Методическая разработка урока по литературному чтению по теме "А.И.Куприн. "Слон""

Этап урока

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся

1. Мобилизующий этап

Приветствие:

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

-На уроке я вам желаю быть активными и внимательными.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку. Внимательно слушают учителя.

1. Определение темы и целей урока. Актуализация опорных знаний.

-Ребята, на прошлом уроке с каким произведением вы знакомились? («Слон»)

-Кто автор этого произведения? (Александр Иванович Куприн)

-Что вы знаете о жизни и творчестве Куприна? (ответы детей)

-Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? (ответы детей)

-Какие цели вы поставите пред собой? (ответы детей)

-Какие знания нам в этом помогут? (ответы детей)

Проверка домашнего задания:

-Что вам задавали на дом?

- Чем закончилось произведение?

- Ваше выразительное чтение этого произведения я проверю позже.

Определяют писателя.

Определяют тему и цель урока.

Отвечают на вопросы учителя.

1. Проверка понимания текста

1.Викторина.

1. 1.Чем больна девочка?  (1- равнодушием, 2- воспалением). Что значит равнодушие?

2. Равнодушие – это иногда результат усталости души, когда человек настолько много пережил в своей жизни, что он равнодушием пытается уберечь себя от новых бед.   

2.Что предлагают  доктора?

1) исполнять все капризы

2) лечение лекарствами

Докажите словами из текста.

3.Какое  желание  у девочки появилось однажды?

1) хочет слона, который нарисован на картинке

2) хочет слона, только не того, что на картинке

4.Желание  увидеть настоящего слона:

1)каприз

2)мечта

Докажите.                                                 

5.Какое решение принял папа?

1) решил исполнить желание  дочери

2) отказал ей

6.Легко ли далось ему  это решение?

1) нет

2) да

Докажите из текста.

2.Физкультминутка

Видеоролик « Физкультминутка с Крошем»

Отвечают на вопросы викторины.

Выполняют физкультминутку.

1. Поисковая беседа с элементами работы с текстом

- Сейчас я проверю ваше выразительное чтение, читать по цепочке.

1. Анализ иллюстраций

- Рассмотрите иллюстрации.

-Какие эпизоды изобразил художник?

-Кто изображен?

-Как вы думаете, какое настроение у девочки?

-Как автор изобразил слона?

-Найдите и прочитайте отрывок к этим иллюстрациям.

Читают по цепочке.

Работают с иллюстрацией

1. Повторное чтение и анализ содержания

1.Работа по рабочей тетради

Выполнение заданий в рабочей тетради страница 57-59.

2.Работа с содержанием текста.

-Найдите описание слона в тексте.

-Найдите описание эмоций Нади.

-Прочитайте диалог отца Нади и барона из Германии.

3.Чтение текста по ролям

-А сейчас мы прочитаем это произведение по ролям

Отвечают на вопросы учителя. Работают в рабочих тетрадях.

1. Обобщающая беседа

-Какова главная мысль произведения?

Почему слона можно считать «лекарством для девочки»?

Отвечают на вопросы.

1. Итог урока

-Как называлось произведение, которое мы с вами прочитали?

-Какие эмоции вызвало у вас произведение?

Отвечают на вопросы учителя

1. Рефлексия

-Всем спасибо за урок, вы очень хорошо работали сегодня. Урок окончен.

В диалоге с учителем подводят итоги урока.

1. Домашнее задание.

Подготовить рассказ от лица Нади о происходящем.

Записывают домашнее задание.