Методика изучения темы «Законы постоянного тока» в профильной школе

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО

ПО ТЕМЕ

Методика изучения темы

«Законы постоянного тока»

в профильной школе

Выполнила учитель физики

ГКОУ СОШ № 3 при ИУ

Орлова М.О.

Компетенции, формируемые у учащихся при изучении темы «Законы постоянного тока»

Личностные компетенции:

- умение управлять своей опознавательной деятельностью;

- готовность и способность к образованию;

- умение сотрудничать со сверстниками, взрослыми в образовательной организации;

- заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;

- положительное отношение к труду, целеустремленность.

Информационные компетенции:

- умение учащихся находить, хранить и преобразовывать информацию по заданной теме;

- умение применять современные информационные технологии на уроках физики;

Исследовательские компетенции:

- умение наблюдать и изучать факты и явления окружающего мира;

- умение выяснять непонятные явления, подлежащие исследованию;

- умение выдвигать гипотезы и доказывать их.

Учебно-познавательные компетенции:

- умение ставить цель, планировать свою деятельность, анализировать, и оценивать свои возможности;

Общеучебные компетенции, развивающиеся в процессе изучения темы «Законы постоянного тока»:

- планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

- навыки поиска, систематизации, анализа и классификации информации по теме: «Законы постоянного тока»

Предметно-ориентированные компетенции:

- развитие логического мышления и речи, умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации;

- умение решать сложные задачи по теме

- умение использовать знания законов постоянного тока в повседневной жизни;

Знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся в результате изучения темы «Законы постоянного тока»

Давать определения понятий : электрический ток, сила тока, вольт-амперная характеристика, сторонние силы, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила;

Перечислять условия существования электрического тока.

Распознавать и воспроизводить явление электрического тока, действие электрического тока в проводнике, объяснять механизм явлений на основании знаний о строении вещества.

Пользоваться амперметром, вольтметром, омметром: учитывать особенности измерения конкретным прибором и правила подключения в электрическую цепь.

Исследовать экспериментально зависимость силы тока в проводнике от напряжения и сопротивления проводника.

Знать/понимать:

смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): закон Ома для участка цепи, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца;

вклад российских и зарубежных ученых , оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся в результате изучения темы «Законы постоянного тока»

Уметь:

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: взаимодействие проводников с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция;

описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики ;

применять полученные знания для решения физических задач ;

определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле, работу и мощность электрического тока, количество теплоты, выделяющейся в проводнике с током, при заданных параметрах;

измерять: электрическое сопротивление, значение ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, силу тока и напряжение на участке цепи с помощью вольтметра, амперметра и цифровых датчиков напряжения и силы тока;

приводить примеры практического применения физических знаний: законов постоянного тока в энергетике, в быту и жизни;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

Тематическое планирование темы «Законы постоянного тока» (12 часов)

Законы постоянного тока. (12 ч)

№

кол.час

83

Дата

84

1

Тема урока

1

85

86

1

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока

Тип урока

1

СУМ

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление

Информационно

–

Условия существования электрического тока Электрический ток. Сила тока. Напряжение,

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников

Требования к уровню подготовки учащихся

Проблем

Решение задач.

но-

ДЗ

Зависимость силы тока

сопротивление.

развивающийся

Знать/ понимать смысл понятий «электрический ток» .Выяснить условия существования электрического тока

Комбинированный урок.

в цепи от сопротивления и

Знать закон Ома для участка цепи. Уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи

Схемы электрических цепей. Уметь собирать электрические цепи, ТБ

Творчески

§ 102, 103

поисковый

при работе с электрическими

Уметь решать задачи на расчёт электрических цепей. Построение эквивалентных схем электрических цепей.

репродуктивный.

§ 104

напряжения.

Познакомить со схемами электрических цепей; вычерчиванием их схем; правилами включения амперметра, вольтметра, омметра в цепь для измерения. Дать определение постоянного электрического тока в цепи, его отличие от переменного тока. Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе вычерчивания схем. Воспитывать сотрудничество в процессе совместного выполнения этой работы.

§ 105

приборами.

Применять метод эквивалентных схем для расчета электрических цепей. Формировать умения, навыки, используя закон Ома при расчете физических величин, характеризующих ток. Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний. Воспитывать сотрудничество в процессе совместного выполнения задач

§ 105

Педагогические технологии, которые целесообразно использовать при изучении темы «Законы постоянного тока»

• Проблемное обучение
• Информационно-коммуникационные
• Игровые
• Дифференцированный подход к обучению
• Интерактивное обучение
• Здоровьесберегающие технологии
• Технология проектной и исследовательской деятельности

Уроки по теме «Законы постоянного тока»

• «Электрический ток. Сила тока.Условия необходимые для существования электрического тока»
• Лабораторная работа № 5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

Формы контроля знаний

• Физический диктант
• Контрольная работа
• Лабораторные работы
• Самостоятельная работа
• Тематический тест

Пример физического диктанта

1. Что такое электрический ток?

2. Перечислите условия, необходимые для существования тока.

3. Как рассчитывают силу тока и какова единица ее измерения?

4. Запишите формулу закона Ома для участка цепи.

5. Напишите формулу для расчета сопротивления проводника и назовите единицу его измерения.

6. Начертите последовательного соединения проводников и запишите формулы, устанавливающие соотношения между силами тока, напряжениями и сопротивлениями для этого случая.

7. Изобразите схему параллельного соединения проводников и запишите формулы выражающие соотношения между силами токов, напряжением и сопротивлениями для этого соединения.

8. Какова формула работы электрического тока? В каких единицах измеряется эта работа?

9. Какова формула закона Джоуля-Ленца?

10. Запишите формулу мощности электрического тока и назовите единицу ее измерения.

11. Напишите формулу закона Ома для замкнутой цепи.

Исследовательская деятельность при изучении темы «Законы постоянного тока»

Темы исследовательских работ:

1) исследование зависимости напряжения на полюсах источника от силы тока в цепи;

2) практическое применение законов постоянного тока;

3) исследование зависимости силы тока через лампочку от напряжения на ней;

4) исследование погрешностей измерения сопротивления проводника при различных способах включения измерительных приборов»;

5) Закон Ома и его практическое применение.

Система подготовки к ЕГЭ

Примеры заданий. Сайт Решу ЕГЭ. Физика

Задание 16 №   9775

Участок электрической цепи представляет собой последовательно соединённые серебряную и алюминиевую проволоки. Через них протекает постоянный электрический ток силой 2 А. На графике показано, как изменяется потенциал  на этом участке цепи при смещении вдоль проволок на расстояние  x . Удельные сопротивления серебра и алюминия равны 0,016 мкОм⋅м и 0,028 мкОм⋅м соответственно.

Используя график, выберите два верных утверждения и укажите в ответе их номера.

1) Площади поперечных сечений проволок одинаковы.

2) Площадь поперечного сечения серебряной проволоки 6,4 ⋅ 10 –2  мм 2 .

3) Площадь поперечного сечения серебряной проволоки 4,27 ⋅ 10 –2  мм 2 .

4) В алюминиевой проволоке выделяется тепловая мощность 2 Вт.

5) В серебряной проволоке выделяется меньшая тепловая мощность, чем в алюминиевой.

Источник: Тренировочная работа по физике 13.12.2017, вариант ФИ10204

Система подготовки к ЕГЭ Примеры заданий. Сайт Решу ЕГЭ. Физика

Задание 16 №  6582

Конденсатор подключен к источнику тока последовательно с резистором  R  = 20 кОм (см. рисунок). В момент времени  t  = 0 ключ замыкают. В этот момент конденсатор полностью разряжен. Результаты измерений силы тока в цепи, выполненных с точностью ±1 мкА, представлены в таблице

Выберите два верных утверждения о процессах, наблюдаемых в опыте.

1) Ток через резистор в процессе наблюдения увеличивается.

2) Через 6 с после замыкания ключа конденсатор полностью зарядился.

3) ЭДС источника тока составляет 6 В.

4) В момент времени t = 3 с напряжение на резисторе равно 0,6 В.

5) В момент времени t = 3 с напряжение на конденсаторе равно 5,7 В.

Источник: Типовые тестовые задания по физике. М. Ю. Демидова, В. А. Грибов. 2015 г.

t, с

0

I, мкА

1

300

2

110

3

40

4

15

5

5

6

2

1

Внеурочная деятельность по теме «Законы постоянного тока»

• Внеурочная работа по теме: «Решение задач повышенной сложности по теме: Законы постоянного тока»;
• Урок-игра «Восхождение на Пик Ома» (обобщение изучения темы «Законы постоянного тока»).
• Урок-соревнование «Физический бой».
• Квест-игра «Постоянный электрический ток»
• Конкурс кроссвордов на тему: «Законы постоянного тока».