Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы МДК 02.03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МДК.02.03.Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

по специальности среднего профессионального образования

44.02.01 Дошкольное образование

углубленной подго­товки

г. Выкса

2018г.

Одобрено

МК гуманитарных дисциплин

Протокол № 1 от 28.08.2018

Председатель _______ Рудько Ю.А.

Разработчик: Будко Е.К. преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ «Выксунский металлургический колледж имениА.А.Козерадского»

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………………………………………… 4

ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ…………………………………………………………………………….8

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ

РАБОТЫ…………………………………………………………………………….9

МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ……………...............13

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА………………………………..13

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ

ПРЕЗЕНТАЦИИ (МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ДОКЛАД)…………………............19

ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ ЭССЕ………………………………………...20

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА …………………………………………….22

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ ………………………………………………………….22

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы учебной дисциплиныразработаны на основепримерной программы МДК.02.03.Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

по специальности среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольноеобразованиеуглубленной подго­товки

Пособие предназначено для студентов вторых-третьих курсов специальностей гуманитарного профиля ГБПОУ ВМК имени А.А. Козерадского.

Внеаудиторная самостоятельная работа проводится с целью :

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

- формирования общих и профессиональных компетенций.

Пособие снабжено подробными методическими требованиями к оформлению рефератов, мультимедийной презентации рефератов, сообщений, требования к написанию эссе.

Список рекомендуемой литературы не следует воспринимать как исчерпывающий. Процесс обучения предполагает работу в библиотеке и самостоятельный поиск информации.

Виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов по МДК.02.03.Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

- подготовка и написание рефератов, докладов на заданные темы;

- подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печать, подготовка тематических обзоров по периодике;

- подготовка к участию в научно-практических конференциях как внутри, так и вне колледжа;

- оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем, слайдового сопровождения докладов;

- подготовка схем, таблиц, кроссвордов, тестовых заданий;

- работа со словарем, справочником;

- подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, контрольной работе, зачету, экзамену);

- выполнение домашних контрольных работ.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- сформированностьобщеучебных умений;

- уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

Уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее;

- оформление материала в соответствии с требованиями.

В пособии указано содержание самостоятельной внеаудиторной работы. Для каждой темы четко обозначен круг рассматриваемых вопросов, перечень литературных источников и интернет-источников, в которых рассматриваемые вопросы излагаются наиболее полно и доступно.

В процессе самостоятельной внеаудиторной работы формируется информационная компетентность обучающихся. Поэтому при организации самостоятельной работы внимание обучающихся акцентируется на поиске информации в средствах масс-медиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов.

На проведение самостоятельных внеаудиторных работ МДК.02.03.Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

отводится 48 часов.

ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Рефераты

- Обработка результатов экспериментальных исследований.

- Лабораторные и производственные исследования.

- Методология эксперимента.

- Патентные исследования.

- Техническое и интеллектуальное творчество и его правовая охрана.

2. Сообщения.

- Анализ эффективности деятельности предприятия.

- Международная охрана интеллектуальной собственности.

- Конвенция.

3. Работа с дополнительной литературой.

Вопросы для самоподготовки.

- Промышленная собственность.

- Товарные знаки и знаки обслуживания.

- Селекционные достижения.

- Основные фонды и резервы их использования.

- Патентный поиск.

4. Доклады

- Организация по регистрации прав собственности.

- Общие сведения об экспериментальных исследованиях.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат (от лат. Rеfеrо – докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. П.

Реферат является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования. В связи с этим к нему должны предъявляться требования по оформлению, как к научной работе. Эти требования регламентируются государственными стандартами, в частности:

ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

ГОСТ 7.82—2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».

Общие требования к оформлению рефератов.

Текст реферата должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ, основные положения которого здесь и воспроизводятся.

Общий объём работы – 15—30 страниц печатного текста (с учётом титульного листа, содержания и списка литературы) на бумаге формата А4, на одной стороне листа. Титульный лист оформляется по указанному образцу.

В тексте должны композиционно выделяться структурные части работы, отражающие суть исследования: введение, основная часть и заключение, а также заголовки и подзаголовки.

Цельюреферата является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы.

Реферат должен содержать:

• титульный лист

• оглавление

• введение

• основную часть (разделы, части)

• выводы (заключительная часть)

• приложения

• пронумерованный список использованной литературы (не менее 2-х источников) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания

В начале реферата должное быть оглавление, в котором указываются номера страниц по отдельным главам.

Во введении следует отразить место рассматриваемого вопроса в естественнонаучной проблематике, его теоретическое и прикладное значение. (Обосновать выбор данной темы, коротко рассказать о том, почему именно она заинтересовала автора).

Основная часть должна излагаться в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц, например /12, с.56/ или «В работе [11] рассмотрены….» Каждая глава текста должна начинаться с нового листа, независимо от того, где окончилась предыдущая.

I глава. Вступительная часть. Это короткая глава должна содержать несколько вступительных абзацев, непосредственно вводящих в тему реферата.

II глава. Основная научная часть реферата. Здесь в логической последовательности излагается материал по теме реферата. Эту главу целесообразно разбить на подпункты – 2.1., 2.2. (с указанием в оглавлении соответствующих страниц).

Все сноски и подстрочные примечания располагаются на той же странице, к которой они относятся.

Оформление цитат.Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.

Оформление перечислений.Текст всех элементов перечисления должен быть грамматически подчинен основной вводной фразе, которая предшествует перечислению.

Оформление ссылок на рисунки.Для наглядности изложения желательно сопровождать текст рисунками. В последнем случае на рисунки в тексте должны быть соответствующие ссылки. Все иллюстрации в реферате должны быть пронумерованы. Нумерация должна быть сквозной, то есть через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.

В тексте на иллюстрации делаются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в реферате. Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишут сокращенно и без значка, например «№», например: «рис.3», «табл.4», «с.34», «гл.2». «см. рисунок 5» или « график….приведен на рисунке 2». Если указанные слова не сопровождаются порядковым номером, то их следует писать в тексте полностью, без сокращений, например «из рисунка видно, что…», «таблица показывает, что…» и т.д. Фотографии, рисунки, карты, схемы можно оформить в виде приложения к работе.

Оформление таблиц.Все таблицы, если их несколько, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица…» с указанием порядкового номера таблицы (например «Таблица 4») без значка № перед цифрой и точки после нее. Если в тексте реферата только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово «таблица» не пишут. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.

Выводы (заключительная часть) должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического приложения, мировоззрения, этики и т.п.

В этой части автор подводит итог работы, делает краткий анализ и формулирует выводы.

Примерный объем реферата составляет 15-20 страниц машинописного текста.

В конце работы прилагается список используемой литературы. Литературные источники следует располагать в следующем порядке:

• энциклопедии, справочники;

• книги по теме реферата (фамилии и инициалы автора, название книги без кавычек, место издания, название издательства, год издания, номер (номера) страницы);

• газетно-журнальные статьи (название статьи, название журнала, год издания, номер издания, номер страницы).

Формат.Реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Интервал межстрочный – полуторный. Цвет шрифта – черный. Гарнитура шрифта основного текста — «TimesNewRoman» или аналогичная. Кегль (размер) от 12 до 14 пунктов. Размеры полей страницы (не менее): правое — 30 мм, верхнее, и нижнее, левое — 20 мм. Формат абзаца: полное выравнивание («по ширине»). Отступ красной строки одинаковый по всему тексту.

Страницы должны быть пронумерованы с учётом титульного листа, который не обозначается цифрой. В работах используются цитаты, статистические материалы. Эти данные оформляются в виде сносок (ссылок и примечаний). Примеры оформления сносок приводятся ниже. Расстояние между названием главы (подраздела) и текстом должно быть равно 2,5 интервалам. Однако расстояние между подзаголовком и последующим текстом должно быть 2 интервала, а интервал между строками самого текста — 1,5. Размер шрифта для названия главы — 16 (полужирный), подзаголовка — 14 (полужирный), текста работы — 14. Точка в конце заголовка, располагаемого посередине листа, не ставится. Заголовки не подчёркиваются. Абзацы начинаются с новой строки и печатаются с отступом в 1,25 сантиметра. Оглавление (содержание) должно быть помещено в начале работы.

Заголовки.Заголовки разделов и подразделов следует печатать на отдельной строке с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, например: ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Выравнивание по центру или по левому краю. Отбивка: перед заголовком — 12 пунктов, после — 6 пунктов. Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть равно двум междустрочным интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Расстояния между строками заголовка принимают таким же, как и в тексте. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается.

Нумерация.Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту (титульный лист и оглавление включают в общую нумерацию). На титульном листе номер не проставляют. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист.В верхней части титульного листа пишется, в какой организации выполняется работа, далее буквами увеличенного кегля указывается тип («Реферат») и тема работы, ниже в правой половине листа — информация, кто выполнил и кто проверяет работу. В центре нижней части титульного листа пишется город и год выполнения.

Библиография

Библиографические ссылки в тексте реферата оформляются в виде номера источника в квадратных скобках.

ГОСТ 7.1 – 2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Введ. 2004. – 01.07. – М.: Из-во стандартов, 2004. – 156 с.

Используются следующие способы построения библиографических списков: по алфавиту фамилий авторов и заглавий, по тематике, по видам изданий, по характеру содержания, списки смешанного построения.

Наиболее часто употребляется следующая последовательность расположения литературы в списке:

1. Законы, указы, законодательные акты;

2. Все остальные источники в алфавитном порядке по первому слову фамилии автора и названия работы, если на титульном листе не указан.

Нумерация библиографического списка литературы – сплошная от первого до последнего до последнего названия.

В библиографическом списке литературы перед фамилией автора или названием работы ставится порядковый номер арабскими цифрами с точкой. После фамилии ставятся запятая, инициалы автора, затем заглавие книги (как указано на титульном листе) и выходные данные: место издания, название издательства (без кавычек), год издания (без слова «год») и количественная характеристика (объем в страницах). Каждый литературный источник начинается с красной строки.

Рецензия на реферат содержит оценку

1. Эрудированности в рассматриваемой области:

• актуальность заявленной проблемы

• степень знакомства с современным состояниям проблемы

• использование известных результатов и научных фактов в работе

• полнота цитируемой литературы

2. Собственные достижения автора:

• использование знаний вне школьной программы

• степень новизны

• научная значимость проблемы

• владение научным и специальным аппаратом

3. Характеристика работы:

• грамотность и логичность изложения материала

• структура работы (введение, основная часть, вывод, приложения, список литературы)

• соответствие оформления реферата стандартам

Образец титульного листа

Образец оформления оглавления

Образец оформления библиографического списка

1. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Г.Г.Григорьева.- М., 2014.

2. Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская.- М.: Академия, 2015.

3. Красило А.И. Психология обучения художественному творчеству. Учебное пособие для психологов и педагогов./А.И.Красило. – М.: Институт практической психологии, 2013. – 136с.

4. Лабунская Г. В. Роль обучения в развитии изобразительного творчества детей. / Г.В.Лабунская – М., 2014.

ТРЕБОВАНИЯ К МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕФЕРАТА

Содержание презентации

• правильно оформленный титульный лист реферата

• цель и задачи автора (-ов), изложенные в реферате

• элементы творчества и оригинальность

• исследовательская или практическая часть представлена в виде тезисов, схем и опорных конспектов; при необходимости предоставлен раздаточный материал;

• авторские находки

• выводы, обоснованные с научной точки зрения

Оформление презентации

В данном случае презентация представляет собой форму представления результатов исследования, носит сопроводительный характер. Поэтому она должна быть оформлена в соответствии с основными правилами создания учебных презентаций и рекомендаций:

• структура слайда должна быть одинаковой на всей презентации

• нужно избегать сплошного текста

• заголовки на слайде должны быть короткими

• каждое изображение должно нести смысл

• анимация не должна быть слишком активной

• фон, чаще всего пастельные тона лучше подходят для фона, чем белый цвет. Плохо смотрятся фоны, содержащие активный рисунок. Синий фон является самым эффективным, так как создает чувство уверенности и безопасности. Обычно вместо того, чтобы использовать сплошной цвет лучше выбрать хорошую текстуру и нейтральный фон

• звуковые и визуальные эффекты не должны отвлекать внимание от основной (важной) информации

Представление текстовой информации на слайде

• размер шрифта: 24–54 пункта (заголовок), 18–36 пунктов (обычный текст)

• цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза

• тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек ( Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем

• курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста

Представление графической информации на слайде:

• рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде

• желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления

• цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда

• иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом

• если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основные источники:

1. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Г.Г.Григорьева.- М., 2018.

1. Красило А.И. Психология обучения художественному творчеству. Учебное пособие для психологов и педагогов./А.И.Красило. – М.: Институт практической психологии, 2017. – 136с.

1. Лабунская Г. В. Роль обучения в развитии изобразительного творчества детей. / Г.В.Лабунская – М., 2018.

Интернет – ресурсы:

1. Электронная библиотека "Просвещение". http://www.nd.ru/catalog/products

2. Сайт "Компьютер и дети" e-mail: [email protected].

3. Гуманитарный издательский центр «Владос» www.vlados.ru