СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Методическая разработка урока

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема урока: «Board Games» (Настольные игры) - урок английского языка в рамках темы «Leisure Activities»" по УМК "Spotlight-6" («Английский в фокусе», 6 класс), под редакцией Ю.Е. Ваулиной, О. Е. Подоляко, Дж. Дули.

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме; способствовать развитию навыков чтения, монологической речи, продуктивного письма

Просмотр содержимого документа
«приложение 1 кроссворд»



B











M












M











S














D












Просмотр содержимого документа
«приложение 2 таблица insert»

Приложение 2



«V»

«+»

«-»

«?»

I knew it


it's new


I thought differently


It's interesting, unclear, you need to understand it



























Просмотр содержимого документа
«приложение 3 тексты для чтения»

# 1

Interesting Facts About Board Games You Didn’t Know


Monopoly:  is the classic game about money, property and real estate power. The game was created back in 1934 and as of this printing, there have been 1240 different versions made. 

Fun Fact: According to ABC News, During World War II (Вторая мировая война), “special edition” Monopoly games were used to help the POWs (военнопленные) escape by including hidden maps, compasses and other tools within the game.


Reversi - the game was invented (была изобретена) in the UK in 1880 and enjoyed great popularity, but it was later forgotten (забыта). Revived in Japan, where it in 1971 under the name Othello became popular again. Since 1977 regularly held world Championships of the game Reversi.


Yahtzee [jɔtzi:]:  is the game of dice, which uses poker-themed combinations, which adds up to points for the win. At first, the game, which was invented in 1956, was called “The Yacht Game.” This was because it was created by a Canadian couple aboard (на борту) their yacht. The game was later patented by a toy entrepreneur [ɔntrəprəˈnɜː] (businessman) and made for sale to the public.


The Game of Life: is a about life! It is often referred to simply as Life, but was initially called The Checkered [ˈʧekəd] (в клетку) Game of Life when it was created in 1860. The modern version now known as The Game of Life was made in 1960.















# 2

Interesting Facts About Board Games You Didn’t Know


Scrabble:  is the classic game of words. An out-of-work architect (безработный архитектор) originally created the game back in 1948. Teachers enjoy tapping into The National School Scrabble Program, which is a creative way for them to help students learn vocabulary, spelling and math skills. 

Fun Fact: 84 words in the English language include a “Q” with no “U.”


Reversi - the game was invented (была изобретена) in the UK in 1880 and enjoyed great popularity, but it was later forgotten (забыта). Revived in Japan, where it in 1971 under the name Othello became popular again. Since 1977 regularly held world Championships of the game Reversi.



Yahtzee [jɔtzi:]:  is the game of dice, which uses poker-themed combinations, which adds up to points for the win. At first, the game, which was invented in 1956, was called “The Yacht Game.” This was because it was created by a Canadian couple aboard (на борту) their yacht. The game was later patented by a toy entrepreneur [ɔntrəprəˈnɜː] (businessman) and made for sale to the public.


The Game of Life: is a about life! It is often referred to simply as Life, but was initially called The Checkered [ˈʧekəd] (в клетку) Game of Life when it was created in 1860. The modern version now known as The Game of Life was made in 1960.

















# 3

Interesting Facts About Board Games You Didn’t Know


Clue:  is the classic murder mystery game. The game was first introduced in England in 1949, where it is known as Cluedo. There have been 8 different editions of Clue in the US and 3 different editions in the UK, as well as several different spin-offs of the original game. 

Fun Fact: Clue was originally named Murder! and was created to pass the time during the war when troops (войска) were stuck in underground bunkers during long air raid drills.


Reversi - the game was invented (была изобретена) in the UK in 1880 and enjoyed great popularity, but it was later forgotten (забыта). Revived in Japan, where it in 1971 under the name Othello became popular again. Since 1977 regularly held world Championships of the game Reversi.



Yahtzee[jɔtzi:] :  is the game of dice which uses poker-themed combinations which adds up to points for the win. At first, the game, which was invented in 1956, was called “The Yacht Game.” This was because it was created by a Canadian couple aboard (на борту) their yacht. The game was later patented by a toy entrepreneur [ɔntrəprəˈnɜː] (businessman) and made for sale to the public.


The Game of Life: is a about life! It is often referred to simply as Life, but was initially called The Checkered [ˈʧekəd] (в клетку) Game of Life when it was created in 1860. The modern version now known as The Game of Life was made in 1960.

















Просмотр содержимого документа
«урок на конкурс Настольные игры»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 им. Героя Советского Союза Ф.Т. Жарова»




«Методическая разработка урока гуманитарного цикла с применением технологии исследовательского обучения»







Урок английского языка в 6 классе по теме

«Настольные игры»


Автор:

Хецева Е.И., учитель английского языка

МБОУ "СОШ № 4 г. Шатуры"






















г.о. Шатура

2018




Тема урока: «Board Games» (Настольные игры)

урок английского языка в рамках темы «Leisure Activities»" по УМК "Spotlight-6" («Английский в фокусе», 6 класс), под редакцией Ю.Е. Ваулиной, О. Е. Подоляко, Дж. Дули.

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме; способствовать развитию навыков чтения, монологической речи, продуктивного письма

Задачи урока:

Образовательные:

  • развитие умений прогнозирования содержания текста, развитие умений ознакомительного и поискового чтения;

  • развитие умений монологической речи: формирование умения составлять тезисы по данному плану и делать по ним сообщение в связи с прочитанным текстом;

  • развитие умений продуктивного письма


Развивающие:

  • развитие критического мышления (классификация информации по данным признакам);

  • развитие умения выдвигать гипотезу, анализировать и делать выводы;

  • развитие умения сворачивать информацию при письме с последующим развертыванием в устной речи (сообщение);

  • развитие познавательной мотивации;

  • развитие умения конструктивного взаимодействия (умения работать в паре, группе; слушать собеседника);

  • развитие социокультурной компетенции

Воспитательные:

  • формирование уважительного отношения к увлечениям других людей, к мнению собеседника

  • формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре (группе).

Планируемые результаты

Предметные УУД: уметь понимать основное содержание прочитанного текста, находить в нем нужную информацию, составлять план и тезисы для устного сообщения, краткое описание популярной настольной игры; умение выдвинуть гипотезу и сделать выводы.

Метапредметные УУД:

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: анализировать условия достижения цели, учитывая выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Познавательные: структурировать текст, включая умение выделять главное и второстепенное; владеть основами реализации проектно-исследовательской деятельности.

Личностные УУД: формирование мотивации к продолжению изучения английского языка, стремлению к самосовершенствованию в данной предметной области.


Тип урока: комбинированный

Приемы, методы и формы работы: прием наглядности; элементы технологии исследовательского обучения и элементы технологии РКМЧП; фронтальная, групповая, парная

Оборудование урока: УМК; карточки с таблицами; текст для чтения; кроссворд; мультимедийная презентация в Power Point.

Продолжительность урока: 45 минут
















Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент

Warming-up activities


Good afternoon.

How are you? I hope you are well today. I’m very glad to see you again. Are you ready for the lesson?

Отвечают на приветствие учителя.

  1. Фонетическая зарядка

Phonetic drills



Let`s start our lesson with the phonetic drills. Look at the screen, name the sound and read the words with this sound:

(учитель показывает ученикам транскрипционные значки и просит назвать звуки и английские слова с ними)

(Слайд 4)

[w] – windsurfing, swimming, win

[ʌ]- success , puzzle, fun

[ı] - win, billiard, jigsaw puzzle

[a:] – marbles, darts, partner

[ɳ] – meeting, fishing, cycling

[æ] –scrabble, backgammon, acting



Let’s read the rhyme.


Running, running never still,

Dancing, laughing with the will.

All the day and some at night

Playing hard with all your might.






Учащиеся называют звуки и слова.









Учащиеся проговаривают рифмовку.






  1. Основная часть урока

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


I want you to guess the theme of our lesson. Look at the screen, do the crossword and say what our lesson is about.

(Показ картинок со слайдами. Слайд 4). Yes, you are right, it’s Games. Board Games. (Слайд 5, 6)

We’ll speak about our free time, get information about English board games, speak about Russian (board) games. I hope the lesson will be interesting for you and you will enjoy it. Well, let's start.


Учащиеся решают кроссворд.

Формулируют тему урока.

2) Осмысление (Realization of meaning).

Задача: поддержать активность, интерес и инерцию движения, созданную во время стадии вызова; поддержать усилия учащихся по отслеживанию собственного понимания.


Well, now I want to know more about you.

What do you like doing in your free time?

So, most of you like doing sports and listening to music. But what do your classmates enjoy doing in their free time?

Tell us the results of your survey.

Complete the sentences:

Most of my classmates enjoy…. because…

Some like…. The most popular games are…

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.




Учащиеся сообщают о результатах проведенного опроса одноклассников: любимые занятия в свободное время; каким играм отдают предпочтение.

  1. Развитие навыков аудирования (Listening)


I’d like to tell you about Play Day in Britain.

Play day is the national day for play. It is on the first Wednesday in August. On Play day thousands of children and families get out to play at hundreds of community events across the UK.

It’s easy to celebrate Playday – it doesn’t matter whether your plans are big or small, what’s most important is that children and young people get the opportunity to get out to play for the day, and that collectively we highlight the importance of play in children’s lives.

To celebrate Playday, children, young people and communities get out and play at hundreds of events all over the UK.

There are street parties, festivals in parks or village greens, mass adventures in woodlands, fields, even beaches, and public events on this day.


So, I’d like you to answer some questions.

  1. Do we have such a holiday in Russia?

  2. What games do they all play on this day? (Слайд 8)

  3. Do you play these games?

  4. Do British children play the same games, board games as Russian children play?


Учащиеся слушают рассказ учителя.












Учащиеся отвечают на вопросы.


Выдвигаем гипотезу, что дети и в России, и в Великобритании играют в одинаковые игры на улице и дома.

  1. Развитие умений и поискового чтения (Reading)


  1. Listen, read and answer the questions – ex. 1, p. 61


  • Which game is about solving a crime?

  • Which game is about buying and selling property?

  • Which game uses letters to make words?

  1. Now Ex. 2. Read again and mark sentences YES or NOW. 

Учащиеся прослушивают запись и читают задание упр. 1 стр. 61.

Отвечают на вопросы.

Cluedo

Monopoly

Scrabble

Работа в группах.


Физкультминутка: https://www.youtube.com/watch?v=gCJDXYNa4EE

Учащиеся повторяют движения под музыку.

  1. Развитие умений чтения с пометками, составление тезисов (плана) и составление устного сообщения по тексту.


Read the text "Interesting Facts About Board Games You Didn’t Know." Make the notice,

Vthe information is known to you (данная информация соответствует тому, что вы знали раньше);

(+) – the information is new for you (то, что вы читаете, является для вас новой информацией);

(-) - you think this information is wrong (то, что вы читаете, противоречит тому, что вы знали раньше или думали, что знаете);

(?) – the information is not clear or you want to get more details (то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотите получить более подробные сведения по этому вопросу).

V

+

-

?

I knew it


it's new


I thought differently


It's interesting, unclear, you need to understand it






Учащиеся работают в группах.

Читают тексты, делают пометки.





Сведения из текста заносятся в таблицу кратко, что позволяет записать конспект






  1. Развитие умений и навыков устной речи


And now work in groups of 4 and discuss your results.


Well, I hope you are ready to present the results of your work to the class.








Ex. 5 p. 61.

What is the most popular board game in your country?

Make notes under the headings, and then talk about it. 

Name

Aim

How to play it

Number of players

Why should we play this board game?

Can you answer the question of our lesson? Do you play the same games as the British children play?

Работа в группах; проговаривание и обсуждение информации, записанной учащимися

Индивидуальные высказывания; каждая группа высказывается по содержанию одного столбика, а другие группы дополняют информацию, не повторяясь

Учащиеся составляют по опорной схеме рассказ о самой популярной игре в России.






Учащиеся отвечают на вопрос, поставленный в начале урока – одинаковые ли игры у детей России и Великобритании.

  1. Подведение итогов урока. Объяснение домашнее задание.


Now, please write down your homework:

Your task is to prepare a project about popular games in Russia / or about your favourite board game.



Учащиеся получают задание подготовить мини-проекты о популярных играх в России / или о своей любимой настольной игре

  1. Подведение итогов урока

You worked very well. But that’s all for today and our lesson is going to be over. Your marks are… (учитель оценивает работу учащихся на уроке).

  1. Рефлексия (слайд 9)


- What have you learnt today? What did you like more?

- Did you like our lesson?

Very nice!

Well, the lesson is over. Thank you very much for your work and goodbye.

(дети высказывают свои мнения об уроке)





3



Просмотр содержимого презентации
«Настольные игры презентация к уроку»

Board Games Урок английского языка в 6-м классe  (урок 6d, модуль 6 «Leisure Activities», «Spotlight-6»)  Учитель английского языка МБОУ СОШ № 4, город Шатура МО  Хецева Елена Ивановна

Board Games

Урок английского языка в 6-м классe (урок 6d, модуль 6 «Leisure Activities», «Spotlight-6»)

Учитель английского языка МБОУ СОШ № 4, город Шатура МО Хецева Елена Ивановна

[w] – w indsurfing, s w imming,  w in [ʌ]-  s u ccess , p u zzle, f u n [ı] -  w i n, b i lliard, j i gsaw puzzle [a:] –  m ar bles, d ar ts, p ar tner [ɳ] –  meeti ng,  fishi ng,  cycli ng [æ] – scr a bble, backg a mmon,  a cting

[w] – w indsurfing, s w imming,  w in

[ʌ]-  s u ccess , p u zzle, f u n

[ı] -  w i n, b i lliard, j i gsaw puzzle

[a:] –  m ar bles, d ar ts, p ar tner

[ɳ] –  meeti ng,  fishi ng,  cycli ng

[æ] – scr a bble, backg a mmon,  a cting

Running, running never still, Dancing, laughing with the will. All the day and some at night Playing hard with all your might.

Running, running never still,

Dancing, laughing with the will.

All the day and some at night

Playing hard with all your might.

M  B M  S D

M

B

M

S

D

M  B S M  a o c n a c r r o k g a p D b l b o o a b m e l m l i y m s n o e n o

M

B

S

M

a

o

c

n

a

c

r

r

o

k

g

a

p

D

b

l

b

o

o

a

b

m

e

l

m

l

i

y

m

s

n

o

e

n

o

Playday is the national day for play, held on the first Wednesday in August. On Playday thousands of children and families get out to play at hundreds of events all over the UK.

Playday is the national day for play, held on the first Wednesday in August.

On Playday thousands of children and families get out to play at hundreds of events all over the UK.

  hopscotch «hide   and   seek»   Twister  «jump   rope»

  hopscotch

«hide   and   seek»  

Twister

«jump   rope»

It was difficult… I liked… I have learnt… It was interesting….

It was difficult…

I liked…

I have learnt…

It was interesting….


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!