Методичний посібник "Тимбілдінг"

Автор пособия учитель русского языка и зарубежной литературы КОШ № 99 Лысякова Тамара Николаевна, специалист высшей категории





г. Кривой Рог 2018 г. Что такое тимбилдинг 1

Что такое тимбилдинг? Наверняка многие слышали это слово, но не все точно знают, что же оно означает. Определение этого термина в Википедии:

Тимбилдинг (англ. Team building – построение команды) – термин, обычно используемый в контексте бизнеса и применяемый к широкому диапазону действий для создания и повышения эффективности работы команды

Еще тимбилдинг можно назвать командообразованием. Другими словами, тимбилдинг – это комплекс мероприятий, которые направлены на сплочение команды путем совместного активного отдыха, подвижных спортивных игр, коллективных развлекательных программ, тренингов и прочего.

История тимбилдинга

Осуществление различных мероприятий, которые нацелены на сплочение и повышение организованности команды, было известно еще в годы Второй мировой войны. Игры и тренинги для коллективов взрослых людей разрабатывались британскими специалистами в 40-х годах прошлого века. 
Наиболее приближенный к тому тимбилдингу, который применяется в современных компаниях, организациях детей и взрослых появился в Америке в 50-х годах 20 века. Тогда самым распространенным видом укрепления коллектива был именно исторический и ролевой тимбилдинг, когда члены коллектива переодевались в костюмы исторических персонажей и выполняли различные коллективные задания. Так тимбилдинг стал не просто методом проведения совместного досуга, но и эффективным способом выработки «командного духа», так как в ходе

разыгрывания сценок или выполнения заданий члены коллектива 2

находили новые точки соприкосновения и лучше друг друга узнавали, что помогало им в совместной трудовой деятельности.

В России и странах СНГ тимбилдинг появился уже в конце 20 века. Первым применяемым методом тимбилдинга был метод бизнес - тренингов. Со временем стали набирать популярность и другие способы – спортивные и психологические игры, творческие мероприятия и другие.
Сейчас понятие «тимбилдинг» всё больше расширяется, добавляются новые варианты сплочения коллектива взрослых и детей, вырабатываются новые тактики. Даже проведение коллективных праздников часто сопровождается различными играми, нацеленными на создание духа единства.

В молодёжных объединениях разного уровня – среди школьников и студентов – в последнее время стал «модным» тимбилдинг для выявления лидерских качеств, выработки командных механизмов, развития творческой фантазии и создания нестандартных форм проведения креативных праздников и программ – флешмобов, агитбригад, фестивалей, игр - квестов…

Цели и задачи тимбилдинга:

Каким бы коллективом вы ни руководили – большим, средним или маленьким, детским, или взрослым, – для достижения успеха всегда нужны участники, которые будут эффективными командными игроками и смогут находить и использовать нестандартные решения стандартных задач.
Главные цели и задачи тимбилдинга заключаются в:

* создании чувства единства коллектива, организованности и сплоченности;

* замене у участников чувства конкуренции на чувство сотрудничества;

* обучении эффективному взаимодействию между членами коллектива 3

(взрослых или детского объединения);

* выработке доверия и понимания в команде;

* сплочении команды, выводе «командного духа» на новый уровень;

* укреплении горизонтальных связей в коллективе (детском объединении);

* повышении мотивации деятельности;

* укреплении авторитета руководителя команды (педагога-организатора,

лидеров ученического самоуправления) на неофициальном уровне;

* психологической разгрузке участников процесса.

Далеко не каждый организатор развлекательной программы, тренинга, заседания школы лидерского актива может самостоятельно организовать мероприятия по тимбилдингу, поэтому в детском коллективе педагогу -организатору необходимо подготовить команду тимбилдинг – тренеров, (игротехников). Сейчас с помощью интернет – ресурсов можно найти много информации и рекомендаций по формированию командных качеств у детей, подростков, взрослых членов коллектива с использованием тимбилдинга.

Предлагаем вашему вниманию виды тимбилдинга:

Многим кажется, что тимбилдинг – это исключительно игры спортивной направленности. Да, спортивные мероприятия - самый популярный вариант сплочения коллектива и, пожалуй, самый эффективный. В детском коллективе это подвижные игры разного плана – «перетягивание каната»,

«перевозчик», «меткий стрелок», «эстафета с мячом» и др.

Однако, помимо спортивного тимбилдинга, существуют еще несколько 4

не менее интересных вариантов командообразования. Например, такие, как исторический тимбилдинг (исторические ролевые игры, в которых воссоздаются определенные события прошлого),  творческий тимбилдинг (выполнение различных креативных заданий, которые открывают в участниках новые творческие резервы).

В последнее время среди школьников и студентов популярны такие нестандартные креативные формы командообразования, как флешмобы,

артмобы, интеллектуальные программы КВН, «Что? Где? Когда?»,

танцевальные и социальные марафоны. Именно такие мероприятия требуют создания творческого коллектива единомышленников, способных воплотить идею в реальность.

 психологический тимбилдинг (психологические игры на понимание друг друга, выявление лидера, тренинги на сплочение, правовые марафоны…)

Творческий тимбилдинг (выполнение различных креативных заданий, которые открывают в участниках новые творческие резервы). Целесообразно использовать его при создании сценариев та в ходе проведения «Игры –

5

квест», флешмобов, марафонов, когда от каждого участника требуется максимум усилий действия в команде и ответственности за это.

Для детского коллектива проводить командообразующие программы, тренинговые упражнения лучше всего в игровой форме. Приведем несколько

вариантов игр, которые являются одними из наиболее эффективных методов построения успешной команды:

Примеры игр для тимбилдинга 1. «Пантомима».

Эта игра многим знакома с детства. Игроку загадывается какой-либо предмет или явление, и он должен без слов показать его остальным участникам игры так, чтобы они догадались, о чем идет речь.

2. «Кто быстрее».

Коллектив делится на несколько групп, в каждой из которых выбирается капитан. По команде каждый капитан должен построить свою группу в квадрат (круг,

треугольник) по определенному признаку – росту, цвету волос, первой букве имени и т.д. Кто быстрее справится с заданием, тот и будет победителем.

3. «Узнаем друг друга с новой стороны». 6

Каждый из участников анонимно пишет на листке бумаге какие-либо факты о себе, описывает события из своей жизни, либо просто свои предпочтения в чем-либо. Далее все листки складываются в одну корзину и перемешиваются. Каждый по очереди достает листок и зачитывает его вслух, а команда должна догадаться, кто является автором написанного.

4. «Скакалка».

Формируются команды по 7-10 человек. Используя огромную длинную скакалку, игроки синхронно совершают прыжки через нее. Выигравшей является та команда, которая перепрыгнула наибольшее количество раз, не сбившись и не запутавшись в скакалке.

Тимбилдинг преследует разные цели:

• атмосфера неформального общения;

• построение команды единомышленников;

• выработка умения работать в коллективе;

• сплочение команды;

• определение лидеров;

• психологическая разгрузка.

Местом проведения тимбилдинга может быть и комната детского объединения, и школьные коридоры, и спортивный и музыкальный залы, и стадион, и живописные зоны отдыха – главное, оторваться от привычного рабочего места. Быстрее всего психологическая разгрузка происходит на природе, вдали от привычных школьных стен. Погружая коллектив детей в необычные условия, можно определить неформальных лидеров, скрытые симпатии и конфликты. По этим результатам тренер тимбилдинга и подбирает игры на сплочение команды.

Местом проведения на природе может быть стадион, площадка 7

летнего лагеря, поляна в лесу, берег реки… Некоторые учебные заведения могут позволить себе и дальние поездки во время коллективных экскурсий… Такой отдых очень активен и динамичен.

Сценарий тимбилдинга следует продумать заранее. Это можно поручить лидерам ученического самоуправления, отвечающим за организацию отдыха детей в коллективе. Чаще всего над разработкой сценария тимбилдинга трудятся сразу несколько человек, ведь необходимо придумать яркий и запоминающийся сюжет мероприятия, учесть массу психологических аспектов (изначальная цель тимбилдинга - не просто развлечься, а сплотить коллектив) и сделать так, чтобы придуманный сценарий можно было реализовать на практике. 
Сценарии тимбилдинга могут быть самыми разными. Довольно востребованы сценарии ролевых игр, основанные на сюжетах известных фильмов или книг. Проведенный по такому сценарию тимбилдинг будет атмосферным, запоминающимся, а необходимость исполнения той или иной роли покажет черты характера детей, которые они, возможно, раньше не проявляли. 
Еще один популярный формат тимбилдинга - это квест (приключение). Это соревнование подразумевает достижение определенной цели путем выполнения последовательности заданий. Выполнение одного задания дает возможность приступить к следующему. Этот вид тимбилдинга позволяет сплотить команду и наладить взаимодействие между сотрудниками. 

-

Творческие мероприятия могут быть самыми разнообразными. 8

Чаще всего они подразумевают командную работу над определенным проектом: газетой, фильмом, фотовыставкой. Участникам могут даже предложить провести благотворительную акцию, марафон, ярмарку по сбору средств для помощи больным детям или для поддержки той категории взрослых, которые нуждаются в благотворительной помощи. Задача всем участникам будет предложена одна, а формы её реализации команды выбирают сами. Все это помогает не только проявить творческие способности, но и научить участников распределять обязанности при работе в команде. 
К тимбилдингу можно отнести празднование дней рождения детского объединения, дни ученического самоуправления в школе. Особенно популярны в последнее время тематические костюмированные вечеринки. 
Тимбилдинг предотвращает конфликты в коллективе и помогает создать сплоченную и эффективную команду единомышленников, готовых усердно трудиться не только ради личной выгоды, но и на благо общего дела коллектива. 

Примеры сценариев

1. "Перейди болото"
Место проведения - рекреации школы, или спортивный зал.

Условия командообразования: ВСЯ команда, по одному, один за другим, в полной тишине, должна преодолеть препятствия (пройти по кочкам). Создаются «сказочные» условия трудностей: в болоте спит кровожадный и беспощадный крокодил, он хватает и утаскивает в болото каждого, кто наступит мимо кочки, и даже сами кочки.

Реквизит: кочки - листы бумаги А-4, дается по 1 листу каждому участнику

команды; 9
путь по "болоту" "рисуется" мелом извилистой линией, контуры

намечаются цветным или строительным скотчем прямо на полу.

Задача участников - наступая на кочки, перебраться через болото.
НО! кочка не должна пустовать, иначе и ее утянет крокодил! На кочке всегда должна находиться нога игрока, можно две ноги, пустовать кочке не можно!

Необходимо выбрать в команду 15 детей с каждого отряда-участника, двое детей будут выполнять роль «крокодилов». Одновременно могут играть 2-3 отряда (команды).
При всей, казалось бы, легкости, пройти группе в 15 человек препятстия

очень трудно. "Крокодилы" (это могут быть как дети из отрядов –

участников, так и тренери - лидеры ученического самоуправления), они должны сновать между ног, утягивать эти листы, а еще отвлекать команду, провоцируя на разговор! За все нарушения команда возвращается назад, и игра начинается для неё сначала!
Победить команда может только тогда, когда каждый участник станет прислушиваться друг к другу, стараться действовать слаженно.
А это и есть главная задача тимбилдинга!

2. «Слаженная команда»

Место проведения – актовый зал, комната детского объединения, класс.

Реквизиты: - столы, за которыми сидят участники;

- доска, на которой пишется текст, или стенд с прикреплённым на

нём ватманом для записи, или экран с проектором. Условия проведения тимбилдинга: на доске (ватмане, экране) пишется небольшая фраза со знаками препинания, кавычками и пробелами, например:

«Наше детское объединение – самое лучшее в районе». 10

Играет одна команда 15-20 человек, действия должны быть слаженными и одновременными.

Задача команды: произнести эту фразу без слов, на гласные буквы – хлопать,
на согласные – топать, кавычки, пробелы и знаки препинания - надо встать и сесть.

Как показывает опыт, сделать это совсем не просто, можно посадить в центр «дирижёра».

Такую командную игру можно провести на таких праздничных программах, как «А ну-ка, девушки», «А ну-ка, парни», «День Святого Валентина», «День рождения отряда (дружины)», когда можно написать какую-либо фразу про участника или в целом про коллектив.
3. Игра по принципу "камень, ножницы, бумага"
Условия игры: играют 2 команды, которые стоят друг напротив друга.

Предлагается участникам перенестись в японский театр "Кабуки", его

персонажи - Самурай, Принцесса, Дракон.
Самурай убивает Дракона, но не в силах противостоять чарам Принцессы
Дракон съедает Принцессу, но слаб против меча Самурая.
Принцесса очаровывает Самурая, но не сможет противостоять Дракону.
Участникам игры надо показать каждого персонажа (ведущие игры – тренеры тимбилдинга - могут придумать какие угодно движения для участников).
Дракон – участники руками показывают раскрывающуюся пасть Дракона и грозно рычат;
Самурай – все размахивают мечом сверху вниз, справа - налево
Принцесса – все поют и танцуют, как кукла:

"ля-ля-ля" 11
После того, как тренер тимбилдинга объяснит условия

проведения командной игры, команды обсуждают, кого они будут показывать, и показывают предложенных персонажей.
Самурай убивает Дракона, но не в силах противостоять чарам Принцессы
Дракон съедает Принцессу, но слаб против меча Самурая.
Принцесса очаровывает Самурая, но не сможет противостоять Дракону.
Если команды показывают одного и того же персонажа, - ничья, всем по очку. Игра идет до 5 очков.

3. «Украинский двоколор»
(развлечение для большой аудитории).
Место проведения: спортивный или актовый зал.

Реквизиты: воздушные шары двух цветов – жёлтого и синего.

(Тренеры тимбилдинга раздают шары двух цветов: жёлтые и синие, чем большем, тем лучше! Зрители надувают их, образуя из шаров цвета украинского флага. Ну а дальше - делай, что хочешь, повторяя за аниматором – тренером. Аниматор стоит перед аудиторией и дирижирует: качаем шарами, держа их в руках, влево, вправо (реально создается впечатление, что это флаг, что он развевается!); делаем морскую волну: вверху солнце – жёлтые шары, внизу море – синие шары (плавно поднимая и опуская шары, имитируем колыхания волны).
В заключение дружно всем сделать Салют: лопнуть шары одновременно.
Получается настоящий салют!

4. Игра по принципу «Морская фигура замри!»

Место проведения – спортивный или актовый зал, стадион, летняя площадка, берег реки…

Возраст участников не ограничен 12

Реквизит отсутствует.

Тренер тимбилдинга предлагает сформировать команды для изображения видов спорта.
Условия игры: все участники стоят, образуя один общий круг, ведущий в центре. Тренер - ведущий называет имя игрока, или показывает на игрока, с которым незнаком, который будет изображать вид спорта, а вместе с ним то же самое будут делать двое рядом стоящих игроков (слева, справа от названного).
Можно предложить виды спорта: теннис, биатлон, синхронное плавание…
Как изображать виды спорта?
Теннис - центровой бьет по мячу ракеткой, двое рядом изображают замах ракеткой, подачу; биатлон - центровой "стреляет", двое рядом делают вид, что бегут на лыжах; синхронное плавание - центровой, зажав нос, тянется наверх (двое рядом, зажав нос, опускаются вниз); кёрлинг - центровой как бы запускает камень - снаряд по льду, а двое рядом трут щетками перед снарядом; бокс - центровой приседает, а двое рядом выпускают руки, сжатые в кулак в ту сторону, где только что был центровой (самый опасный вид спорта: не присядешь вовремя, - получишь кулаком в ухо.

Тренинг на командообразование ( упражнения и сценарии)

Командообразование

Тренинг по командообразованию насыщен различными упражнениями, направленными на сплочение коллектива. Приводим примеры командообразующих упражнений.

1. Медитация — 3 мин. Все сидят в круге, взявшись за руки.

2. Под звуки медитативной музыки произносят звуки вслед за

3. тренером. (аум, оум, ия, уи, аум, ия) Рефлексия: расскажите, 14 что вы чувствовали во время упражнения. Принятие решений — 10 мин.

4. Разбиться на три команды. Задание каждой команде – разработать алгоритм принятия группового решения, какие шаги необходимо сделать, чтобы принять решение. Группы предъявляют своё решение на ватмане. Групповая дискуссия, выработка общего решения, которое записывается на ватмане, утверждается голосованием.

Рефлексия: как происходил процесс принятия решения, что ты чувствовал при этом, учитывалось ли твоё мнение? Самообновление - 10 мин.

Каждый участник пишет на подготовленных листах бумаги ответы на два вопроса:

• что мы должны сохранить в команде?

• что мы должны изменить в команде?

Ответы вывешиваются на доске для общего ознакомления, затем группа обсуждает каждый вопрос отдельно, что она должна сохранить в своей работе, каким образом она может совершенствовать свои позитивные качества и что необходимо для этого сделать. Разрабатывается соответствующий план действий, участники обмениваются своими мнениями о процессе обновления в команде.

Вариант проведения упражнения: исключить предварительную работу, начать обсуждение с «мозгового штурма» – ответы на вопросы. Если ответов получилось много, разбиться на подгруппы для проработки решений.
Упражнение Синергия Упражнение для тренинга по командообразованию. Оно помогает продемонстрировать, что возможности команды больше, чем просто сумма возможностей отдельных ее участников.

Необходимые материалы: бумага, карандаши. 15

Время. 15 минут на выполнение упражнения, от 5 до 15 минут на обсуждение в зависимости от глубины представляемого теоретического материала.

Размер группы. Тренер пишет на доске слово, имеющее отношение к теме тренинга и состоящее не менее чем из 8-10 букв. (Например, активист, организатор). Тренер раздает каждому по листку бумаги и просит каждого в отдельности написать максимум слов, состоящих из тех же букв, что и слово, написанное на доске. После 5 минут индивидуальной работы тренер объединяет участников в мини-группы по 3-4 человека, раздает по листу бумаги на группу и просит их написать объединенный список на всю группу.

После 5 минут работы в мини-группах тренер объединяет всех участников в одну группу, выдает им лист бумаги и просит создать список, общий для всей группы.

Обсуждение. Были ли результаты мини-групп лучше, чем результаты отдельных участников? Был ли общий результат лучше, чем результаты мини-групп? Эти вопросы почти риторические, так как ответы на них всегда положительные.

Упражнение «Да здравствует команда!»

Время: 20 минут.

Для этого упражнения необходимо изготовить листы формата А3 с сеткой из пронумерованных квадратов (всего 25 квадратов), ручки для каждого участника. Задача каждого участника – написать в каждом квадрате по одной своей характеристике, тренер может вслух называть характеристики, относящиеся ко всем участникам. Когда все клетки будут заполнены, начинается второй этап игры. Участники подходят друг к другу и расписываются в одной из клеток сетки под тем качеством, которое

есть у него тоже. Можно расписаться только один раз в одной сетке. 16

Задача участников – получить как можно больше подписей в клетках за определённое время. Группа снова собирается. Тренер объясняет, что целью задания является собрать слово «команда». Первый, кто соберёт слово и скажет «Да здравствует команда!» – победитель. Тренер произносит первую букву «К» и указывает номер ячейки, куда нужно её поставить. Буква заносится в ячейку только в том случае, если на ней кто-нибудь расписался. Тренер продолжает: «Поставьте букву «О» в ячейку номер…, букву «м» – в ячейку номер…» и так далее, до последней буквы слова «команда». Тот, кто видит на своей сетке полностью собранное слово и первым выкрикивает: «Да здравствует команда!», провозглашается победителем. Игра может продолжаться до выявления 3 победивших.

Рефлексия: что чувствуете, поделитесь, какие были трудности в выполнении упражнения?
Упражнение «Мой вклад в команду»

Упражнение помогает каждому участнику осознать свою роль в данной команде, тот вклад, который он вносит в командную работу, помогает

осознать различные варианты того, как вносится вклад в общий результат, и развить в участниках уважение к другим и признание важности выполнения их функций.

Время: 20-30 минут.

Размер группы: 12-20 человек.

Описание. Все участники делятся на мини-группы по 3-4 человека.

Тренер просит каждого участника высказаться в рамках своей

мини-группы на тему того, в чем он видит свой вклад в деятельность

всей команды. При этом если тренинг проводится в коллективном 17

формате, то есть в нем участвуют лица от одного объединения, отряда, имеется в виду вклад в работу всей команды, пришедшей на тренинг. Если в тренинге участвуют лица от разных отрядов, школьных объединений, то можно говорить о том вкладе, который каждый делает в свою конкретную команду на своем рабочем месте. Если кто-то из участников затрудняется, остальные члены его мини-группы могут ему помочь сформулировать свой доклад.

Группам дается 10 минут на подготовку. После этого один участник от каждой мини-группы выступает и рассказывает о каждом в своей группе.

Выводы:

1. Можно подчеркнуть, насколько разные мнения о собственном вкладе прозвучали, подчеркнуть то, что в хорошей команде максимально используются индивидуальные особенности и сильные стороны каждого.

2. Можно подчеркнуть, что вносить свой вклад в команду можно по-разному - выполняя определенные профессиональные или организаторские функции, либо влияя психологически на атмосферу

в команде (вселяя энтузиазм и уверенность в своих силах либо сглаживая конфликты и т.д.). После этого можно перейти к более подробному рассмотрению ролей в команде.
Упражнение «Уменьшающаяся газета»

Упражнение тренирует навыки совместной деятельности команды. Также можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения.

Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу. 18

Время: 10 минут.

Описание. Участники делятся на мини-группы размером от 3 до 6 человек и каждой команде выдается газетный лист.

Тренер озвучивает следующую инструкцию: «Вам нужно всей командой встать на газетный лист и скандировать «Мы — одна команда»!»

После того как это будет сделано, тренер складывает газету пополам и повторяет задание. После того, как это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы — разместиться на наименьшем возможном кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы — одна команда!»
Упражнение «Остров»

Упражнение тренирует навыки совместной деятельности, также можно использовать его в конце тренинга командообразования для эффективного и позитивного его завершения.

Необходимые материалы. По листу бумаги формата А-3 на каждую подгруппу из 3-6 человек. Время. 15-20 минут. Размер группы. 12-20 человек.

Описание. Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек, и каждой команде выдается лист бумаги формата А-3. Тренер озвучивает инструкцию: «Перед вами остров, и нужно всей командой разместиться на этом острове, то есть встать таким образом, чтобы никакие ноги, руки и другие части тела каких - либо членов команды не касались пола, все должны быть на острове. Как вы этого добьетесь - ваше дело. Нельзя использовать дополнительные предметы, такие, как столы, стулья и т.д.
Упражнение «Воздушные замки»

Упражнение тренирует навыки совместной деятельности. Также оно 19

обычно проходит в веселой и дружественной атмосфере, что позволяет использовать его в конце тренинга для того, чтобы эффективно и позитивно его завершать. Необходимые материалы: пачка бумаги формата А-4.

Время: 25 минут.

Описание. Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек. В центре комнаты кладется пачка бумаги и озвучивается следующая инструкция: «Каждой команде необходимо за следующие 15 минут построить из этой бумаги башню. Ничего кроме бумаги использовать нельзя. Башня должна быть выше одного метра в высоту. Побеждает команда, которая построит самую высокую башню».

Обсуждение. Если упражнение используется как завершающее тренинг командообразования, то обсуждение можно не проводить. Если упражнение используется для анализа навыков совместной деятельности, можно обсудить, что помогало, а что мешало всем работать в команде.
Упражнение «Путаница»

Это упражнение хорошо использовать в конце тренинга для его завершения и

подведения позитивной и запоминающейся черты. Также в нем участники активно взаимодействуют друг с другом, что позволяет использовать его в тренинге по командообразованию.

Время: 10-15 минут.

Описание: Вся команда становится в круг и вытягивает вперед руки. После этого каждый участник должен схватить своей рукой за руку другого человека. Нельзя брать за руку своего соседа или обеими руками соединяться с одним и тем же человеком. После того как все взялись за руки, группа должна распутаться, то есть, не разжимая рук, сделать так, что бы

все снова стояли в кругу. 20

Обсуждение: Можно и не проводить, если упражнение используется как разминка.

Возможные вопросы к группе:

1. Что было легко, а что тяжело?

2. Кто вел себя активно, а кто ждал, пока все вокруг него распутаются?

3. Кто брал на себя роль лидера, помогая другим распутаться?

4. Наблюдалась ли в команде недостаток или переизбыток лидерства?

Упражнение «Мост»

Цели и возможности применения. В этом упражнении участники действуют сообща, и можно обсудить, что помогало, а что мешало им в совместной деятельности.

Необходимые материалы: скамейка или бревно, которые будут имитировать мост.

Время: 10-30 минут.

Размер группы: 10-30 человек.

Описание. Участники тренинга встают на «мост» вплотную друг к другу. Тренер объясняет правила игры: участникам необходимо перейти через мост, то есть каждый из них должен сойти с «моста» на противоположной стороне. При этом сходить раньше, чем на противоположной стороне, то есть, если кто-то сделает шаг влево или вправо, нельзя, иначе все участники возвращаются на свои места, и игра начинается сначала.

Обсуждение. То, насколько быстро выполнено задание, говорит

о групповой сплоченности и том, насколько скоординировано 21

работает группа. Можно обсудить, что помогало, а что мешало групповой работе, кто брал на себя роль лидера, почему происходили ошибки и люди оступались.
Упражнение «Издание анекдотов»

Упражнение помогает участникам скоординировать свои усилия, можно также использовать его как разогревающее упражнение перед началом тренинга.

1. Как команда справилась с заданием?

2. Что было сложно?

3. Почему победители победили?

Варианты.

1. Можно не делиться на команды, группа получает на всех один конверт, в котором полоски с кусочками анекдотов перемешаны. Каждый участник получает одну полоску и должен найти участников с отрывками того же анекдота и собрать анекдот вместе с ними.

2. Можно увязать материал в конвертах с темой тренинга. Например, предложить им собрать истории из жизни отряда (дружины, УС), или методы преодоления конфликтных ситуаций.

3. На праздничной программе отряда – например, «Дне именинника», можно таким образом собрать поздравления или пожелания.

Этапы тимбилдинга:

• Заранее формируют группы по 5 — 10 человек методом случайного выбора для большей психологической разгрузки.

• Выбирают капитана команды и девиз, следовать которому 22

надо на всех этапах.

• Участники тренинга преодолевают препятствия, исследуют незнакомую

местность и строят переправы, развивают какой-то проект.

Можно играть в волейбол, пейнтбол, картинг, футбол, катание на

лошадях – все в адаптированном варианте.

Но физические упражнения – не главное, главное – наладить взаимопонимание и взаимодействие. Вот некоторые из заданий:

• «Покажи» — из всех членов команды изобразить указанный объект – картину, букву, пословицу;

•  «Пантомима» — изобразить жестами зверя, чтобы команда его угадала;

• «Береги яйца» — на качели из бревна на пеньке с двух сторон

подвешивают мешочки с яйцами. Команда должна стать на качели и не

разбить яйца;

• «Кто первый» — капитаны по сигналу строят свою команду в виде

круга, треугольника, буквы, птичьего клина, по росту, алфавиту, размеру обуви, цвету глаз или волос.

В заключении участники дают оценку своим действиям, выявляют ошибки и успехи, подводят итоги, победители получают награды, остальные — памятные призы. Если в тренинге принимал участие и руководитель, доверие к нему значительно возрастает.