении, то разрешается пользоваться только такими устройствами, которые функционируют от напряжения до 36 вольт, но не более того. Корпус прибора при этом следуют обязательно заземлить, что позволит предотвратить поражение человека электрическим током.

2. Сфера применения прибора. Прибор используется для пайки не только дома, но и на производстве, где с его помощью осуществляется соединение различных крупных деталей. Для таких целей используется высокомощные инструменты, работающие от сети 220 вольт.

3. Мощность – чем мощнее нужен прибор, тем выше параметр питающего напряжения должен быть. К примеру, маломощный паяльник на 12 вольт вовсе не имеет смысла изготавливать под напряжение 220 вольт. Ведь для этого понадобится сделать большое количество витков из очень тонкой нихромовой нити. В итоге получится крупногабаритный инструмент, имеющий очень малую мощность.

Виды паяльников для пайки проводов по мощности.

На виды рассматриваемые приборы классифицируются по такому параметру, как мощность. По мощности они выпускаются следующих номиналов – 12, 20, 40, 60, 100 и более Ватт. Этот параметр важно учитывать, когда выбирается инструмент. Какой мощности лучше покупать паяльник, мало кому известно, поэтому очень часто новички приобретают прибор, который не справляется с поставленными задачами. Чем больше мощность, тем выше возможности инструмента, но когда работы проводятся с полупроводниковыми элементами, припаиваемые к плате, то высокомощные приборы здесь не нужны. Чтобы обеспечить соединение деталей посредством пайки, необходимо осуществить их предварительных прогрев. Температура нагрева деталей должна быть выше, чем плавления припоя, чтобы обеспечить качественное соединение. Если мощность прибора будет недостаточная для прогрева спаиваемых деталей, то реализовать процедуру будет крайне трудно.

Отсюда получается следующее:

1. Инструмент мощностью 12 и 20 ватт используются исключительно для работы с полупроводниковыми элементами – конденсаторами, резисторами, диодами, транзисторами и т.п. Пропаять соединение двух электрических проводов большого сечения такими приборами будет очень трудно

2. Приборы с мощностью от 40 до 100 ватт является самыми популярными, так как они подходят для работы с полупроводниковыми элементами и медными проводами.

3. Мощные паяльники от 100 ватт и выше предназначены для пайки теплообменников газовых колонок и прочих крупногабаритных деталей.

По конструктивным особенностям паяльники бывают следующих видов:

1. Стержневые – это самые распространенные варианты инструментов для пайки. Их устройство и принцип работы описан в материале выше. Такой вид лучше всего подходит для выполнения спаечных работ по дому – когда необходимо отремонтировать бытовую технику или соединить два электрических провода, исключив уменьшение сопротивления в месте соединения.

2. Пистолетные – они так называются по причине сходства по внешней форме с огнестрельным оружием. Рабочая часть инструмента располагается непосредственно под углом 90 градусов от рукоятки, что повышает удобство проведения соответствующих работ. Применяются такие паяльники при проведении ремонтных работ.

3. Паяльные станции – их еще называют стационарными паяльниками. Такое название приборы получили по причине компенсации блоками управления, посредством которых регулируется напряжение, мощность, сила тока, температура.

3. Инфракрасные – процесс пайки реализуется посредством инфракрасного излучения. Длина волны инфракрасного излучения составляет от 2 до 10 мкм, а зона прогрева колеблется от 2 до 10 мкм, а зона прогрева колеблется от 10 до 60 мм.

4. Термовоздушные – плавление припоя осуществляется посредством воздействия на него потоком горячего воздуха (подобно работе фена). Температура прогретого воздуха, выходящего из сопла инструмента, составляет от 100 до 500 градусов. Фокусирование потока воздуха осуществляется посредством сопла. Создание потока реализуется за счет применения компрессора или турбины. Компрессорные модели паяльников создают давление воздуха посредством диафрагменных компрессоров, расположенных в конструкции станции.

5. Цифровые – это современные профессиональные паяльники, принцип работы которых идентичен со стержневыми приборами. Отличительная их особенность в том, что специалист в зависимости от спайки соответствующих деталей, задает соответствующие параметры напряжения, тока и мощности.

Виды паяльников по принципу нагрева рабочей части

Перед тем, как научиться паять паяльником, следует разобраться с разновидностями выпускаемых инструментов. По способу нагрева стержня приборы бывают следующих видов:

1. Паяльники, нагреваемые на открытом огне – это самые первые виды инструментом, посредством которых осуществлялось соединение деталей (преимущественно с их помощью соединялись массивные детали). Принцип из функционирования основывается на том, что перед тем, как осуществить соединение деталей, инструмент необходимо поместить в открытый огонь, и дождаться нагрева стержня из красной меди. Сегодня эти инструменты уже практически забыты, и лишь изредка используются при возникновении такой необходимости.

2. Нихромовые – это обычные стержневые устройства, которые еще называются электрическими. Нагрев стержня происходит за счет пропускания через спиральную нихромовую проволоку электрического тока. Свою популярность прибор получил благодаря ряду преимуществ – простота конструкции, ремонтопригодность, невысокая стоимость, а также устойчивость к повреждениям. Самый главный их недостаток в том, что при ежедневном (или частом) применении происходит перегорание спирали.

3. Керамические – лишены недостатка, который присутствует у нихромовых паяльников. Они после включения очень быстро набирают температуру, и при этом удерживают ее в заданном значении. За счет использования керамики, увеличивается стоимость приборов. Керамические паяльники отличаются высокой мощностью и устойчивостью к частому применению.

4. Импульсные – такие приборы по форме выпускаются в виде пистолетов. Свое название они получили по той причине, что при нажатии кнопки практически мгновенно происходит разогрев наконечника. После спайки деталей, на что также требуется немного времени, кнопка инструмента отпускается, и стержень охлаждается. В основе таковых инструментов используется высокочастотные трансформаторы и частотные преобразователи.

5. Индукционные – это самые продвинутые виды паяльников. Главная особенность приборов в том, что, нагрев стержня осуществляется посредством катушки индуктора. Наконечник покрывается ферромагнитным слоем, внутри которого при помощи катушки создается магнитное поле. При создании магнитного поля возникает электродвижущая сила, и наводятся токи, посредством которых разогревается сердечник. Нагревательный элемент называется индуктором. Главное достоинство инструмента в том, что нагревание стержня происходит с автоматическим поддержанием температуры. Жало на таких приборах сменное, поэтому его можно применять для работы с деталями разных размеров.

6. Беспроводные – их еще называют мобильными или аккумуляторными, а предназначены они преимущественно для выполнения пайки, где отсутствует электроэнергия. Работают устройства от сменных батареек, и имеют компактные размеры. Недостаток в том, что требуется регулярно менять или заряжать батарейки, что зависит от частоты эксплуатации.

7. Портативные – такие приборы функционируют от специального порта типа USB. Это популярный порт, который имеется на многих девайсах, в том числе, и в автомобиле. Характеризуются малой мощностью, но ее достаточно для пайки мелких полупроводниковых элементов.

8. Газовые – еще одна разновидность автономных устройств, функционирование которых обеспечивается за счет сменных газовых баллончиков или дозаправки. Такой инструмент еще называют многофункциональным, так как без насадки в виде стержня, он превращается в обычную газовую горелку.

Теперь, когда вы знаете виды, классификацию и принцип работы электропаяльников, предлагаю вам поразмышлять над дефектами пайки. В представленной таблице вам нужно записать способы устранения при различных видах дефектов. Воспользуйтесь опорными конспектами. На выполнение задания вам отводится 3 минуты.

Когда закончите задание мы с вами проведем взаимоконтроль обменявшись друг с другом. Молодцы. Все справились хорошо.

В целом вы неплохо усвоили теоретический материал, чтобы ответить на несколько вопросов теста по уроку. За работу с тестами вы получите оценку. На выполнение вам отводится 5 минут.

Подводим итоги урока. Как Вы считаете? Основные цели урока мы достигли? Что вы получили, что усвоили, чему научились? (ответы студентов).

Цели урока достигнуты! Вы изучили: что такое паяльник и как устроен прибор?

Элементы паяльника. Виды паяльников по величине питающего напряжения. Виды паяльников для пайки проводов по мощности. По конструктивным особенностям паяльники бывают следующих видов. Виды паяльников по принципу нагрева рабочей части.

Оценки за тесты вы получили следующие: …

Задание на дом (тема следующего урока: «Принципы и особенности работы с электропаяльником»)

• Просмотреть информацию по теме.

• Проработка опорного конспекта по теме «Виды электропаяльников»

На этом урок заканчивается. Было очень приятно работать с такой активной группой. Вы большие молодцы!

Приложение 2

Раздаточный материал

Дефекты пайки.

Ознакомьтесь с таблицей, заполните «Способ устранения»

ФИО _______________________________________________________________________

Приложение 3

Содержание демонстрационного материала

Дефекты пайки.

Наиболее распространенные при пайке дефекты, причины их возникновения и способы устранения приведены в таблице.

Приложение 4

Тест по теме «Виды электропаяльников»

Время выполнения 5 минут.

1. Установите, верно или неверно следующее утверждение

Процесс получения неразъемных соединений в результате нагревания

соединяемых материалов ниже температуры плавления, смачивания их

припоем, называется пайкой.

а) верно

б) неверно

2. Установите, верно или неверно следующее утверждение

Металл или сплав, вводимый в зазор между соединяемыми поверхностями при пайке, называется припоем.

а) верно

б) неверно

3. Перечислите способы пайки в зависимости от температуры плавления

припоев:

а) низкотемпературная

б) среднетемпературная

в) высокотемпературная

г) сверхтемпературная

4.Высокотемпературная пайка осуществляется при температурах припоя выше ..., ° С

а) 100

б) 200

в) 300

в) 400

5. Перечислите виды нагрева при высокотемпературной пайке

а) медный паяльник

б) газовая горелка

в) электронный луч

г) газовый паяльник

д) электропечь

Приложение 5

Критерии оценки знаний и умений студентов

Приложение 6

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

1