"Клуб путешествий "КТД на тему "Мир кино".

Название мероприятия

Мир кино

Цель

Цель: создание условий для представления многообразия российского кинематографа.

Задачи

- расширить представления о российском кинематографе.

-Развивать любознательность и познавательный интерес.

-Воспитывать у обучающихся чувство коллективизма, соперничества в игре.

Форма мероприятия

Игровой практикум

Методы и приемы

Методы и приемы (беседа, отгадывание фильмом, мультиков, разыгрывание сценок)

Материал и оборудование

карточки с заданиями, наглядный материал, сценарии. Карточки оценивания.

Вводная часть

1.Организационный момент

2.Мотивационная установка (для чего?)

Здравствуйте, ребята! Я рады приветствовать вас!

В искусстве много видов, жанров, стилей
И все они прекрасны, право, но...
О чем бы там и что ни говорили –
Прекрасней всех, конечно же, КИНО!

Сегодня у нас пройдет конкурсное мероприятие « Мир кино»
Ничто на свете не может сравниться с тем удовольствием, которое доставляет нам просмотр фильма, особенно с любимыми актерами. Уже более ста лет минули, с того дня, как были куплены первые билеты на первый киносеанс, и сегодня мы с уверенностью можем сказать, что кино, действительно, стало дня нас «важным, волшебным искусством».

Согласны ли вы с мнением, что кино – «волшебное искусство»?

Вы сами ответили на вопрос: волшебное ли искусство – кино? Да, любовь к киноискусству – это любовь на всю жизнь. На протяжении жизни мы имеем возможность убеждаться в великой силе волшебства кино. Сначала нас пленяет мир мультфильмов, потом рамки наших интересов расширяются, и мы с интересом смотрим исторические, приключенческие, фантастические, военные и другие фильмы.

-Сегодня мы узнаем, кто же являться обладателем волшебного искусства.

Нам нужно выбрать компетентных жури, так же две команды. Помогут нам в этом жеребей. Если у вас попалось слово жюри, соответственно вы жюри. Номер один первая команда, номер два это- вторая команда.

Главная цель жюри качественно и честно оценивать группы. Конечно, будет оценивать и сплоченность вашей команды. У жюри на столах представлены такие листы оценивания. Сегодня нам предстоит пройти несколько станций.

2.Основная часть

Для начала, давайте придумаем название каждой своей команде, которая будет связана с темой кино. На это у вас 30 секунд.

1.Угадай фразу из мультфильма!

Ребята на экране будет высвечиваться фразу из известных фильмов, варианты ответов, ваша задача посещаться и записать ответ на листок. Время на совещание 30 секунд. После окончания вы отдаете листы на проверку жюри. После чего жюри оценивает вас. За каждый правильный ответ даётся один бал.

- Если я выстрелю в шарик, он испортится!

- А если ты не выстрелишь, тогда испорчусь я!

- Винни-Пух

- Малыш и Карлсон

- Крокодил Гена

2.

Свободу попугаям! Сво-бо-ду по-пу-га-ям!

- Возвращение блудного попугая

- 38 попугаев

- Ёжик в тумане

3. «Совместный труд для моей пользы, он объединяет».

-«Трое из Простоквашино»

-«Каникулы в Простоквашино»

-«Зима в Простоквашино»

4. Следующий вопрос! Как думаешь, в каком мультике была фраза: «Давайте спать. Наверняка, с утра настанет совсем новая жизнь, светлая и безоблачная»?

-Душа

-Вперед

- Головоломка

5. Откуда фраза: «Я боюсь серьезных отношений? Да я сам себе в зеркале не улыбаюсь от того, что серьезный такой!»?

-Алеша Попович и Тугарин Змей

-Добрыня Никитич и Змей Горыныч

-Илья Муромец и Соловей Разбойник

6. Где говорили: «Готовить может каждый?

-Смешарики

-Облачно, возможны осадки

-Рататуй.

И,так последний вопрос.

7. Где вы слышали фразу: «Не будьте как дома, вам тут официально не рады»?

- Шрек

- Подводная братва

-Гадкий я.

И так, вы можете отдать свои листы жюри. Пока жюри подчитывают. Скажите какой жанр кино вам нравиться?

Самые популярные жанры фильмов включают в себя: детективы, мелодрамы, боевики, триллеры, фильмы ужасов, комедии, фантастика и прочее. Однако часто фильм содержит два и более жанра, что придает ему больших возможностей в полной мере передать задумку режиссера.

Жюри огласите результаты первого конкурса.

Двигаемся дальше. «Песня из фильма».

А сейчас для вас прозвучат музыка, песни из известных фильмов или мультфильмов, ваше задание, назвать фильм, и подпеть песню всей командой.

Каждая угаданная песня оценивается в два бала, но если команда не поет хором, то один балл забирается.

Поехали...

И Завершающий конкурс. «Мы актеры»

Сейчас у вас появиться огромная возможность почувствовать себя в роли актера. Сейчас мы проведем жеребьевку. После этого мы узнаем кто – какую сценку будет разыгрывать. Декорации у вас есть на столах, также вы можете добавить музыкальное сопровождение. Данный конкурс оценивается 3 баллами.

Время на подготовку 1 минута.

Жюри я предлагаю пока подписать грамоты

1 сценка «Не хочу в школу»

Участники:

Вовочка — жует жвачку, играет в телефон, сидит в кресле.

Фея — девочка с крыльями и волшебной палочкой.

Король — мальчик с короной на голове.

Закадровый голос: Лето подходило к концу, пора было готовится к школе. Вовочке предстояло пойти первый раз в первый класс. Однако он категорически этого не хотел. Ему бы играть в телефоне, да мультики целыми днями смотреть.

Вовочка: Вот был бы я министром,

Все школы бы закрыл.

И школьникам бы учебы вместо

Играть в планшеты разрешил,

На самокате по полдня кататься,

Или ничем не заниматься.

Лежать, гулять и веселиться,

А в школе незачем учиться.

Затем Вовочка зевает и засыпает.

Фея: Я добрая фея, исполню все, что ребенок пожелает. Хочешь быть министром, будь по-твоему. (взмахивает палочкой и убегает)

Король: (появляется в гневе) Вставайте, вставайте, господин Министр. Война, беда! Что делать?

Вовочка недовольно просыпается.

Вовочка: Кто министр? Я? Что происходит?

Король: Война, война! Что делать, министр?

Вовочка: Так выводите танки, самолеты. Все же просто?

Король: В нашем королевстве такого нет! Вы же школы все закрыли. Никто не умеет ни читать, ни писать, ни тем более, управлять танками, да самолетами!

Вовочка: Как? А что же делать? Выходит, школы так важны? Выходит, знания нужны! Не хочу я быть министром, хочу читать, писать, учиться. Как назад мне все вернуть? Подскажите же мне путь! (падает в обморок)

Фея: Вижу, свою ошибку осознал. Хочешь в школу ты ходить? Пусть все будет по-твоему! (взмахивает палочкой и убегает)

Вовочка приходит в себя, короля рядом нет.

Вовочка: Скоро же 1 сентября, а я еще учебники не купил! (убегает).

2 сценка «Что сегодня получил?»

Действующие лица:

• робот;

• сын;

• отец.

Отец: Знакомься, сынок. Это робот. Ложь чует за версту. Так что не получится тебе больше меня обманывать.

Сын: Как это?

Отец: А вот так! Проверим? Что ты сегодня ел с утра?

Сын: Кашу!

Робот дает легкий подзатыльник мальчику.

Отец: Ага, обманываешь?

Сын: Ел омлет.

Снова подзатыльник.

Сын: (с досадой) Ладно, конфеты.

Робот гладит мальца по голове.

Отец: А что сегодня в школе получил?

Сын: Пятерку!

Подзатыльник.

Сын: Ну, тройку, тройку.

Снова подзатыльник.

Сын: (испуганно) Двойку.

Робот гладит мальчика по голове.

Отец: Что? Да я в твои годы на одни пятерки, да четверки учился! И тут робот дает подзатыльник отцу.

Молодцы ребята, пока жюри подчитывают баллы последнего конкурса и итоговый балл предлагаю вам посмотреть видеоролик и киноиндустрии.

3Заключительная часть

Ребята, вот и подошла к концу наша познавательно-развлекательная игра. Подведем итоги. Слово жюри. Поздравим победителей.

Так же вы получаете значки «Я кинематограф».

Сейчас я предлагаю высказать свое мнение о сегодняшнем развлекательном конкурсе. (Слушает мнение двух человек)

-Я рада, что вам все понравилось. Желаю вам удачи! До свидания.