Методическая разработка урока по разделу «Легкая атлетика» для учащихся 3 класса по предмету Физическая культура

Методическая разработка

урока по разделу «Легкая атлетика»

для учащихся 3 класса

по предмету Физическая культура

Составитель Завьялова Татьяна Юрьевна

учитель физической культуры

высшей категории

Челябинск

Методическая разработка

урока по разделу «Легкая атлетика»

для учащихся 3 класса

по предмету Физическая культура

Тема урока: Закрепление навыков прыжков.

Образовательные задачи:

1. Закрепление техники прыжка в длину с места;

2. Развитие координационных и скоростно-силовых способностей;

3. Совершенствование разновидностей бега в чередовании с ходьбой.

Оздоровительные задачи:

1. Укрепление дыхательной и сердечнососудистой системы.

2. Развитие координационных способностей на уроке.

3. Соблюдение санитарно-гигиенические норм и правил.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать аккуратность.

2. Воспитывать интерес у учащихся к поддержанию привычной двигательной

активности.

3. Воспитывать чувство товарищества.

Универсальные компетенции:

1. умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

2. умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

3. умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные результаты:

1. активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

2. проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

3. проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

4. оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Регулятивные:

1. Овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2. освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

3. сформировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

4. определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные:

1. Формировать умения осознанного построения речевого высказывания в устной форме;

2. отвечать на простые вопросы учителя;

3. находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе.

Коммуникативные:

1. Участвовать в диалоге на уроке;

2. уметь слушать и понимать других.

Предметные результаты:

1. различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость);

2. характеризовать показатели физического развития;

3. выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений;

4. планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

5. представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

6. оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

7. бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

8. характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

9. в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

10. подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

11. находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

12. выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

13. выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Метапредметные:

1. характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

2. находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

3. общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

4. обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

5. организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

6. планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

7. анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

8. видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

9. оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

10. управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

11. технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Место проведения: спортивный зал МАОУ СОШ №8

Время проведения 45 минут