Методическая разработка занятия "Лиды и их виды"

Дополнительная образовательная программа

«Школьный издательский центр»

3 год обучения

Занятие 4

Лиды и их виды

Упражнение – «Купля-продажа»

Для чего: Для развития навыка убеждения.

Как выполнять:  Выберите любой из окружающих вас предметов и постарайтесь «продать» его собеседнику. «продай мне ручку». Описывайте положительные качества предмета, обращайте его минусы в особенности, доказывайте, как он нужен партнеру.

Длительность упражнения: Пробуйте «продавать» в течение 3 минут.

Виды лидов Как начать заметку, интервью

Резюме — краткое изложение события.

—В это году учителя решили возобновить традицию дежурства по школе. Каждый ученик 6-11 классов должен отработать…

Единичный — выделяется только один важный объект.

— С недавних пор мы стали ходить на английский без боязни, что нас обругают или поставят 2…

Драматический — нагнетаем напряжение

— Сегодня в школе на первом уроке была объявлена эвакуация. По телефону неизвестный сообщил, что в учительской заложена бомба…

Цитатный — начать с высказывания известного человека, пословицы, строчки из песни или так: На вопрос, бывали ли вы на дискотеке, большинство ответят: «Конечно!»

Описательный — в 1-2 предложениях рассказываем, что предшествовало событию. В четверг я не смог прийти в школу. О чем потом сильно пожалел. Наши девчонки тараторили без перерыва, обсуждая события этого дня.

Вопросный — задаем вопрос читателю.

— Какая девчонка не мечтает о…?

— Знаете ли вы

Аналитический — в первом абзаце автор делает вывод.

Праздничный вечер, подготовленный Советом старшеклассников, всех удивил

Сенсационный — сразу пишем про сенсацию

Ученик 9-А класса Саша Иванов участвовал запуске космического корабля!

Выстрел ­— 2-3 слова, назывное предложение.

Сообщение для модников!

Атмосферный. Задача— создать у читателя настроение. Например, о путешествии. Можно описание впечатляющего местного обычая или пейзажа

Противоречивый. В этом вопросе мы нашли 3 противоречия..

Второй абзац должен отвечать на вопросы:

— почему это произошло?

— какие последствия были или будут?

Заключение— это впечатления автора, пожелания, благодарности.

Письменное задание: За что я люблю осень?