Методические указания для выполнения практических работ по дисциплине "Эффективное поведение на рынке труда"

Рассмотрено:

«Утверждаю»

На заседании предметной (цикловой) комиссии экономических и информационных дисциплин

Зав. учебной частью

Протокол № ___ от «__»_____201_

Пицына Т.М. __________

Председатель ПЦК ______ Смирнова Е.В.

«___»____________201_

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

11

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

Их них практические работы:

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

• В том числе для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справоч­никами; ознакомление с нормативными документами; компьютерной техники и Интернета;

• для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответов; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы;; подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др;

20

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Содержание учебного материала

Экономическая сфера жизни общества. Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация.

Экономические системы. Собственность. Обмен. Формы торговли. Спрос в рыночной экономике, колебания спроса, эластичность. Спрос и предложение, конкуренция, факторы, влияющие на предложение конкретного товара и услуги. Роль цены в рыночной экономике, ценовые сигналы, взаимодействие цены, спроса и предложения.

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить рефераты на темы:

1. Экономические системы.

2. Формы торговли.

3. Формы собственности.

4. Спрос и предложение в рыночной экономике.

5. Ценовая политика в рыночной экономике.

1

Тема 2. Рынок труда

Содержание учебного материала

Понятие "рынок труда". Виды рынка труда. Локальные рынки труда. Спрос и предложение на рынке труда. Заработная плата как цена труда. Занятость населения как показатель баланса спроса и предложения рабочей силы. Высвобождение рабочей силы, его причины в современной России.

Конкуренция на рынке труда. Законы и правила конкурентной борьбы.

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Выписать с сайта Департамента труда и занятости населения Новосибирской области основные отрасли экономики, в которых наблюдается спад производства и сокращается потребность в рабочих кадрах и специалистах; категории работников слабо востребованных рынком труда; профессии, перспективные для трудоустройства;

Охарактеризовать вакансии по рабочим профессиям на рынке труда г. Искитим и Новосибирск.

1

Тема 3. Посредники на рынке труда

Содержание учебного материала

Безработица как длительная несбалансированность рынка труда, рекрутинговые фирмы. Понятие "вакансия на рынке труда". Закон РФ "О занятости населения в Российской Федерации".

Государственные службы занятости населения (пособие по безработице, профессиональное обучение, консультации, поиск вакансий на бирже труда).

Коммерческие агентства по найму и подбору кадров.

Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации».

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить ответы на вопросы

Систематизация информации об источниках информации о работе.

Предварительная оценка степени добросовестности работодателя.

Определение порядка взаимодействия с центром занятости.

Определение целесообразности использования элементов инфраструктуры в поиске

работы.

Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальным работодателем

1

Тема 4. Профессиональная деятельность

Содержание учебного материала

Профессиональная деятельность: ее типы, виды, режимы (работа по найму, самозанятость и др.). Индивидуальная трудовая и творческая деятельность.

Характеристика профессий и специальностей с точки зрения гарантии трудоустройства. "Вечные" профессии и специальности (обслуживающие насущные потребности человека). "Сквозные" (распространенные) профессии и специальности. "Дефицитные" профессии и специальности. "Перспективные" профессии и специальности. "Свободные" профессии и специальности (для режима самозанятости).

Понятие "конкурентоспособность профессии (специальности)". Модели конкурентоспособности: "профессионал", "универсал", "мобильный работник", "коммуникатор" и др. Основы выбора стиля поведения человека на рынке труда. Факторы, влияющие на среднесрочную и долгосрочную перспективы.

4

Самостоятельная работа обучающихся

1. Перечислить профессии, наиболее востребованные на молодежном рынке труда. Проанализировать возможности трудоустройства по этим профессиям в г. Новосибирске.

2. Дайте определения понятий "занятость", "подходящая работа", "безработные граждане", зафиксированные Законом РФ "О занятости населения в Российской Федерации".

3. Перечислить основные функции государственных органов труда и занятости по социальной защите граждан, действия органов труда и занятости в области профессионального обучения безработных и незанятых граждан

2

Тема 5. Технологии трудоустройства

Содержание учебного материала

Правила поиска работы. План поиска работы и подготовка к его реализации. Причины безуспешного поиска работы. Правила организации поиска работы. Методы поиска работы.

Межличностное взаимодействие в ситуации трудоустройства.

Возможные вопросы к кандидату при приеме на работу. Технология ответов на возможные вопросы работодателя.

Документы, необходимые в ситуации трудоустройства. Автобиография, профессиональное резюме, поисковое письмо работодателю. Основные правила их разработки и оформления.

Конфликтные ситуации при трудоустройстве.

6

2,3

Практическая работа N 1. Составление автобиографии.

Практическая работа N 2. Разработка алгоритма трудоустройства.

Практическая работа N 3. Составление письма с предложением услуг на замещение вакансий.

Практическая работа N 4.Составление резюме.

8

Самостоятельная работа обучающихся

1. Составить план посещения организации с целью трудоустройства. Собеседование

2. Дать характеристику формам и методам профессиональной переподготовки, с учетом требований конкретного рабочего места.

3

Тема 6. Профессиональная адаптация

Содержание учебного материала

Понятие "адаптация". Социальная, профессиональная, психологическая адаптация на рабочем месте. Формы и способы адаптации. Новые жизненные и профессиональные задачи, связанные с началом работы.

Планирование и реализация профессиональной карьеры. Анализ собственных резервов и ограничений по результатам первых месяцев работы. Корректировка профессионального поведения и деятельности. Самообразование и повышение квалификации как необходимое условие профессионального роста.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Составить письмо с предложением услуг на замещение вакансий.

2. Составить резюме.

2

Тема 7. Общение как взаимодействие и коммуникация

Содержание учебного материала

Интерактивная сторона общения. Позиции Родителя, Взрослого и Ребенка. Ориентация на понимание. Коммуникативная сторона. Барьеры непонимания. Барьеры социально-культурного различия. Барьер отношения. Невербальные средства общения

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Каким образом связаны между собой «действие» и «взаимо­действие»?

2. Охарактеризуйте взаимодействие с позиций ориентации на конт­роль и понимание.

3. Какие формы взаимодействия являются наиболее распространен­ными?

6. Почему эффективность общения связывают с коммуникативной стороной?

7. Какие коммуникативные барьеры вам известны? Раскройте сущ­ность каждого барьера и приведите примеры из повседневной жизни.

8. Что означает выражение «читать человека»?

9. Какова роль невербального общения в межличностном взаимодей­ствии?

10. Назовите виды невербальных средств общения.

2

Тема 8. Успех делового общения

Содержание учебного материала

Умение слушать собеседника. Нерефлексивное слушание. Рефлексивное слушание. Техника общения.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Русская поэтесса Марина Цветаева (1892-1941) говорила: «Одно дело слушать, а другое — слышать». Что вы понимаете под этим выска­зыванием?

2. Раскройте сущность рефлексивного слушания.

3. Как часто в разговоре с друзьями вы используете приемы рефлек­сивного слушания? Раскройте содержание каждого приема.

4. Для чего нужны «техники общения»?

2

Тема 9. Основы профессиональной этики

Содержание учебного материала

Требования различных профессий к человеку. Психологическая характеристика профессии в зависимости от структуры деятельности.

Психологические вопросы взаимоотношений наемного работника и работодателя. Психологический климат в трудовом коллективе.

Позиции людей при общению Психологическая совместимость.

Речь в деловом общении. Профессиональный этикет.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить рефераты:

1. Роль психологического климата в трудовом коллективе.

2. Позиции людей при общении в трудовом коллективе.

3. Производственный конфликт: диагностика, разрешение конфликта

4. Основные правила поведения и трудности общения в коллективе.

2

Тема 10. Русский речевой этикет

Содержание учебного материала

Речевой этикет. Приветствие. Принципы использования этикетных формул. Обстановка общения и этикетные формулы. Ты- и Вы- общение. Система обращений. Знакомство. Рекомендации.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Дайте определение понятию «этикет».

2. Каков общий принцип использования этикетных средств?

3. Чем отличается Вы-общение от Ты-общения?

4. В чем специфика сложившейся в русском речевом этикете системы обращений?

5. Являются ли обращения «господин», «господа» универсальными?

6. Чем отличается знакомство в деловой сфере общения от знакомства в личной сфере общения?

2

Тема 11. Конфликт, правила поведения в конфликтах

Содержание учебного материала

Конфликт. Типы конфликта. Стратегия поведения в конфликтных ситуациях. Правила поведения в конфликтах.

Производственный конфликт. Возникновение и решение конфликтов. Отношение разных людей к конфликтам. Диагностика собственного типа отношений.

2

Практическая работа №5. Диагностика, разрешение производственного конфликта.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Определите, к какому типу относятся следующие конфликты:

а) сотруднику администрация предъявляет противоречивые требо­вания к конечному результату его работы, и он не знает, как посту­пить;

б) руководитель не оценил работу подчиненного и этим обидел его;

в) при принятии решений в коллективе происходит столкновение взглядов и характеров.

2. Существует ли взаимосвязь между формулой конфликта и возмож­ностью его разрешения?

3. Какие правила поведения в конфликтной ситуации вы можете взять себе на «вооружение»?

2

Контрольно-зачетное занятие

Контроль сформированных знаний и умений

2

Всего:

Теоретические занятия:

Практические занятия:

Самостоятельная работа:

60

30

10

20

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- Характеризовать основные составляющие процесса оформления трудовых отношений и адаптации на рабочем месте в соответствии с рекомендациями;

Устный опрос на учебных занятиях

Доклад студента перед аудиторией

- Составлять алгоритм поиска работы.

Устный опрос на учебных занятиях

Доклад студента перед аудиторией

Оформление тестов и кроссвордов

- Формировать самопрезентацию.

Конспект в тетради

Доклад студента перед аудиторией

- Составлять резюме.

Конспект в тетради

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- технологии трудоустройства для планирования собственных активных действий на рынке труда;

Конспект в тетради

Устный опрос на занятиях

Оформление тестов и кроссвордов

- Ситуацию на рынке труда

Устный опрос на занятиях

Доклад студента перед аудиторией