Методическая разработка "Утренние встречи для первоклассников в первые дни ребёнка в школе"

Утренние встречи для первоклассников в первые дни ребёнка в школе.

Утренняя встреча 1

1. Приветствие.

-Добрый день, добрый день, добрый день скажу,

Как наступит утро, в школу я иду.

Тут ушки, тут носик, а тут голова,

Тут ручки, тут ножки, а тут вот глаза.

1. Минутка релаксации.

Выглянуло солнышко ( подняли руки вверх )

Подул лёгкий ветерок (трём ладошки)

Иду на лужок (движения ходьбы).

На лугу растёт цветок(ладошками показываем – имитируем цветок)

Над цветами бабочки летают (машем ручками как крылышками).

Пошёл дождик кап, кап, кап,.. и пошёл сильнее.(топаем ножками)

И мне придётся от дождя убежать скорее ( имитация бега)

1. Работа с календарём.

Время года – (ответ детей)

Месяц – (ответ детей)

Число – (ответ детей)

День недели –(ответ детей)

А кто знает , почему сегодняшний день так называется ?

1. Упражнения для интерактивного общения.

*Ёжик сначала съел ягоду, потом яблоко и гриб. Что он съел последнее?

*Определите закономерность и подберите пары к словам:

• Птичка – перья. Рыба -…

• Учитель – школа . Доктор - …

• Человек – руки. Котик -…

• Огурец – овощ. Ромашка -…

• Осень – жёлтый. Зима -…

*Назовите разные профессии:

Кто варит обед ?

Кто строит дом ?

Кто лечит детей ?

кто шьет одежду ?

Кто водит машину ?

1. Авторское кресло. Моя любимая игрушка. (несколько детей рассказывают о своей любимой игрушке)

Утренняя встреча 2

1.Приветствие:

- Чебурашка не ленись,

Потянись и улыбнись,

Не забудь сделать зарядку,

Вещи все держи в порядке.

2. Выполнение физических упражнений по содержанию стиха:

- Стали все детишки в ряд, дружно все идём гулять. ( Дети идут друг за другом, а потом становятся в круг)).

На цветочном лугу, жужжат пчёлки: жу-жу -жу

-И мы с ними полетаем, мёд с цветов мы собираем.

-Покрутились влево- вправо, хлопнули в ладошки.

-сели-встали, сели-встали и прошлись немножко. (приседания, ходьба).

-Чтоб набраться силы, дружно все присели.

-Ищем снова мы цветок, чтоб собрать вкусный медок. (показываем ручками цветок)

3. Работа с календарём.

- Дети, какое сейчас время года? (Осень)

- какая осенью наша земля? Какая осенью погода?

- Посмотрите, какие клумбы осенью?

- Какого цвета цветы на клумбах? Сколько их?

4. Этюд на выражения удовольствия и радости «Цветок»

« Тёплый лучик упал на землю и согрел в земле семечко. Из семени пророс стебелёк. Из стебелька вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнышке. Подставляет тёплые и нежные свои лепестки, поворачивает голову вслед за солнышком».

(Выразительные движения: присели, голову и руки опустили, поднимается голова, расправляется спинка, руки поднимаются в стороны – цветок расцвёл, голова слегка наклоняется назад, медленно поворачивается, открываем глазки, улыбаемся).

5.Авторское кресло. Осень – волшебница. (Несколько детей садятся по очереди в кресло и рассказывают почему осень волшебница(по их мнению)

Утренняя встреча 3

1. Приветствие.

Дети стоят полукругом.

-Хватит, детки, нам уж спать! Время уж пришло вставать.

Посмотрите: солнышко улыбается!

-Давайте поздороваемся с солнышком:

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, теплый ветерок.

• Дети , солнышко услышало ваши приветствия и прислало к нам солнечного зайчика. (Показать детям, поиграть с ним , догнать солнечного зайчика).

1. Психо гимнастика « Солнечные зайчики»

Солнечный зайчик посмотрел вам в глаза. Закройте их. Нежно пробежал по вашему личику. Погладьте его. Погладьте его легко, чтобы не испугать,: на лбу , на щёчках, носике, ручках, животике, ножках. Солнечный зайчик спрятался за воротник, он с вами играет. Улыбнитесь.

1. Работа с календарём.

Время года. Назовите три месяца. Какой месяц сейчас? Какая одежда сегодня у детей.

1. Упражнения с кубиком: кубик на столе, под столом, на кресле, под стулом, на голове, за спиной, в левой, в правой руке. (дети выполняют касания к названным местам)

2. Игра «Угадай слово»

Угадайте по действиям какое слово я загадала:

• Поднимается , светит, согревает…(солнышко)

• Едет, сигналит, шумит,…( автомобиль)

• Готовит, убирает, шьет, лечит, любит…( мама)

• Слушают, помогают, играют, обучаются…( дети)

• Мычит, жуёт, пасётся …( корова )

1. Авторское кресло:

• Назвать слова действия самим.

• Кто может загадать такую же загадку?

Утренняя встреча 4

1. Заполнение утреннего сообщения. «Круг добра»

Доброго утречка, первоклассники!

Дети становятся в кружок, по очереди приветствуют с новым днём друг друга, высказывают пожелания на день.

1. Работа с календарём. Заполнение таблицы.

Сегодня:

Месяц:

День недели:

Погода:

*Математическая неделя:

-Какое сегодня число: двузначное или однозначное?

-Назовите соседей этого числа.

-Какое число будет следующим?

-какое число было вчера?

3. Из копилки игр для умных.

Игра «Где чей домик?» ( таблица «Зоопарк – море – лес»).

Закрепляем представления «выше- ниже», «больше – меньше», «длиннее – короче», «легче –тяжелее».

1. Комплекс «На крыше у Маши жила сова Наташа» ( социально-эмоциональное развитие)

Дети становятся в круг, берут друг друга за плечи и хором проговаривают скороговорку

«На крыше у Маши жила сова Наташа».

Учитель говорит и показывает, дети повторяют:

она ходит вот так…

она взлетает вот так …

она летит вот так…

отдыхает вот так…

воду пьёт вот так …

засыпает вот так …

а танцует вот так … ( можно повторить ещё раз).

1. Авторское кресло.

Новости дня в классе ( в семье, школе, стране).

Утренняя встреча 5

1. Приветствие.

Все дети становятся в круг и проговаривают:

« Добрый день!»

Дружно все здороваются

«Добрый день!»

Влево, вправо поворачиваются

Туда-сюда улыбаются

Добрый день,

Дружно все не отставайте

Добрый день.

1. И гра « Голоса птиц»

• Послушайте аудиозапись голоса птиц и угадайте, кто поёт. Найдите эту птичку на рисунке. (можно подобрать разные рисунки и соответственно голоса.)

1. Работа с календарём.

Время года - осень.

• Какая погода?

• Какие изменения в природе ?

• Что одели утром?

• Какое сейчас время суток?

1. Авторское кресло.

Если бы я был (была) птицей…