Методические рекомендации к уроку "Итальянский фашизм. Авторитарные режимы в Европе"

Тема: Итальянский фашизм. Авторитарные режимы в Европе.

Примерная структура занятия

1. Причины установления авторитарных режимов в странах Европы в 1920-е гг – аналитическое чтение учебника, составление смыслового плана «Причины установления авторитарных режимов в 1920-е гг», актуализация понятий: авторитарный режим, тоталитарный режим, демократический режим; обобщающая беседа.

2. Итальянский фашизм как исторический феномен 20 в-аналитическое чтение учебника, проблемное изложение, образная характеристика Б. Муссолини, комплексный анадиз документов, составление логической схемы «Волны фашизма», дискуссия.

1. Причины установления авторитарных режимов в странах Европы в 1920-е гг.

Вопросы и задания для аналитического чтения учебника и обобщающей беседы:

• Проанализируйте название §6 и главный вопрос к нему. Какие новые понятия вы заметили? Что они означают? Если вам не знакомы эти слова, найдите их толкования в словаре учебника и дополнительных источниках.

• По тексту учебника и дополнительным источникам составьте смысловой план «Причины установления авторитарных режимов в 1920-е гг»

• Дайте обобщающую характеристику европейских стран, в которых в 1920-е гг сложились предпосылки и были установлены авторитарные режимы (на примере конкретной страны по выбору)

• В характеристике конкретной страны отразите следующие особенности:

- участие этой страны в Первой мировой войне и её итоги по решениям системы Версальских мирных договоров;

-уровень и темпы социально-экономического развития в послевоенное время;

-уровень влияния различных политических партий и профсоюзов на общественно-политическую жизнь страны в 1920-е гг;

-особенности политической системы в 1920-е гг;

Отношение народных масс к демократическим институтам и традициям, попыткам сохранить или установить демократические режимы в 1920-е гг

• По материалам учебника и другим источникам сформулируйте определение понятия «авторитарный режим».

• Сопоставьте вариативные определения в разных словарях, выделите общий для всех определений признак (родовой признак) понятия) и дополнительные (видовые) признаки. Что они уточняют?

• Как вы поняли, почему в 1920-е гг, с одной стороны, авторитарные режимы установились в большинстве стран Европы, но, с другой стороны, авторитаризм был неустойчив и не имел прочной опоры среди населения? Какие страны продемонстрировали эту тенденцию?

• Определите, какие черты свойственны конкретным режимам, и поставьте их номера в соответствующие графы.

Таблица

1. Всеобщая идеология, пронизывающая все сферы жизни.

2. Концентрация власти в руках политического лидера или определенной группы лиц.

3. Наличие у государства лишь ключевых, решающих рычагов управления общественной жизнью.

4. Избрание представительных органов государственной власти и местного самоуправления путём всеобщих, равных, прямых выборов и при тайном голосовании.

5. Наличие у парламента исключительного права издавать общегосударственные законы.

6. Монополизация власти массовой партией, тесно связанной с государственными органами.

7. Постоянные или периодически повторяющиеся репрессии как средство проведения внутренней политики.

8. Разделение законодательной , исполнительной и судебной власти, наличие механизма сдержек и противовесов в отношениях между ними.

9. Ограничение и строгая регламентация политических прав и поведения как отдельных граждан, так и общественно-политических организаций.

10. Монополия государства на средства массовой информации, отсутствие плюрализма в сфере идеологии и культуры.

11. Многопартийность, наличие политических партий, как поддерживающих существующий строй, так и отрицающих его, но действующих в рамках конституции.

12. Государство жёстко контролирует экономику, почти все формы негосударственной собственности ликвидированы.

13. Разрешение гражданам делать всё в рамках своих конституционных прав и свобод.

14. Монополия на средства вооруженной борьбы, устранение самой возможности организованного сопротивления оппозиции

15. Наличие определенных элементов демократии (выборы, парламентская борьба и др.)

16. Свобода средств массовой информации.

17. Установление контроля за всеми негосударственными формами собственности.

1. Итальянский фашизм как исторический феномен 20 в.

Источник 1. Итальянский историк ДЖ.Прокаччи об эволюции взглядов Б. Муссолини

Вопросы и задания к источнику 1:

• По материалам учебника и дополнительным источникам определите, эволюцию каких политических взглядов пережил Б. Муссолини. Что было главной причиной смены его политических пристрастий в начале 1920-х гг?

• Какие причины обусловили распространение в Италии в начале 1920-х гг идеологии фашизма? Почему в это время казалось, тчо «фашизм может войти в полосу кризиса и исчезнуть»?

• Какие иллюзии порождало фашистское движение в массовом обществе? Почему представители старого либерального правящего класса пошли за Муссолини? Кто кого переиграл в ходе «полемики, переговоров и торга»?

• Почему антифашистские силы Италии оказались в меньшинстве и слабее тех, кто поддержал Муссолини и его идеи?

• Сформулируйте определение понятий «фашизм» и «антифашистское движение»/ уточните их определения в словаре.

Источник 2. Фрагмент заметки из английской газеты «Таймс» от 30 декабря 1923 г

Вопросы и задания к источнику 2:

• Какие внутриполитические мероприятия обеспечили Муссолини поддержку?

• Положение каких слоёв итальянского общества благодаря им было улучшено?

• Каковы были результаты успешной, по словам английской газеты, политики дуче?

• Предположите, почему реакция «Таймс» на события в Италии была позитивной.

Вопросы и задания для обобщающей беседы /дискуссии:

• Заполните обобщающую таблицу «Фашистский режим в Италии».

• Чем вы можете объяснить следующие противоречия политики Муссолини:

- поддержка предпринимательства и переход к этатизму;

- тотальный контроль над массами и образование «государства в государстве» (Ватикан)?

• Как вы думаете, почему история установления итальянского фашизма связана с темой авторитарных режимов в странах Европы?

• Как вы поняли, почему на рубеже 1920-1930-хгг во многих европейских странах стали популярны идеи и практики фашистов?

• «Во многих странах развернулась борьба между фашистами и антифашистами». Сформулируйте три вопроса и более для конкретизации и аргументации этого вывода.