И.В.Марисеева
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР»
Работа в сотрудничестве как один из инновационных подходов к преподаванию русского языка и литературы
«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах»
Ш.А.Амонашвили
Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут: • анализировать свои действия; • самостоятельно принимать решения
• быть способными к сотрудничеству.
Новые требования к результатам образовательной деятельности диктуют новые требования к уроку как основной форме организации учебного процесса.
Главной целью образования согласно Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования становится создание условий для развития личности ученика, что предъявляет новые требования к образовательной среде. Важнейшим условием успешной социализации в наше время является освоение разных видов деятельности. Современный урок в связи с требованиями Федерального государственного стандарта строится на системно – деятельностном подходе. Задача учителя на уроке не просто понятно и интересно донести информацию до ученика, а включить его в активную учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения детьми нового знания, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно - практических и жизненных проблем. Теперь задачей общеобразовательной школы становится не «снабдить» учащихся багажом знаний, а сформировать умения, позволяющие им самостоятельно добывать информацию и активно включаться в творческую, исследовательскую деятельность. Давно доказано, что люди лучше усваивают то, что обсуждают с другими, а лучше всего помнят то, что объясняют другим. Наиболее благоприятные условия для включения каждого ученика в активную работу на уроке создают групповые формы работы. Именно поэтому я использую у себя на уроках обучение в сотрудничестве.
Правила работы в группах
Распределить обязанности в группе.
Работать дружно: быть внимательным друг к другу, вежливым, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь.
Своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца.
Каждый из подгруппы должен уметь защищать как своё, так и общее дело.
Обучение в сотрудничестве может осуществляться через такие формы:
Работа в парах
Мозговой штурм
Игра «Продолжи»
Снежный ком
Аквариум
Приём «Ручеёк»
Охота за сокровищами
Метод «Дельфи»
Мозаичная группа
Приём «Зигзаг»
Приём «Карусель»
Найди ошибки
Шесть шляп
Броуновское движение
Применение обучения в сотрудничестве позволяет повысить у учащихся интерес к русскому языку и литературе, развить в каждом такие личностные качества, как:
-целеустремлённость,
-сотрудничество,
-умение приходить на помощь товарищу,
- активность.
Среди применяемых мною форм наиболее эффективными считаю:
Работу в парах (можно организовать как при изучении нового материала, так и при повторении, закреплении, контроля знаний).
Игра «Продолжи» (выполнение заданий группой «по цепочке»).
Снежный ком (игра мотивирует учащихся внимательно слушать друг друга, развивает память и мышление).
Мозаичная группа (позволяет учащимся получить большое количество информации в течение короткого времени).
Приём «Зигзаг» (происходит обмен информацией в группе, каждый является экспертом в своём вопросе).
Найди ошибки (происходит анализ текста, учащиеся пытаются выявить ошибки, аргументируют свои выводы).
Методическая работа является важной составляющей деятельности учителя.
Как руководитель школьного методического объединения учителей русского языка и литературы предлагаю коллегам обмениваться опытом в интерактивном формате, в том числе и через обучение в сотрудничестве.
Моя преподавательская работа всегда связана с классным руководством. Я с удовольствием наблюдаю за успехами своих выпускников. Работа с детьми подразумевает использование разных методик. Обучение и воспитание в сотрудничестве помогает мне сплотить классный коллектив, узнать каждого ребёнка с разных сторон. Эта форма работы очень нравиться детям. Они всегда с удовольствием включаются в творческий процесс.
С целью освещения своего педагогического опыта я использую персональную страницу на сайте «Мультиурок», с 2016 года. Есть персональный сайт «Сайт Марисеевой Ирины Владимировны». На этих ресурсах я делюсь опытом с коллегами, выкладываю разработки уроков, сочинений, самостоятельных работ, презентации.
Представленная форма работы-обучение и воспитание в сотрудничестве- позволяют мне развивать и поддерживать интерес к процессу познания, достигать положительных результатов в учебной и внеурочной деятельности, а также создавать благоприятный психологический климат в классе и ситуацию успеха , в которой в полной мере раскрываются индивидуальные возможности ученика.
8 273
6 493 
