Методическая разработка урока английского языка по теме «Christmas» для 5 класса (УМК «Английский в фокусе» / Spotlight 5)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Время

I. Организационный момент

Приветствует: Hello. I am glad to see you. Sit down, please. Let's begin our lesson.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Личностные: самоопределение. Регулятивные: организация рабочего места.

1–2 мин

II. Вводная часть. Мотивация. Постановка темы и целей

Предлагает посмотреть на экран и прослушать песню: Children, let's look at the screen and listen to the song. Can you guess the topic of our lesson?
Подводит к теме: Yes, you are right. Today our topic is Christmas. Today we are going to speak about Christmas.
Актуализирует знания: What do we know about Christmas? Let's learn something new about this holiday.
Демонстрирует слайды 2–7 презентации, комментирует: English people celebrate Christmas on the 25th of December. Christmas is a family holiday. People decorate their houses. A Christmas tree is one of the main symbols of Christmas. People give presents to their families and friends. Small children believe in Santa Claus. He comes from the North Pole. He brings presents for children. Elves help Santa to make presents.

Слушают песню, высказывают предположения о теме урока.
Смотрят презентацию, слушают учителя, повторяют известные факты.

Познавательные: целеполагание, прогнозирование. Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

5–6 мин

III. Основная часть. 1. Фонетическая зарядка

And now look at the screen. You can see some words on the topic "Christmas". Repeat after me please. Let's try to read the words, one by one. Read all the words, please! Well done! Let's move on!
(Слайды 8–9: слова Santa Claus, Christmas tree, reindeer, stocking, elf, star, snowman, presents, candy cane, balls.)
Now let's look at this picture. What or Who can you see in the picture? For example, I can see a blue star. Make up sentences, please.
(Слайд 10: картинка с элементами Рождества, фраза I can see a…)

Повторяют слова за учителем, читают по цепочке.
Составляют предложения по образцу: I can see a…

Регулятивные: самоконтроль произношения. Познавательные: анализ, синтез. Коммуникативные: умение строить речевое высказывание.

5–6 мин

III. Основная часть. 2. Закрепление лексики

Now take these sheets. Look at the task 1 please. Match the pictures with the correct words. Take your pens, pencils. Let's start! Are you ready? Ok, let's check your answers.
(Слайды 11–12: задание на сопоставление картинок и слов.)
How many mistakes do you have? Zero, one, two? Good, well done. You should try better next time. Ok.
The next task. Task 2. Listen and choose the correct picture. Circle the correct answer. We will listen it twice. Now let's check your answers. Use the phrase «It is a…»
(Слайд 13: аудирование. Аудиозапись: 1. What's that? It's a reindeer. 2. What's that? It's an elf. 3. What's that? It's a candy cane. 4. Who's that? It's Santa Claus. 5. What are those? They are stockings. 6. What's that? It's a Christmas tree.)

Выполняют задание на рабочих листах: соотносят картинки со словами.
Слушают аудиозапись, выбирают правильную картинку, обводят ответ.
Проверяют ответы, используя фразу It is a…

Познавательные: классификация, установление соответствий. Регулятивные: контроль, коррекция, оценка. Коммуникативные: умение слушать и слышать.

8–10 мин

III. Основная часть. 3. Физминутка

Santa thinks that you are a little tired. Stand up and repeat after me!
(Включает видео, учащиеся слушают песенку и повторяют движения зарядки вместе с Санта Клаусом.)
Thank you! Take your seats!

Выполняют движения под музыку, повторяют за персонажем.

Личностные: ценностное отношение к здоровью. Регулятивные: саморегуляция.

2–3 мин

III. Основная часть. 4. Викторина

Now let's play! We will have a Christmas quiz and we need to guess these riddles. Please, be attentive. I will read and you try to guess.
(Слайды 15–35: загадки о Рождестве. Учащиеся выбирают правильный вариант из трёх.)
Good job, thank you!

Слушают загадки, выбирают правильный ответ, читают предложения.

Познавательные: логические действия, обобщение. Коммуникативные: умение работать в команде.

6–8 мин

III. Основная часть. 5. Развитие навыков устной речи

Children, tell me please what presents would you like to have from Santa Claus? I would like a new book. What about you? Let's make up sentences.
(Слайд 36: картинки с игрушками: a robot, a ball, a train, a teddy bear, a car, a doll, a bike, a puzzle, a skateboard, a doll house, a lego-game, a computer game.)

Составляют предложения: I would like a…

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, строить монологическое высказывание.

4–5 мин

III. Основная часть. 6. Развитие навыков письма

Children, I have an idea! We need to write letters to Santa Claus and tell him what presents we would like to have. Take these sheets please. We will start our letter with «Dear Santa», the next sentences: My name is ___ and I am ___ years old. How we can translate them? And the last sentence «For Christmas I would like ___». How we can translate this sentence? Are you ready? Yes, I see! Well done. Now you can send these letters to the Santa Claus!
(Слайд 37: шаблон письма Санта-Клаусу.)

Пишут письмо Санта-Клаусу по шаблону, переводят предложения.

Познавательные: знаково-символические действия. Регулятивные: планирование своей деятельности. Личностные: смыслообразование.

6–8 мин

IV. Подведение итогов. Рефлексия

Look at our Christmas tree! It's very nice, isn't it? But it has no toys. Let's decorate it right now! How do you feel about the lesson? Please, choose one ball. Come to the blackboard and decorate our Christmas tree.
(Слайд 38: шары с эмоциями: I am fine. I am okay. I am bored.)
Oh, look at our Christmas tree! How beautiful it is now! Well done! I hope you enjoy our lesson. And now our lesson is over. Merry Christmas!

Выбирают шарик, соответствующий настроению, украшают ёлку.
Прощаются.

Личностные: самооценка, рефлексия. Регулятивные: оценка своей деятельности.

3–4 мин