Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике для 6 класса Игра "Звёздный час"

МБОУ СОШ №41 г Брянска

Внеклассное мероприятие

по математике в 6 классе

Разработал и провел учитель математики

Авраменко Любовь Дмитриевна

23.01.2020 год

Внеклассное мероприятие по математике для 6 класса

Игра "Звёздный час"

Цели мероприятия:

• повышение познавательного интереса к науке математики;

• создание ситуации успеха для учащихся;

• вызвать положительные эмоциональные переживания в ходе мероприятия;

• расширение кругозора учащихся;

• развитие творческих способностей учащихся.

Задачи мероприятия:

Обучающая:

• учить решать учащихся нестандартные задачи;

• учить применять математические знания в различных нестандартных ситуациях;

Развивающая:

• расширить знания учащихся по математике;

• развивать логическое мышление, смекалку, быстроту реагирования;

Воспитательная:

• учить преодолевать трудности, настраиваться на успех в любом деле;

• формировать навыки сотрудничества, воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов.

Оборудование:

• компьютер

• мультимедийный проектор

• презентация "Звёздный час"

• звезды

Ход занятия:

Учитель:
Да, путь познания не гладок.
Но знайте вы со школьных лет:
Загадок больше, чем разгадок,
И поискам предела нет!

Ученик:

В тот час, когда создатель

Все создавал вокруг,

Он создал математику-

Царицу всех наук.

И игреки, и иксы

Шагают дружно в ряд

И дружною толпой нас веселят.

И коль на жизненном пути

Не повезет, мой друг,

Ты вспомни математику-

Царицу всех наук.

На рынке и в спортзале

Нам нужен чисел ряд.

И пусть они тебя повеселят!

Сегодня мы собрались на математический конкурс – викторину «Звездный час". За каждый правильный ответ вы будете получать звезду. Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой. Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.

Прежде чем начать игру мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли сюда? Перед вами лежат разноцветные кружочки. Выберите кружочек того цвета, который соответствует вашему внутреннему эмоциональному состоянию. Красный цвет – настроение радостное; желтый – настроение спокойное, ровное; синий – настроение унылое, грустное. (участники игры поднимают карточки)

Итак, мы начинаем игру "Звездный час"

Iтур - разминка

Слушайте вопрос и будьте внимательны при выборе ответа.

1. Шесть картофелин сварились за 30 мин. Сколько минут варилась в кастрюле одна картофелина?
1. 5мин
2. 30мин
3. 6мин

4. 10 мин

2. Сумма противоположных чисел равна ...
1. 1
2. 0
3. - 1

4. 2

3.Доску длиной 4м распилили на части по 1м.Чтобы отпилить 1м доски, нужно пять минут. За сколько времени можно распилить всю доску?
1. 20 мин
2. 10 мин
3. 15 мин

4. 12 мин

4. Если дождь идет в 12 часов ночи, то может ли быть через 48 часов солнечная погода?

1. да

2. нет

5. Бабушка спрашивает у внучки: «Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается?»

1. Вес
2. Длина волос
3. Размер одежды
4. Возраст

II тур - исторический

1: Собери высказывание.

Задание: Ученики получают набор карточек, из которых нужно быстро составить высказывание. Карточка для 1 ряда (по 4 человека)

Карточка для второго ряда:

Изрядно потрудившись, собрали вы слова.
Слова же следует теперь соединить.
В какую фразу можно их объединить?
Какое высказывание получилось? 
Ответ: Математика - царица наук, арифметика – царица математики. Это высказывание известного немецкого математика прошлого века. Как его звали? Ответ: Карл Гаусс.
Сообщение учащегося о Карле Гауссе. 

Очень рано раскрылись дарования и у Карла Гаусса, позднее ставшего одним из крупнейших математиков XIX века (его даже называли «царем математиков»). Рассказывают, что в возрасте трех лет он заметил ошибку, сделанную его отцом в расчетах. А с семи лет мальчик пошел в школу. В то время в одной классной комнате занимались ученики разных классов. Чтобы занять первоклассников пока он будет заниматься с третьим классом, учитель велел сложить все числа от 1 до 100. Но не успел он закончить чтение условий задачи, как маленький Карл написал на своей доске ответ и положил его на стол учителю. Учитель удивился, но ответ был правильный: 5050, причем никаких вычислений не было. Изумленный учитель понял, что встретил самого способного ученика в своей жизни. В дальнейшем Гаусс сделал много значительных открытий в математики.

2. Мы знаем, что все числа можно условно разделить на две группы: целые и дробные. Для записи чисел сейчас мы пользуемся арабскими цифрами 1, 2, 3, 4, …. В древности числа обозначались буквами алфавита с особым знаком над ними. 
Вопрос: Как этот знак называется? 
1. Титло ,

2. тавро ,

3. черточка ,

4. бирка . (титло) 

3. В старину для измерения длины использовали части тела человека. Какое слово не является единицей длины? 
1. Ладонь ,

2. пядь ,

3. локоть ,

4. плечо . (плечо) 

4. В древности их называли клепсидрами. Эта вещь на протяжении веков изменялась. В математике без этого предмета трудно обойтись. Этой вещи свойственны эпитеты: солнечные ,водяные, водонепроницаемые, песочные, механические. 
1.зайчики

2. часы

3. очки

4. цветы . (часы) 

5. Как в первых учебниках назывались обыкновенные дроби? 
1. Ломаные числа 
2. Натуральные числа 
3. Рациональные числа 
4. Неправильные числа (ломаные числа)

6. У Винни-Пуха, Пятачка и Кролика есть три одинаковых квадрата, три одинаковых треугольника и три одинаковых круга. Винни-Пух положил на пол треугольник, на него – квадрат, а сверху – круг. Пятачок положил сначала квадрат, на него положил круг, сверху – треугольник. Кролик положил треугольник, на него круг, а сверху квадрат. У кого что получилось?

Весёлая страничка

УЧЕНЫЙ КОТ

У кошки маленький котеночек подрос.

— Как дальше быть? — возник вопрос.

 Решила мать, что в пору

Отдать котенка в школу.

И вот за партой в классе

Сидит пушистый Вася.

С усердием большим,

Как приказала мать,

С терпеньем изучал,

По пунктам и по темам,

Строение мышей по графикам и схемам.

 Решал он, чуть не плача,

 И про бассейн задачу.

 Сколь вытечет сметаны,

Когда открыть все краны.

И через 10 лет, науками богат,

Понес наш кот домой

Из школы аттестат.

И у какой-то горки

Мышонок вылезал из норки.

Принялся кот науку постигать.

Но как его схватить?

Нельзя же прыгнуть сразу —

Тут надо применить

Научных знаний базу.

V — скорость, ускоренье — а,

И брызги сыплются с пера.

Затем привел он, глядя в книгу,

К логарифмическому виду.

 Потом в системе «це, ге, ес»

        Нашел его удельный вес.

        Вписал последнюю строку

        И приготовился к прыжку.

Пока ученый кот

Над уравненьем бился,

Мышонок — неуч

В норке скрылся.

Запомните, друзья, соль истины такой:

      Теория мертва без практики живой!

III тур - Блиц – турнир

(за правильный ответ 1 балл)
А сейчас, ребята, я буду задавать вам вопросы. Кто знает ответ – поднимает руку. За правильный ответ игрок получает 1 балл. Если игрок дал неправильный ответ, то может отвечать любой другой игрок, поднявший первым руку. Значит, вы зарабатываете баллы для себя. Будьте очень внимательны, так как предлагаемые вопросы как серьезные, так и шутливые.

Лабиринт вопросов трудных
Разгадать помогут нам
Наши знания, умения
Со смекалкой пополам.

Вопросы:
1. Сколько цифр вы знаете? (10)
2. Какое число является ни простым, ни составным? (1)
3. Наименьшее семизначное число? (1000 000)
4. Сотая часть числа? (Процент)
5. Что легче: один килограмм ваты или один килограмм железа? (Равны)
6. Как называется первая координата точки? (Абсцисса.)
7. Чему равна одна четвертая часть часа? (15 мин)
8. Наибольшее отрицательное целое число? (-1)
9. Наименьшее простое число? (2)
10. На какое число нужно разделить 2, чтобы получить 4? (1/2)
11. Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости. (Координатными точками)
12. Сын с отцом, да дедушка с внуком. Много ли их? (3)
13. Сколько человек в команде Али - Баба (40)
14. Соперник нолика? (крестик)
15. В доме 4 комнат, из одной сделали 2. Сколько стало комнат? (5)
16. Что будет вчера, а было завтра? (сегодня).

Финал

- В финал прошли только двое участников. Сейчас вам предстоит за 1 минуту из одного известного слова составить как можно больше новых слов существительных в именительном падеже и единственном числе.

КИЛОМЕТР

(Возможные варианты: метр, кол, лом, литр, мор, рот, кот, кит, мел, море, ром, тир, мир, мелок, ком, рок, том, ток и т.д.)

- Дети, по очереди называют составленные слова. Кто последний сможет назвать слово, тот и выиграет.

Подведение итогов:

Вот и закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

Награждение победителя.