Материалы для методического объединения:"Формирование читательской грамотности младших школьников как одного из видов функциональной грамотности".

Формирование читательской грамотности младших школьников как одного из видов функциональной грамотности.

Цель:

Совершенствование профессионального мастерства учителя в контексте формирования читательской грамотности младших школьников как одного из видов функциональной грамотности.

функциональная грамотность

виды функциональной грамотности

• -читательская грамотность;
• -естественнонаучная;
• -математическая;
• -финансовая;
• -юридическая;
• -компьютерная;
• -грамотность в вопросах здоровья;
• -грамотность в семейно- бытовых вопросах;
• -творческое мышление

Читательская грамотность

• Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять над содержанием, оценивать прочитанное и заниматься чтением для того, чтобы расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

три этапа:

• формирование навыков чтения
• овладение техникой чтения
• формирование читательских интересов

• На уроках математики:

• На уроках русского языка и литературного чтения:

• На уроках окружающего мира:

• На уроках технологии и изобразительного искусства:

• На всех уроках

• технологии:

• игровая
• личностно- ориентированная
• информационно-коммуникативная
• технология продуктивного чтения
• технология проблемного обучения

• формы и методы:

• групповая
• Игровая
• творческие
• тестовые задания
• практическая работа

• 1.Всем членам МО учителей начальных классов изучить методическую литературу по формированию читательской грамотности;

• 2.Учителям планировать проектировать и проводить уроки, направленные на развитие и формирование читательской грамотности.